第4课 咯咯哒-聆听 我的小鸡-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)二年级上册(配套课件编号:2262c).docx

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资源描述

1、我的小鸡教学设计 教学目标教学目标:1.欣赏乐曲我的小鸡 ,引导学生通过自编动作表现、体 验音乐活泼、欢快的情绪。 2.欣赏乐曲并能用铝板琴、打击乐器为歌曲伴奏 3.了解阿塞拜疆,培养学生树立爱护小动物的好习惯 教材分析教材分析: 我的小鸡是选自人民音乐出版社二年级上册的一首阿 塞拜疆的儿童歌曲,具有浓厚的生活气息和儿童情趣,旋律活泼、明 快,惟妙惟肖的刻画出小鸡惹人喜爱的画面,从侧面展示了阿塞拜疆 的人情风貌,更表现了孩子对小动物的喜爱之情。 重点:重点:欣赏乐曲我的小鸡 ,引导学生通过自编动作表现体验音乐 活泼、欢快的情绪。 难点:难点:铝板琴、打击乐器为歌曲伴奏 教具教具:钢琴、铝板琴、

2、打击乐、多媒体、头饰 教学过程:教学过程: 一 创设情境:1.听音乐进教室(头戴鸡头饰,有节奏拍手,注意 脚下节奏,走到自己的座位,全部站好,请坐) 2.师生问好:同学们好,老师您好 二、激情导入:欢迎大家来到刘老师的音乐课堂,宝贝们,谁能告诉 老师你们头上戴的头饰是什么动物?生:小鸡 师:你们能模仿出它的叫声吗?全体起立,我们来玩儿个小游戏,老 师问你来答,请你用这样的节奏回答我xx x准备好了吗,看谁最 聪明,小鸡小鸡怎样叫?生:叽叽 叽|叽叽 叽| 师:公鸡 公鸡怎样叫? 生:喔喔喔 | 喔喔喔| 师:母鸡母鸡怎样叫?生:咯咯 哒 | 咯咯 哒| 师: 同学们模仿的太棒了, 今天呐, 小

3、鸡的一家都来到了我们的课堂, 同学们高兴吗?生:高兴 师:既然大家这么高兴,刘老师就带大家去农场看一看,看看那里还 有什么小动物,大家想不想去?生:想 师:那就跟随刘老师乘着音乐的小火车一起出发吧。 (播放火车开了 音频,教师做火车头,带领学生逐一走下课堂,一边做开火车动作, 一边在教室内绕成圆圈开火车,转一圈后回到座位上。 ) 三进入课题: 师: 火车到站了, 欢迎来到欢乐农场, (播放农场图片) , 农场真热闹, 看看都有哪些小动物? 生:兔子、小鸭、小鸡 1.1.初听:初听: 师:原来农场在开音乐会,同学们听一听歌曲中演唱的是什么动物? (播放我的小鸡合唱音乐视频,完整聆听)生:小鸡 师

4、:原来是小鸡在表演,他为大家演唱了一首歌曲,名字叫我的小 鸡 ,这是一首阿塞拜疆儿童歌曲,阿塞拜疆是个非常美丽富饶的国 家 (播放图片, 讲解阿塞拜疆风土人情) 他位于亚洲西部, 东临里海, 南临伊朗, 北靠俄罗斯, 是个非常美丽的国家, 这是阿塞拜疆的国旗, 据说阿塞拜疆一次源于阿拉伯语,意为“火一样的国家”所以在阿塞 拜疆的首都巴库,有世界著名的建筑“火焰塔” ,阿塞拜疆人喜欢吃 牛肉汤, 羊肉汤, 喜欢喝香甜的葡萄酒, 阿塞拜疆人非常的热情好客, 他们喜欢穿鲜艳的衣服,长得非常漂亮,仔细看,谁知道他们和我国 的哪个少数民族长得像? 生:维吾尔族师:太棒了阿塞拜疆人 民能歌善舞,每逢节日,

5、她们就会拿起手中的手鼓,用动人的歌声和 欢快的舞蹈来庆祝节日。同学们喜欢这个国家吗?生:喜欢 2.2.复听:复听: 师:今天老师就为大家带来这首阿塞拜疆儿童歌曲我的小鸡 ,认 真听,仔细看,看老师都做了哪些动作?(完整聆听,观察老师做了 哪几组动作) 师:谁说一说,老师做了哪些动作? 生:两组动作,一组拍腿 一组打开手 3.片段聆听歌曲片段聆听歌曲 A A 部分部分 师:同学们太棒了,请同学们跟随老师边听边做第一组动作,看看谁 最聪明,准备好了吗?生:准备好了 (聆听歌曲 A 部分,跟老师 一起做动作) 师:同学们做的太棒了,我们做的就是这条节奏(出示节奏) ,我们把 它称作歌曲的第一部分 A

6、 xxx |xxx |xxx |xxx | xxx |xxx |xxx |xxx | 师:请举起你的小手来模仿小琴锤,我们一起来演奏一下 师:接下来我们加上音高 xxx |xxx|xxx|xxx | 1|2|1|2| xxx |xxx |xxx|xxx | 2| 2|2|2| 师:这首歌曲是降 E 大调歌曲,所以降 mi 就是 do,fa 就是 re,请在 铝板琴上准确的找到这两个音, 后面的两个八分音符的节奏我们用敲 击铝板琴的侧面来表示,请一组同学来随老师的钢琴,一起来演奏一 下吧, 没有铝板琴的同学请你伸出手, 来模仿弹奏铝板琴的动作。 (教 师弹琴,学生铝板琴演奏)演奏开始了。 师:同

7、学们这么聪明,能不能随着老师的钢琴模唱一下?生:能 师:头摆正,身坐直,提起你的笑肌,嘴巴圆圆,我们一起用“lu” 来模唱 A 部分,听一听谁的声音最好听,太棒了,请加上歌词来演唱 一下(教师弹奏,学生随琴模唱、加词演唱) 师:同学们实在太厉害了,让我们随着音乐一边演奏一边歌唱来为片 段 A 伴奏吧,准备好你的琴锤,演奏开始了。 (随片段 A 音乐,学生 铝板琴伴奏,加词演唱片段 A) 4、聆听片段聆听片段 B 部分部分 师:同学们演奏、演唱的太好了,接下来我们来聆听歌曲的第二部分 B,仔细看老师是如何表现第二部分的。 (1)1 听:老师边听音乐边在黑板上画图形谱。 师:同学们请伸出你的小手跟

8、老师一起画一画。 (2)2 听:师生一起画图型谱,感受 B 段音乐的特点。 师:歌曲中的旋律有长有短,请你试一试,谁知道应该用什么 样的打击乐器来表现不同的旋律? 生: 三角铁和碰钟用来表现时值长的旋律, 双响筒、 串铃、 沙锤、 响板等用来表现时值短的旋律。 师:说的太对了,请拿起你手中的小乐器我们来为歌曲的第二部分 B 伴奏吧。 (播放 B 段音乐,用打击乐为歌曲伴奏) 5.分别聆听分别聆听 AA, 两部分,区分不同之处两部分,区分不同之处 (1)聆听 A 部分,回顾 A 段音乐 师: 同学们还记得我们刚才第一部分 A 段所做的动作吗?我们再来回 顾一下,看谁记住了 A 段的动作 (2)聆

9、听 A,部分 师:接下来请你观察老师的动作,看看与 A 段有什么不同? 生:老师的动作与 A 段相比,出现了渐慢和渐弱 (3)师生一起用动作表现 A,部分 师:宝贝们实在是太聪明了,那能不能跟老师一起做一下? 生:好 6.小组活动小组活动 师:接下来,我们来玩个音乐小游戏,老师发给每组一张大贴纸和若 干个带有 A 、B 字母的小卡片,以小组为单位,以组长为核心,听一 听歌曲中出现了几个A部分, 几个B部分, 它们出现的顺序是怎样的? 准备好了吗?游戏开始了。 (播放完整音频,学生分为 6 组讨论歌曲 顺序) 师:音乐结束了,哪个小组想公布一下你们组的答案?(小组讨论汇 报结果) 生: 我们组经

10、过讨论认为出现了三次A,两次B,歌曲的顺序是A B A B A, 师:回答完全正确,大家真棒,看来这首歌曲我们学习的非常好。 7.完整聆听歌曲,用肢体动作来表现音乐完整聆听歌曲,用肢体动作来表现音乐 师:同学们今天表现的实在是太棒了,那就请大家伸出你的小手,我 们一起用你的肢体动作,完整的表演这首歌曲吧。 (播放音乐,集体律动) 8.器乐合奏,表演歌曲器乐合奏,表演歌曲 师:请同学们拿起自己的小乐器,我们来一起完整演奏歌曲吧(学生 分为:铝板琴、打击乐长、打击乐短三组,共同为歌曲伴奏) 9.教师示范完整演唱歌曲教师示范完整演唱歌曲 师:同学们这么棒,老师实在是太高兴了,大家想不想听老师为大家 演唱一下这首歌曲?生:想 师:那就请伸出你的小手,为老师来伴奏吧。 10.总结总结 师:今天我们学习的这首阿塞拜疆的儿童歌曲我的小鸡是一首三 段体音乐结构的儿童歌曲, 歌曲表现了小鸡可爱的模样和孩子们对小 鸡的喜爱之情,动物是人类的好朋友,所以我们要保护它们,爱护它 们,最后让我们全体起立,模仿小鸡可爱的动作,随着欢快的音乐动 起来吧。 11.听音乐,模仿小鸡的动作,快乐的离开教室听音乐,模仿小鸡的动作,快乐的离开教室

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