第4课 咯咯哒-演唱 小鸡的一家-教案、教学设计-省级公开课-人音版(简谱)二年级上册(配套课件编号:70101).docx

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1、一、教学目标一、教学目标 认知:通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感,增强音乐的兴 趣。 技能:能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。 情感:通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱,各司其职感悟到家的幸 福和温暖从而表现出对小动物的喜爱之情。 二、教学意图二、教学意图 歌曲小鸡的一家,把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动 地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容,能够 模仿并分角色进行合作表演,非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应, 并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的 优良品德。 三、歌曲分析三、歌曲分析 歌曲小鸡的一家是二年级上册第四课

2、中的歌曲。第四课以“咯咯 哒”命名,围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。小鸡 的一家 是一首有角色特点、 适合低年级学生演唱和表演的歌曲。 大调式, 2/4 拍,一段体。歌曲旋律简单、活泼,容易学唱。三段歌词有趣地表现 出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一 个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 四、教学重难点:四、教学重难点: 重点重点:感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲。 难点难点:能够唱对歌曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为歌曲作准确、生 动的伴奏。 五、教学工具五、教学工具:多媒体课件、打击乐器 六、教学内容六、教学内容 (一

3、)激趣导入 ( 5 ) 1、师:今天在学习新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友,请他说说, 他的家里有几个人,分别是谁呢? 生:我的家有个人,有爸爸、妈妈 师:你们真是幸福的一家呀! 2、 师:今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客!看,这是它们的 房子!【出示 PPT 房子】。我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】,门没开。 里面传出一个声音说:“小朋友们,你们猜出我们是谁了,我才能给你们 开门。” 我们能不能接受这个挑战? 生:能! 3、 【出示谜语】: 头戴大红帽 身穿花花衣。好像小闹钟,清早催人起。 身体胖胖的 咯咯会下蛋,一身黄衣裳 唧唧啄小米。 4、 学生猜 师:小朋友你们真棒,一家三

4、口人都被你们猜出来了,欢迎来到小鸡的一 家! (二)教学过程 1、初识歌曲 ( 10 ) (1)熟悉歌曲节奏 师:谁先来说说公鸡是怎么叫的呢? 生:喔喔喔 师:那母鸡呢? 生:咯咯咯 师:小鸡的叫声呢? 生:叽叽叽 有节奏的朗读:【ppt】 大公鸡 喔喔喔老母鸡 咯咯咯花小鸡 叽叽叽 师:小鸡的一家都在玩游戏,还是跳舞,还是在唱歌呢?我们来听一听 这首歌吧!看看谁听的又仔细,说出的答案又正确! 【播放音乐】 生:它们都在唱歌。 师:你回答的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的?唱 了什么呢? 【播放音乐】 生:大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱:天亮了! 【师生合作,有节奏朗读第一段歌词,强点“

5、伸“字】 师:母鸡妈妈呢? 生:老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱:生蛋喽! 【学生之间互问,加上碰铃节奏,有节奏朗读第二段歌词】 师:最后的小鸡宝宝呢? 生:花小鸡跑动跑西。在唱:虫子找到喽! 【分男女朗读第三段歌词,加上双响筒节奏】 (2)演唱歌曲 ( 10 ) 由老师唱第一段,让学生做到张口默唱。 让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的地方,重新 演唱第一段歌词。 师:细心的小朋友肯定看到了这个记号。它叫做? 生:反复记号 师:所以我们反复到上面去,开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱 的一摸一样,相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧! 由学生独立完成三段的演唱 师:大家看到

6、最后一句,小鸡说:找到虫子喽,跟上面几句唱的一样吗? 生:不一样 师:那我们应该唱哪句,请你们用手指在书本上指出来,我来看看,都找 对了没有。 【ppt 出示房子 1、2、3】 这里有三个小房子,所以第一遍,我们唱的是 1 房子,第二遍唱的 是 2 房子,到了第三遍要唱 3 房子里面的,你们明白了吗? 生:明白了 师:等下唱的时候,怕忘记的小朋友可以用手指在书本上指出来,这样就 不会唱错了,现在我们完整的把小鸡的一家唱一遍,好吗? 生:好的。 (三)编创活动 ( 12 ) 1、为歌曲配动作 全体表演小鸡的一家 分组扮演小鸡的一家:男生公鸡爸爸、女生母鸡妈妈、全 班小鸡宝宝 2、配上打击乐 出示

7、打击乐器:手铃和双响筒 师:现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。 碰铃节奏:X - | X - 双响筒节奏:X X | X X (四)教学总结 (3 ) 师:小朋友们,你们的表演真精彩,你们个个都是能干的孩子。刚才母鸡 偷偷的跟我说,母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友,你们愿意吗? 生:愿意 师:从今天开始,小鸡的一家就是我们的朋友了,那你们要怎样对待这些 朋友呢? 生:我们要爱护它们;和它们和睦相处。 师:你们说的真棒!我们身边就有自己的同学和小伙伴们,在课堂上一起 读书学习,下课后一起玩耍打闹,我们是不是应该更要好好的相处呢? 生:是 师:爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。相信在座的小朋友 们与小鸡的一家做朋友后,都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的 孩子,好吗? 生:好 (五)随歌声下课

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