第3课 音乐会-演唱 快乐的音乐会-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：10590).zip

小朋友们，你们好！我们是森林小朋友们，你们好！我们是森林 音乐王国的音乐大使音乐王国的音乐大使小狗和小猫。小狗和小猫。 今天，音乐王国将要举办一场音乐会今天，音乐王国将要举办一场音乐会 ，我们将邀请优秀的小音乐家参加，我们将邀请优秀的小音乐家参加， 只要你能顺利得到一张火车票，就能只要你能顺利得到一张火车票，就能 够乘火车来到森林音乐王国参加我们够乘火车来到森林音乐王国参加我们 的音乐会，期待你们的到来哦！的音乐会，期待你们的到来哦！ 2/4 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 0 呜呜 呜呜 0 火车票的秘密 咔咔嚓嚓 咔咔嚓嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 x x x x x x x xx x x xx x x x 2/4 咔咔 嚓嚓 咔咔 嚓嚓 咔咔 嚓嚓 咔咔 嚓嚓 咔嚓咔嚓 0 呜呜 呜呜 0 2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 火车票的秘密 胡胡 琴琴 是二胡、是二胡、 京胡、板胡的总称京胡、板胡的总称 小小音乐家 拉起 我的 小 胡 琴呀 得儿 喂 喇喇 叭叭 一种管乐器，上细下粗，多用铜制成一种管乐器，上细下粗，多用铜制成 吹起 我的 小 喇 叭呀 得儿 喂 小小音乐家 敲起 我的 小 铜 鼓呀 得儿 喂 铜铜 鼓鼓 是我国广西、云南等少数民族是我国广西、云南等少数民族 特有的乐器，鼓面是青铜铸成。特有的乐器，鼓面是青铜铸成。 小小音乐家 歌谱 结束句 蹦蹦 歌谱 结束句 歌谱 结束句 快乐的音乐会到此结快乐的音乐会到此结 束，小朋友们，再见束，小朋友们，再见 ！ 快乐的音乐会快乐的音乐会 人音版第三册第 7 课小小音乐家第 1 课时 表演：快乐的音乐会 教学目标：教学目标： 一、情感目标：感受歌曲的含义给人带来愉快、幸福的情感体 验。 二、能力发展目标：用活泼欢快的情绪，有感情的演唱歌曲， 能自主创编表现歌曲内容的动作，培养创新能力和表演能力并从中 训练自主合作、协作精神。 三、认知目标：能够唱准歌曲中的休止符。 教学重难点：教学重难点： 一、感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地 演唱歌曲。 二、唱准歌中 0 0的 节奏。 教材分析教材分析: : 快乐的音乐会是一首具有民族氛围的儿童歌曲。作者深知 儿童的心理，这首歌曲结合紧密、激进、流畅的旋律不时地插入八 分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、 拉、弹、唱的技巧，风趣地道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句， 吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。 歌曲活泼欢快、耐人寻味。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、双响筒、铃鼓 教学过程：教学过程： 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、师生 问好，导 入新课。 师：今天曹老 师得到了一个消息， 森林里要举办一场 音乐会，想邀请小 朋友们参加，森林 音乐会派出的音小 狗和小猫有话要对 咱们说。只有拿到 车票才能参加哦！ 学生通过练习， 拍击出老师出 示的节奏。 以乘火车参加 音乐会的方式 导入，并用小 火车的节奏引 出、解决本课 的难点节奏。 二、练声 师：让我们一起跟 着小火车出发吧！学生跟琴练声。 练声曲就是本 课的难点旋律， 让学生在不知 不觉中学会演 唱。 三、初听 乐曲 师：找一找，这场 音乐会上有哪些演 奏乐器？ 学生找出歌中 唱的胡琴、喇 叭、铜鼓。 通过聆听，熟 悉歌曲。 四、学唱 歌曲前两 句 1、师：老师模仿， 你猜我演奏的是什 么乐器？ 2、师：请你和我学 习模仿一下。 3、师逐一介绍乐器。 4、师：我唱第一句 乐器名称，你们唱 第二句乐器演奏的 音色。 5、师生交换演唱。 1、辨别出老师 模仿的是什么 乐器。 2、模仿乐器演 奏。 3、认识三种乐 器。 4、与老师合作 演唱歌曲前半 部分。 乐器演奏的声 音这一句，在 练声时已经解 决，所以学唱 起来很容易， 通过与老师合 作演唱再交换， 顺利学会歌曲 前半部分。 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 五、学唱 歌曲后两 句 1、师：音乐会的小 观众有哪些？他们 听到小胡琴、小喇 叭、小铜鼓的演奏 分别有什么样的表 现？ 2、师：我们一起按 节奏读一读。 3、师：老师弹旋律， 你们默唱。 4、师：加词演唱并 加上动作。 1、找出描写小 观众听音乐会 的表现的句子。 2、按节奏读歌 词，并用动作 表演。 3、听琴，心中 默唱。 4、加词演唱并 表演。 通过按节奏读 歌词，掌握乐 句的节奏，再 通过聆和默唱 学会演唱，培 养了学生的听 辨能力和自学 能力。并用动 作帮助记忆歌 词。 六、结束 句的教唱 1、师：歌曲学完了 吗？还有哪一句没 有学？ 2、出示第三段最后 一句和结束句的歌 谱。对比相同点和 不同点。 3、讲解“蹦”字为 什么要这样唱，并 加上一个小动作辅 助。 4、教唱结束句。 1、找出还没有 学习的结束句。 2、比较两句的 相同点和不同 点。 3、学唱“蹦” ， 并自编表现 “蹦”的动作。 4、学唱结束句。 通过对比，更 加全面地呈现 两句的不同， 通过讲解“蹦” 字的唱法和加 上动作，让学 生更加理解作 者的意图，更 好地学唱结束 句。 七、表演 1、全班完整地演唱 歌曲。 2、PK 赛，一半同学 有感情地演唱 歌曲，并能用 动作表演。 通过 PK 赛的形 式激发学生的 热情，让同学 们通过演唱和 歌曲 当演奏家，另一半 同学当小观众。 动作表现自己 所扮演的角色。 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 八、打击 乐伴奏 1、师：还有几种小 乐器想参加音乐会， 让我们来认识一下。 2、出示双响筒、铃 鼓。 3、出示伴奏谱，带 领学生练习演奏。 4、请个别学生上台 伴奏。 1、认识双响筒 和铃鼓。 2、练习这两种 乐器伴奏的节 奏型。 3、个别学生上 台伴奏，其余 学生表演唱。 用唱、跳、奏 等多种形式， 完整地表演歌 曲，使音乐会 达到高潮。 九、小结 小结：今天的音乐 会开得很成功，希 望大家把这份快乐 带到课下、带回家， 感染更多身边的人。 师生再见，下 课 鼓励学生保持 快乐的心情。