第5课 童趣-聆听 小狗圆舞曲-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：a02da).zip

想一想 1、音乐是几拍子？ 三拍子 2、动作有什么特点？ 三步、转圈、行礼 三拍子 圆舞曲 又叫华尔 兹，起源于 欧洲，它是 一种可以转 圈的舞蹈。 1个 要求 2个 问题 小狗圆舞曲 肖邦（1810-1847 ） 波兰作曲家、 钢琴家，从小就表 现出非凡的艺术天 赋，他六岁开始学 习音乐，七岁时创 作了波兰舞曲，八 岁登台演出，年少 成名。 创作背景 据说作曲家的朋友养了一只小狗 ，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾 巴。她就请肖邦用音乐表现出这只小 狗的可爱动态，于是作曲家就写成了 此曲。乐曲短小，速度很快，一气呵 成。所以又叫一分钟圆舞曲或 瞬间圆舞曲。 三部曲式 ABA 兴奋 活泼高兴 舒适兴奋 活泼 圆盘圆形舞池 蜡笔旋律线 跳舞的场景 分三段创作 A B A 你们可真棒 ！ 今天我们了解了三拍子的圆舞曲，以及不 同的表现形式，我们还跟可爱的小狗朋友欢乐 的舞蹈。其实世界上有很多圆舞曲，希望你们 能有更多的兴趣去了解、去感受，让我们徜徉 在音乐的海洋中。 1 小狗圆舞曲小狗圆舞曲 一、教材分析教材分析 小狗圆舞曲又称一分钟圆舞曲或瞬间圆舞 曲 ，由波兰作曲家肖邦 18461847 年间创作，初作为钢 琴曲后被改编成长笛曲和管弦乐曲等。 二、二、 教学目标教学目标 1、情感态度与价值观：感受圆舞曲流畅、连贯、转动 的旋律特点创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固 音乐知识。 2、过程与方法：通过聆听、画、跳等多种感官的体验， 自主总结出圆舞曲的特点，并能在音乐活动中创作。 3、知识与技能：通过聆听、画、演等多种感官的体验 激发学生学音乐的兴趣，培养学生自主学习、主动探究歌 曲的结构并能用旋律线画出来的能力，由课内延伸至课外， 扩展学生知识。 三、教学重难点三、教学重难点 1、重点：感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 2、难点：准确的把握听赏乐曲中，音乐所描述的动物 形象。 四、教学过程四、教学过程 2 （一）导入（一）导入 1、师生问好 2、播放法国号音乐，师跳舞 师：同学们，学过舞蹈吗？一会老师来邀请你们。老 师想先给大家表演一个圆舞曲舞蹈，不过同学们要带着 2 个问题看老师跳舞哦。1、仔细听音乐是几拍子的？2、认 真看动作有什么特点？如果你们可以的话，帮老师用你们 的小手伴奏好吗？ 3、提问 师：这首曲子是几拍子的？（三拍子）老师跳的圆舞 曲有什么特点？（三步、转圈、行礼） 4、简单介绍三拍子、圆舞曲（PPT+板书） 5、播放法国号音乐，师带着学生跳舞 【设计意图】让学生看、听、初步感受圆舞曲，同时 让学生切身体验圆舞曲步伐及三拍子的节奏，并让学生很 好的展示他们的音乐表现能力。此环节为学生体验圆舞曲 的特点做好铺垫。 (二)新授 1、初听小狗圆舞曲 （PPT展示播放音乐） 2、提问（出示板书） 1 1个个要要求求：希望你们能静静地欣赏它跳舞。 3 2 2个个问问题题：它跳舞时的情绪是怎样的？ （情绪：欢快、活 泼） 舞步的速度快还是慢，有没有变化呢？（ 舞步：快慢 快） 3、出示课题小狗圆舞曲并介绍小狗圆舞曲作 者及创作背景。 作者：作者：肖邦波兰作曲家、钢琴家，从小就表现出非凡 的艺术天赋，他六岁开始学习音乐，七岁时创作了波兰舞 曲，八岁登台演出，年少成名。 创作背景：创作背景：据说作曲家的朋友法国女作家乔治桑养了 一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。乔治桑 就请肖邦用音乐表现这只小狗的可爱动态，于是作曲家欣 然写成此曲。乐曲篇幅短小，速度很快，一气呵成。所以 又叫一分钟圆舞曲或瞬间圆舞曲 。 4、复听小狗圆舞曲 （在听音乐的过程中，师在黑 板上展示旋律线。 ） 5、简单讲解三部曲式 ABA（课件+板书） 【设计意图】运用听觉、动觉及思维、语言等多方面 的体验与感受，来鉴赏音乐、感受音乐、理解音乐，为学 生自主探究出圆舞曲旋律特点而打下了良好的基础。 （三）编创与活动 1、分段欣赏并创作音乐线 4 材料：材料：一次性餐盘、彩色蜡笔 分组：分组：5 人一组，共 8 组。 时间：时间：分段聆听并创作，音乐结束创作结束。 A 段：播放音乐，并巡视小组创作，给与指导。 B 段：播放音乐，并巡视小组创作，给与指导。 再现段：播放音乐，并巡视小组创作，给与指导。 2、完整欣赏乐曲并创作 材料：材料：小狗贴纸 时间：时间：音乐结束作品完成 师：每个小组创作的都很精彩，为了让你们的创作更 精彩，老师还准备了一些可爱的贴纸给大家，请大家利用 这些贴纸把你们的作品完成的更好看吧。 边巡视学生创作边讲解 师：A 段的音乐是较快的，好像在表现一只健康活泼、 诙谐有趣的小狗在快乐的追着自己的尾巴转圈玩耍。 师：B 段是一段甜美而舒缓的旋律，与 A 段形成了鲜明 的对比，好像在说小狗玩累了躺下来休息片刻，悠然自得， 懒散舒适，时不时还像主人撒撒娇呢。 师：这一段似乎又回到了 A 段的速度，好像小狗稍微 喘了口气，又开始了追逐自己的尾巴转圈。 3、作品展示 每个小组派代表将作品展示在黑板上，并将蜡笔放回 5 蜡笔回收盒里。 【设计意图】充分让学生自主动手、动脑发挥想象力， 同时培养了学生的团队合作能力，并为了更好的欣赏、了 解音乐的三部曲式特点打好了基础。 （四）拓展 现在老师想邀请大家，跟着音乐的线条来模仿一下小 狗的舞步吧，同学们不要慌张，先让老师讲解一下舞蹈动 作吧。 1、 师讲解小狗圆舞曲舞蹈规则及动作 以我们坐的圆形为中心，根据 3 段音乐来跳小狗圆 舞曲 。借助黑板音乐线讲解动作。 2、 学习小狗圆舞曲规定的动作 弯腰小跑、站立、转圈、波浪手、小狗造型 3、师生共同跟着音乐小狗圆舞曲舞蹈 【设计意图】让学生了解不同速度的圆舞曲该如何用 身体表示，既充实了艺术的内涵又拓展了学生的知识面， 为以后的圆舞曲作品理解打下了很好的基础。 五、小结五、小结 今天我们了解了三拍子的圆舞曲，以及它们不同的表 现形式，还跟可爱的小狗朋友欢乐的舞蹈。其实世界上有 很多圆舞曲，希望你们能有更多的兴趣去了解、去感受， 让我们徜徉在音乐的海洋中。