第5课 童趣-演唱 打花巴掌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版(简谱)二年级上册(编号:a0383).zip

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拍一拍 1、XXXX X | X X X | 2、X . X X X | X X X | 一月一 二月二 三月三 四月四 我们从小爱爬山 我们从小爱写字 我们从小爱画画 我们从小爱学习 茉 莉 花 海 棠 花 江 西 腊 野 菊 花 玫 瑰 花 牡 丹 花 5、打花巴掌的,五月五,我们从小 6、打花巴掌的,六月六,我们从小 7、打花巴掌的,七月七,我们从小 8、打花巴掌的,八月八,我们从小 爱跳舞 打花巴掌打花巴掌教案教案 教学目标:教学目标: 1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱打花巴掌 ,做到咬字、吐字准确清 楚。 2、能准确的按 2/4 XXXX X XX X X X X X X X X 的节奏边 唱边做拍手游戏。 3、能在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。 教学重点:教学重点: 有感情的拍手演唱歌曲,并体会说唱风格的儿歌。 教学难点:教学难点: 节奏型 2/4 XXXX X XX X X X X X X X X 按要求创编歌词。 教材分析:教材分析: 打花巴掌是一首说唱风格的背景儿歌, “打花巴掌”是北京地区的一种传统 的 儿童游戏,两人一组,边拍手边按节奏数着花的名字,念着押韵的顺口溜,这些鼓 励孩子们学习好、品德好、身体好的新词,赋予了打花巴掌新的生命,成为孩子们 喜欢的歌游戏。 教学准备:教学准备:多媒体课件、旋律“山” 教学过程:教学过程: (师生问好!) 一、导入 1、 情景导入(老师出示图片) 师:图片上的小朋友在做些什么? 生:跳绳、打乒乓球、拍手游戏。 。 。 。 。 。 师:你们会玩拍手游戏吗?今天老师也带来了一个游戏,想请大家和我一起玩,你们愿 意吗? (设计意图:调节情趣,营造一种轻松愉快的氛围) 2、 节奏学习 2/4 XXXX X XX X X X X X X X X (师示范,生练习) 二、新课教学 1、 大屏幕出示歌曲、师简介歌曲 2、 放录音范唱 提问:听完范唱后,你发现了什么? 生:这首歌曲既有唱的部分又有说的部分(说唱风格) 师:“听一听他们说了些什么?(根据说的内容做连线游戏) 师:有哪一个字跟平时的读音不一样? 生:“的”字发生了变化,读成了“dai”音。 (以上三个问题师生共同讨论解决) 3、 记花名 师:同学们真是太棒了!老师奖励给大家一些花,好!现在看看都有什么花?(出示花 的图片) (设计意图:通过视频感受能较清晰的记住几种花出现的顺序,能加深对歌词的记忆,以 免下面做完游戏时,学生一边看歌词一边玩的弊端。这样学生可以完全投入,一心一意的 玩游戏。 4、 随着范唱轻声学唱歌曲。 5、 歌曲处理 (1)说的部分 指导学生轻声高位置的读歌词,十六分音符处要做到吐字、咬字清楚准确。 (2)唱的部分 指导学生按照旋律“山”采花,用活泼而有弹性的声音演唱。 6、 请同学们自由组合玩游戏,可以创编拍手方式和舞蹈。 三、创造表现 创编的歌词要有鼓励性,应该是健康积极向上的,歌词要说的顺口。 1、 以小组合作的形式进行创编 58 月歌词。 2、 老师巡视指导,请同学们展示小组创编的结果。 3、 完成演唱歌曲 14 可以唱自己创编的歌词。 (这样可以让他们体会到创编的乐趣和分享成功的喜悦) 四、结课 同学们,今天不仅学会了歌曲打花巴掌 ,还自己创编了那么多有意义的歌词,希望同 学们课下仔细观察,编创出更多更好的童谣!
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