第3课 美丽的童话-聆听 波斯市场-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(编号：40e02).zip

波斯市场波斯市场教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 波斯市场是英国作曲家凯特尔贝的一首具有代表性的管弦乐小品，它描 绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，通过音乐 形象地表现了波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。 【学情分析学情分析】 引导学生对音乐的整体感受，丰富教学形式，增加乐器演奏及音乐创造活 动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生，使其乐于参与音乐活动。培养学 生的音乐感受力与鉴赏力；激发学生的音乐表现力和创造力，通过自信表现和 相互合作，加深对音乐作品的体验和理解。 教学目标：教学目标： 1. 熟悉乐曲，能指出乐曲中各乐段所表现的情景。 2. 听辨音色，能说出各段音乐中的主奏乐器。 4. 能为不同的主题音乐，选择适当的乐器伴奏，创编合适的动作表演。 教学过程：教学过程： 一、一、导入：听 TFboys 的波斯猫进教室。 二、二、分段欣赏管弦乐波斯市场 。 1.聆听主题 2（乞丐的歌） ，知道波斯猫和这一主题的联系。 演唱形式?(男生合唱) 演唱主题 2。 揭题：介绍波斯市场波斯的地理位置，风俗文化。简单了解作曲家。 2.聆听主题 1（骆驼商队） ，想象描绘的场景？ 主奏乐器？（短笛） 加串铃伴奏，双手拍腿律动。 3.聆听主题 3(美丽的公主)想象描绘的场景？ 主奏乐器？（大提琴 单簧管 竖琴） 用适当的动作模仿公主。 4.聆听主题 4/5（魔法师和玩蛇人）想象描绘的场景？ 主奏乐器（短笛 单簧管 双簧管） 加铃鼓伴奏,模仿魔法师和耍蛇人。 5.聆听主题 6（酋长巡视）想象描绘的场景？ 主奏乐器（圆号 大号 长号） 模仿酋长巡视。 6.聆听主题 7（乞丐再现）8（公主回宫）9（骆驼商队离开） 三、完整聆听，听出音乐主题出现的先后顺序和再现主题。 1234/562313（尾声）（尾声） 。 再现主题：主题 7（乞丐再现）8（公主回宫）9（骆驼商队离开） 老师随着乐曲的进行，提示各段的描写内容， 用合适的肢体语言来表现乐 曲。 (1)A 段:骆驼商队来到市场，由短笛吹出旋律，音乐由弱到强，代表骆驼商 队越来越近。 (2)B 段:乞丐在市场里乞讨，由男声合唱，不断反复唱着慈悲啊!阿拉的 神! (3)C 段:美丽的公主来到市场，音乐转为舒缓柔美，由竖琴伴奏，大提琴和 单簧管奏出旋律。 (4)D 段:魔术师的表演，由短笛奏出。随后，由木管乐器吹出玩蛇者吹笛 弄蛇的主题。 (5)E 段:酋长的列队经过市场，由雄壮的铜管乐器齐奏。 (6)再度听到乞丐的乞讨声。 (7)公主的旋律再度出现，代表公主要离开市场了。 (8)骆驼商队也渐渐远离，声音由强渐渐地转弱，依稀可听见公主的主题， 代表远远地望见公主的身影。最后骆驼商队的旋律也越来越弱，队伍渐行渐远。 四、拓展： 播放视频，请同学们在不同主题出现时，进一步感受乐曲，认识主奏乐器， 记住其音色。 五、课堂小结： 热爱古典音乐，从古典音乐中汲取营养，古典也流行。课后搜集从古典音 乐中改编的流行歌曲。 香水 珠宝 石油 英国 凯特尔贝 曲 管弦乐波斯市场 第一个主题由弦第一个主题由弦 乐轻轻拨奏，乐轻轻拨奏，短短 笛笛吹奏短促、跳吹奏短促、跳 动的旋律，伴有动的旋律，伴有 清脆悦耳的驼铃清脆悦耳的驼铃 声，由弱到强，声，由弱到强， 就像骆驼商队从就像骆驼商队从 远处向市场慢慢远处向市场慢慢 走来。走来。 第二个主题是由一第二个主题是由一 段低沉有力、稍微段低沉有力、稍微 带有一点进行曲风带有一点进行曲风 格的格的男声合唱男声合唱，在，在 乐曲中反复多次。乐曲中反复多次。 当乞丐的男声合当乞丐的男声合 唱达到高潮时，唱达到高潮时， 歌声突然停止，歌声突然停止， 出现一段出现一段大提琴大提琴 和和单簧管单簧管演奏的演奏的 旋律，用旋律，用竖琴竖琴拨拨 奏琶音作为伴奏奏琶音作为伴奏 ，曲调柔美抒情，曲调柔美抒情 ，这就是代表公，这就是代表公 主优雅温顺仪态主优雅温顺仪态 的第三主题。的第三主题。 第四个魔法师第四个魔法师 的主题同样是的主题同样是 由短笛演奏的由短笛演奏的 ，风格俏皮活，风格俏皮活 泼，衬托出一泼，衬托出一 种奇特的神秘种奇特的神秘 气氛，非常巧气氛，非常巧 妙的表现了他妙的表现了他 的表演变化莫的表演变化莫 测。测。 第五个玩蛇艺人的第五个玩蛇艺人的 主题充满了波斯风主题充满了波斯风 味和异国风情，这味和异国风情，这 段旋律让人联想到段旋律让人联想到 印度玩蛇人吹起竖印度玩蛇人吹起竖 笛，蛇从坛子里伸笛，蛇从坛子里伸 出头的画面。出头的画面。 第六个主题由铜管第六个主题由铜管 乐器主奏的旋律，乐器主奏的旋律， 庄重雄壮，表现了庄重雄壮，表现了 酋长的尊严和威风酋长的尊严和威风 。 1.乐曲的音乐形象有哪些？他们出现的乐曲的音乐形象有哪些？他们出现的 顺序是怎样的？顺序是怎样的？ 2.第二个音乐主题它是哪种演唱形式？第二个音乐主题它是哪种演唱形式？ 3分小组编排这个音乐小品。分小组编排这个音乐小品。