第8课 丰收歌舞-聆听 浏阳河-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(编号：7049f).zip

辨一辨 ： 初听初听乐乐乐乐曲，你知道是什么曲，你知道是什么乐乐乐乐器在演奏它器在演奏它吗吗吗吗？ 古筝简简介 ： 古筝是中国非常古老的民族乐器，大约2500年的历史 了，属弹拨乐器。公元前战国时期流传在秦国所以人 们也把它称为“秦筝”，有21根琴弦。在中国传统乐 器中，古筝的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富， 具有相当的表现力，深受广大人民的喜爱。 刮奏： 向上刮奏向上刮奏 向下刮奏向下刮奏 再听一听，说一说再听一听，说一说 乐曲可以分成几个部分乐曲可以分成几个部分 ？ 三三 个个 部部 分分 浏 阳 河 听赏乐曲A段 B段 C段 速 度情 绪 A 段 B 段 C 段 稍 快 活泼欢快 中 速 抒情优美 中 速 抒情优美 32 021 0 1 0 音音音音乐创乐创乐创乐创 作坊作坊作坊作坊 再再再再 见见见见 ！ 浏阳河浏阳河教案教案 教学目标：教学目标： 1、聆听古筝独奏。 2、通过欣赏新民歌又唱浏阳河，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的 情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。 3、了解古筝简单学习古筝的基本技法，深刻认识古筝，对我国的民族乐器有更 深刻的了解。 教学重、难点：教学重、难点： 1. 通过欣赏浏阳河提高音乐感受力，对音乐主题有发散性的想象，并加以 创作。 2. 能记住古筝音色特点，感受并简单弹奏古筝，激发学生热爱民族音乐的情感。 教学方法：教学方法： 多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法。 教学用具：教学用具： 多媒体 古筝 打击乐 教学过程：教学过程： 1 1、导入导入 1.师生问好 2.师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方人和歌， 今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条美丽的河流，这条河流名叫什么？ （出示课件） 生：浏阳河 2. 揭示课题;板书浏阳河。 二、歌曲新授二、歌曲新授 1.初听乐曲（播放音乐）师：下面老师给大家播放一首音乐，听完后请同学们 回答老师的问题，你们知道是什么乐器演奏的么？课件出示（琵琶 二胡 古筝 的图片） 生：古筝 2. 师：让我们一起来认识古筝吧！（播放课件出示介绍古筝的图片，以及古筝 构造图），大家看看摆在我们眼前的乐器是什么？ 生：古筝 师：古筝是我国的传统民族乐器,大约 2500 年历史,公元前的战国时期流传在秦 国(陕西)所以人们叫它为“秦筝”有 21 根琴弦,琴码支撑琴弦,通过琴盒调音才 能演奏动听的音乐。 3. 让学生上台亲身感受古筝的魅力，学习古筝基本技法“刮奏”，让学生上台 感受。 4. 总结古筝的音色:高音清脆，低音浑厚。 5、让我们一起再来聆听浏阳河畔的乐音，（老师示范弹奏）再次聆听乐曲，你 们发现乐曲可以分成几个部分？ 生：三个部分 6.分段聆听音乐，分析每段的速度和情绪： 速度情绪 A 段中速抒情优美 B 段稍快欢快活泼 C 段中速抒情优美 3 3、欣赏欣赏又唱浏阳河又唱浏阳河，合作探究，合作探究 1.师:浏阳河这首古筝曲是由歌曲浏阳河改编而来的。我们刚刚听赏的 a 段就是歌曲的基本旋律,下面让我们来听赏由著名歌唱家宋祖英老师演唱的 浏阳河,会唱的同学们可以跟着音乐小声唱!（观看歌曲浏阳河演唱视频 ） 师：非常优美的歌曲,歌曲中唱到浏阳河弯过了九道弯,五十里水路到湘江,江边 有个湘潭县,出了个毛主席领导人民翻身得解放。 2. （多媒体出示主旋律歌谱）老师先范唱，让学生和老师一起配合模唱旋律。 老师范唱 发声练习，复习柯达伊手势 老师分句教唱 3.分组合作用打击乐为歌曲伴奏 美妙动听的音乐让我们沉醉其中，你们想不想为这首歌曲改编一下呢?我们还可 以用打击乐为歌曲伴奏呢,下面我们看一段小视频，说不定你能从中得到些启发 。（PPT 播放动画） 4.现在我们小组合作玩一个小游戏，大家看老师把动画里的小乐器带来了，那 我们一起来试试能不能配合今天学的奏出美丽的乐曲呢？下面我们把全班同学 分成三组，给大家 3 分钟的时间开始我们的创作，（老师安排小组创作的内容 ）。 四、小结四、小结 1.看到大家表现的都非常棒老师很开心，让我们大家一起来分享一下这节课的 收获! 2.浏阳河是一首赞美毛主席的湖南民歌,50 年代创作,旋律流畅优美动听。 ，今天的它依旧流行在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，它表达 了对毛主席的爱戴和对浏阳河的赞美热爱之情。如今更是唱响了全世界，下课 前老师希望同学们课后可以回家欣赏古筝的一些代表作品，感受古筝的旋律美 和中国民族音乐的魅力，下节课我们一起探讨，也希望大家永远记住浏阳河的 声音，让这样的旋律伴你成长，接下来在优美的歌声中结束我们今天的美妙旅 程吧！ 板书板书 浏阳河 抒情优美 欢快活泼 抒情优美 五教学反思五教学反思 在本节课浏阳河的教学中，我强调以学生为主体的教学方式，运用多种形 式体会歌曲，感受、使学生能根据歌曲特点，灵活的掌握地域性的歌曲。纵观 这节课，主要有以下几个特点： 1、学习新课歌曲主要感悟、体验，运用多媒体形式突破达到教学目标。导入的 时候直观让学生认识了解浏阳河，是让学生对歌曲的提前深刻的印象，紧接着 让学生根据所听的歌曲进行回答问题，使学生在思考问题方面有一个大的进步。 2、注意培养学生创新能力，实现体验教学。在歌唱中，给学生了充分展示自我， 体验自信的机会，本节课通过学生模唱、教师范唱，反复听、学生唱，大提高 了学生的演唱兴趣。 3、多媒体的使用也受到了恰当的效果，节约了课堂时间。提高了教学的直观 性。