湘文艺版二年级上册音乐第七课-（集体舞）跳竹竿-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-(编号：81d2b).zip

跳竹竿跳竹竿教学设计教学设计 教材分析教材分析 跳竹竿是根据黎族民歌跳柴歌改编的一首海南民歌，歌曲 为四二拍子，共四个乐句，十六个小节，旋律简短清晰，节奏明快活泼， 歌词极具海南地域特色和黎族语言特点。 “跳竹竿”是黎族人最传统也是最受欢迎的舞蹈，本节课引导学生 集体参与竹竿舞的学习与表演，让学生在唱唱跳跳中感受海南黎族民歌 的风格特点以及竹竿舞的节奏韵律。 教学目标 1、学唱歌曲跳竹竿 ，感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、能与他人一起跳竹竿舞，在游戏中掌握竹竿舞的节奏动律。 3、在活动中培养学生的合作意识，感受民族文化的魅力。 教学重点教学重点 学跳竹竿舞。 教学难点教学难点 竹竿舞基本舞步与“竹竿动律”的配合。 教学准备教学准备 教学课件 教学用琴 橡皮筋 串铃 胶带 教学过程教学过程 一、趣味引入一、趣味引入美丽海南岛美丽海南岛 师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，那里四季如春，你们 看！蔚蓝的大海，挺拔的椰子树，高高的五指山，弯弯的万泉河，这就 是美丽的海南岛。跟着老师的脚步一起出发吧！ 恒拍律动：踏步+摆拍造型 播放歌曲伴奏，生模仿老师随乐摆拍各种造型。 二、韵味发声二、韵味发声幸福黎族歌幸福黎族歌 、聆听范唱 美丽的海南岛上居住着一个古老的民族黎族。热情的黎族小阿 哥小阿妹现在要唱一首非常好听的歌曲，你们听！ 播放范唱录音,感受歌曲情绪。 、学唱旋律 1、猜一猜 师：这就是歌曲的旋律，有的音符宝宝可调皮了，他们藏在了方框 里面，请你仔细听老师弹琴唱旋律，观察老师的手势，猜猜是哪几个音 符宝宝藏起来了? 听老师范唱旋律，猜猜方框内隐藏的音符。 2、唱一唱 出示音符，师生接龙唱旋律。 用“la”模唱旋律。 、学唱歌词 1、找一找 听老师范唱歌词，说说哪一个词语听到的最多？ 解释“啰 哩”的意思。 2、读一读 边做声势动作边跟着老师有感情的朗读歌词。 3、唱一唱 慢速演唱歌曲/ /原速演唱歌曲/随音乐演唱歌曲，在“啰哩”处拍手。 三、玩味体验三、玩味体验快乐竹竿舞快乐竹竿舞 、揭晓歌曲名称 师：“竹竿舞”是黎族人最喜欢的一种舞蹈，这首歌就是根据竹竿 舞创作而来的。每年三月初三的时候，黎族的阿哥阿妹们就会穿上漂亮 的民族服饰在一起跳竹竿舞。 、欣赏竹竿舞视频 感受跳竹竿的热闹场面，了解竹竿舞是由打竹竿和跳竹竿组成的。 、学跳竹竿舞 1、学习打竹竿 请两位小朋友打竹竿，学生交流打竹竿的要领。 两人一组面对面练习打竹竿。 2、学习竹竿舞的基本舞步 学习跳过地上的两条直线 分解练习掌握竹竿舞的动作要领。 完整练习感受竹竿舞的韵律感。 接龙练习体验竹竿舞的连续性。 3、师生合作示范跳竹竿 层次一：教师 1 人示范跳竹竿，学生拍手喊“啰 哩” 层次二：师生 4 人轮流跳竹竿，请小朋友观察跳的路线。 层次三：示范两人一组合作跳竹竿，讨论跳竹竿的形式。 4、分组表演跳竹竿 将全班分为两个大组参加表演，生互评。 、小结 老师很高兴能和你们，和黎族的小阿哥小阿妹一起度过愉快的三十 分钟，让我们伴随着美妙的歌声，跳起快乐的竹竿舞离开教室，结束我 们今天愉快的海南之旅吧！ 教师带领学生依次出教室，结束本课。 湖南幼专附属小学湖南幼专附属小学 李璐李璐 湖南幼专附属小学湖南幼专附属小学 李璐李璐 跳竹竿跳竹竿教学设计教学设计 湖南幼专附属小学湖南幼专附属小学 李璐李璐 教材分析教材分析 跳竹竿是根据黎族民歌跳柴歌改编的一首海南民歌，歌曲 为四二拍子，共四个乐句，十六个小节，旋律简短清晰，节奏明快活泼， 歌词极具海南地域特色和黎族语言特点。 “跳竹竿”是黎族人最传统也是最受欢迎的舞蹈，本节课引导学生 集体参与竹竿舞的学习与表演，让学生在唱唱跳跳中感受海南黎族民歌 的风格特点以及竹竿舞的节奏韵律。 教学目标 1、学唱歌曲跳竹竿 ，感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、能与他人一起跳竹竿舞，在游戏中掌握竹竿舞的节奏动律。 3、在活动中培养学生的合作意识，感受民族文化的魅力。 教学重点教学重点 学跳竹竿舞。 教学难点教学难点 竹竿舞基本舞步与“竹竿动律”的配合。 教学准备教学准备 教学课件 教学用琴 橡皮筋 串铃 胶带 教学过程教学过程 一、趣味引入一、趣味引入美丽海南岛美丽海南岛 师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，那里四季如春，你们 看！蔚蓝的大海，挺拔的椰子树，高高的五指山，弯弯的万泉河，这就 是美丽的海南岛。跟着老师的脚步一起出发吧！ 恒拍律动：踏步+摆拍造型 播放歌曲伴奏，生模仿老师随乐摆拍各种造型。 二、韵味发声二、韵味发声幸福黎族歌幸福黎族歌 、聆听范唱 美丽的海南岛上居住着一个古老的民族黎族。热情的黎族小阿 哥小阿妹现在要唱一首非常好听的歌曲，你们听！ 播放范唱录音,感受歌曲情绪。 、学唱旋律 1、猜一猜 师：这就是歌曲的旋律，有的音符宝宝可调皮了，他们藏在了方框 里面，请你仔细听老师弹琴唱旋律，观察老师的手势，猜猜是哪几个音 符宝宝藏起来了。 听老师范唱旋律，猜猜方框内藏了哪些音符。 2、唱一唱 出示音符，师生接龙唱旋律。 用“la”模唱旋律。 、学唱歌词 1、找一找 听老师范唱歌词，说说哪一个词语听到的最多？ 解释“啰 哩”的意思。 2、读一读 边做声势动作边跟着老师有感情的朗读歌词。 3、唱一唱 慢速演唱歌曲/ /原速演唱歌曲/随音乐演唱歌曲，在“啰哩”处拍手。 三、玩味体验三、玩味体验快乐竹竿舞快乐竹竿舞 、揭晓歌曲名称 师：“竹竿舞”是黎族人最喜欢的一种舞蹈，这首歌就是根据竹竿 舞创作而来的。每年三月初三的时候，黎族的阿哥阿妹们就会穿上漂亮 的民族服饰在一起跳竹竿舞。 、欣赏竹竿舞视频 感受跳竹竿的热闹场面，了解竹竿舞是由打竹竿和跳竹竿组成的。 、学跳竹竿舞 1、学习打竹竿 请两位小朋友打竹竿，学生交流打竹竿的要领。 两人一组面对面练习打竹竿。 2、学习竹竿舞的基本舞步 学习跳过地上的两条直线 分解练习掌握竹竿舞的动作要领。 完整练习感受竹竿舞的韵律感。 接龙练习体验竹竿舞的连续性。 3、师生合作示范跳竹竿 层次一：教师 1 人跳竹竿，学生拍手喊“啰 哩” 层次二：师生 4 人轮流跳竹竿，请小朋友观察跳的路线。 层次三：示范两人一组同向跳竹竿 示范两人一组对向跳竹竿 示范四人一组合作跳竹竿 4、分组表演跳竹竿 将全班分为两个大组参加表演，生互评。 、小结 老师很高兴能和你们，和黎族的小阿哥小阿妹一起度过愉快的三十 分钟，让我们伴随着美妙的歌声，跳起快乐的竹竿舞离开教室，结束我 们今天愉快的海南之旅吧！ 教师带领学生依次出教室，结束本课。