湘文艺版三年级上册音乐第四课-（听赏）森林的歌声-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-(编号：61661).zip

你听到了什么声音？ 腹斑蛙腹斑蛙 中国树蟾中国树蟾 白腹秧鸡白腹秧鸡 仿佛来到了 什么地方？ 笛子笛子 是中国民族吹管乐器是中国民族吹管乐器, 音色清脆、音色清脆、 透明。透明。 小提琴小提琴 优美柔和优美柔和 擅长抒情擅长抒情 吉它吉它 西洋弹拨乐器之一，西洋弹拨乐器之一， 音色淳厚、细腻。音色淳厚、细腻。 主题音乐一主题音乐一 主题音乐二主题音乐二 主题音乐三主题音乐三 尾 声(蛙鸣） 森林的歌声森林的歌声曲式结构曲式结构 1 11 11 1 1 11 11 1 2 23 32 2 2 22 23 3 笛 子 笛 子 笛 子 笛 子 笛 子 笛 子 笛子 小提 琴 吉它 小提 琴 小提 琴 小提琴 引子(蛙鸣） 间 奏(蛙鸣） 吉他 小提琴 吉他 小提琴 热爱大自然热爱大自然 保护生态环境保护生态环境 森林的歌声森林的歌声 教学目标：教学目标： 1、聆听乐曲森林的歌声 ，感受大自然丰富的音响世界，体验音 乐对大自然的描绘功能，从中激发对大自然的热爱。 2、介绍和感受乐曲中三种主要乐器（竹笛、小提琴、吉他）的音色 特点，在聆听中展开想象，尝试用各种表现方法与手段描绘音乐主 题及其变化。 3、在欣赏的过程中，记忆各段主题旋律，并能通过聆听旋律，来模 仿乐器的演奏，通过师生合作，培养学生的合作意识。 教学重点：教学重点： 1、通过聆听，了解笛子、小提琴、吉他三种乐器的音色，介绍其乐 器特征，并随音乐模仿各种乐器的演奏姿势。 2、模唱主题旋律并分析体验不同主题带来的不同感受。 3、通过聆听丰富的大自然的音响，激发学生对大自然的热爱。 教学难点：教学难点： 1、在欣赏森林的歌声过程中，记忆各段主题旋律的演奏顺序和 演奏乐器。 2、在模唱旋律时，引导学生用轻盈而富有弹性的声音进行演唱。 3、在音乐活动中引导学生发挥学生合作的能力与自我表现音乐的能 力。 教学道具：教学道具：钢琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一律动导入一律动导入 1 学生随教师跟音乐做律动，然后请一位乐感、体态较好的同 学带领一遍。 （设计意图：学生初步感受主题音乐，加深对主题音乐设计意图：学生初步感受主题音乐，加深对主题音乐 的印象。为后面律动表演环节做铺垫的印象。为后面律动表演环节做铺垫） 2 初听乐曲引子部分，找出小动物的声音并模仿，你听到了什 么声音？又放佛来到了什么地方呢？ 师：当万物复苏的时候，整个大森林都热闹起来了，小动物们 跳啊，闹啊，风儿在弹琴，鸟儿在歌唱。不知名的昆虫与青蛙扯大 了嗓门，疯狂地唱歌。你们猜猜，他们在做什么？ 这么动听的叫声，你能为这段乐曲起个好听的名字吗？ 二初听全曲，整体感知。二初听全曲，整体感知。 整体感知音乐，让学生初听全曲，乐曲的情绪是怎么样的？你 听到一个怎样的森林？ 三介绍主奏乐器三介绍主奏乐器 乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听分别是哪三种？ 教师讲解三种乐器的音色效果以及演奏时的姿态，加深主题印象， 同时也为后面的森林音乐会环节做好铺垫。 四分段赏析四分段赏析 同学们，森林里的小动物们正在开音乐会，你们想参加吗？通 过森林音乐会激发学生的求知欲。 （1）主题一给你什么样的情绪？（欢快、跳跃）你仿佛看到了一个 怎样的森林？启发学生联想到蹦蹦跳跳的小兔子，感受主题一欢快、 跳跃的旋律。引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。 （2）主题二给你什么样的情绪？（流畅、抒情）你仿佛看到了森林 什么样的场景？启发学生联想到翩翩起舞的蝴蝶，感受主题二优美、 抒情的旋律。引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。 （3）主题三给你什么样的情绪？（热烈、激昂）你仿佛看到了一个 怎样的森林？启发学生联想到一群叽叽喳喳的小鸟，感受主题三热 烈、激昂的氛围。最后引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。 五曲式分析五曲式分析 请学生完整聆听乐曲，感受乐曲意境。同学们有三种不同小动 物的卡片。兔子代表欢快、跳跃的主题一；蝴蝶代表流畅、抒情的 主题二；小鸟代表热烈、激昂的主题三。请同学们仔细聆听，并举 起手中相应卡片的方式表示每个主题旋律出现的顺序，由教师在黑 板上呈现曲式分析图并总结。 六拓展延伸六拓展延伸 森林音乐会活动，把学生分为三个小组：第一小组模仿大自然 的声音；第二小组用律动参与表演；第三小组表演乐曲演奏的姿态。 让学生做到人人参与，体验音乐的乐趣。 七课堂小结七课堂小结 同学们，你们听了这首乐曲，想对大森林说些什么? 地球是我 们共同的家园，人类只有一个地球。 “爱护地球，保护地球”是人类 永恒的主题。那就让我们携起手来，共同呼吁人们爱护环境、保护 动物吧！