二 千克和克-1.认识千克-ppt课件-(含教案)-部级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：c0ca5).zip

1 教学内容：苏教版三年级上册第 2830 页，认识千克 教学目标： 1.通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初 步建立千克的概念； 2.使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法； 3.培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习 与他人合作交流。 教学重点：体会 1 千克是多重 教学难点：体会 1 千克是多重 教学准备： 课件、台秤、若干重 1 千克的物品、若干其他重量的物 品 教学课时：1 课时 教学过程： 一、导入新课 实践活动：取出两包实物，观察，并根据经验判断轻重。 1猜一猜：哪一袋重一些？ 2掂一掂：哪一袋重一些？ 要知道食品准确的重量该怎么办呢？ （用秤称一称）这节课我们就来学习用秤称物品 。 二、 动手操作，建立概念 1. 认识秤。 提问：同学们在生活中都见过秤吧？谁来说一说你见过哪些秤？ 2 （学生自由说）多媒体出示各种秤的图片。 谈话：今天我们先来研究盘秤（多媒体演示） ，上面的盘子叫做托 盘，把要称的物体都放在托盘里，下面的圆盘叫做刻度盘，上面的 刻度用来表示物体的重量是多少。 仔细观察刻度盘，你看到了什么？（有 10 个数，一根指针，字母 kg） 讲解：称物品的质量，常用千克作单位，千克也可用字母 kg 表示。 （板书：千克 kg）称物品的时候，指针指到 1 就是 1 千克 （多媒体演示） ，指到几就是几千克。 谈话：知道了盘秤的用法，我们就可以用盘秤来称一些物品的质量， 那我们就来验证一下果冻和薯片哪个重？ 2. 掂一掂。 谈话：刚才我们用秤称出了这一袋果冻是 1 千克。1 千克的物品 掂在手上有什么感觉呢？在小组里试一试。小组轮流掂一掂。 3、掂一掂，称一称。 （1）这袋大米有 1 千克重吗？ （2）大约几袋盐重 1 千克呢？ 4、小组活动 找一找：几号口袋里的物品最接近 1 千克呢？ 反馈时，各小组汇报，师板书。 5. 估一估。 3 提问：（拿出鸡蛋）能估一估多少个这么大的鸡蛋大约重 1 千克 吗？验证：1 千克鸡蛋到底有多少个呢？怎么办？（称一称、数 一数） 三、课堂练习，巩固深化。 1、学生观察秤面说出各种蔬菜的重量。 交流反馈，让学生说说是怎样看出秤面上所表示的物品重量的。 2、1 千克棉花和 1 千克铁哪个重？ 3、出示图片（电梯和卡车） ，了解数学信息。 从这两幅图中，你知道了什么？（进行安全教育） 四、总结延伸 1、 这节课你学到了什么？有什么收获和体会？ 2、谈话： （1）千克在生活中的应用是广泛的，希望同学们课后到商店去看 一看，记一记，哪些物品重 1 千克？ （2）星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看一看妈妈买了哪些菜， 各重几千克，试试你能帮妈妈拎起几千克重的物品。 苏教版义务教育课程标准实验教科书苏教版义务教育课程标准实验教科书 小学数学三年级（上册）小学数学三年级（上册） 电电 子子 人人 体体 秤秤 电子秤电子秤 杆杆 秤秤天平天平 体重秤体重秤 盘秤盘秤 磅秤磅秤 弹簧秤弹簧秤 人 电杆天体盘磅弹 托盘 刻度盘 千克（千克（ Kg)Kg) 0 掂一掂掂一掂 ： 1千克有多重？ “净含量”是指包装袋内的物品实际有多重 说一说下面的水果大约重几千克。说一说下面的水果大约重几千克。 说一说下面的水果大约重几千克。说一说下面的水果大约重几千克。 1千克铁块和 1千克棉花，哪个 重？ 想一想： 可载重可载重1000Kg1000Kg 电电 梯梯 50005000 千千 克克 你知道卡车可以载重多少千克吗？你知道卡车可以载重多少千克吗？ 20 10 3040 5 20 20 数学生活馆 星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看看妈妈买了哪些菜，星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看看妈妈买了哪些菜， 各重几千克。各重几千克。 再帮助妈妈拎一拎，看看你能拎起几千克的物品。再帮助妈妈拎一拎，看看你能拎起几千克的物品。 课后：走进数学