七 分数的初步认识（一）-1.认识几分之一-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：95c80).zip

认识分数 教学内容：苏教版三年级上册第 87-89 页。 教学目标：1.使学生结合具体的情境初步认识几分之一，会读写几分之一， 了解分数各部分名称。2.使学生会运用直观的方法比较分子都是 1 的几个分 数的大小，会选择一些简单的实际问题运用分数进行表达和交流。3.使学生 体会分数来自生活的实际需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数 学的兴趣。 教学重点：1.认识几分之一。 2.比较分子都是 1 的几个分数的大小。 教学难点：理解几分之一的含义。 教学学具：长方形纸片、正方形纸片和三张圆形纸片。 教学过程： 课前交流组织教学 一、一、 导入新课 1.同学们，春天到了，上个月我们学校集体组织去哪里玩了呢？今天 有两位同学也去春游了，可是他们遇到了一个小问题，同学们愿不愿意帮 助他们呢？课件出示：（学生看图回答） 2现在老师要求：把每种食品平均分给这两个人，每人各得多少？ 你们会分吗？（1.把 4 个苹果平均分给 2 位同学，每人分得 2 个，可以用 2 来表示他们分得的个数。2.把 2 瓶矿泉水平均分给 2 位同学，每人分得 1 个， 可以用 1 来表示他们分得的个数。3.一个蛋糕平均分给 2 这位同学，怎么分 这块蛋糕呢？教师用圆形纸片代替蛋糕来演示一些错误的分法，使学生明 白平均分的结果每一份的大小要完全一样。 ）说说看，每人分得多少呢？让 学生用手势表示每人分得的个数。 3.半块蛋糕能用我们学过的数来表示吗？今天这节课我们就来认识一种 新的数，叫分数。板书：认识分数 二、认识二分之一 1.继续分蛋糕 1）.出示蛋糕图：把一个蛋糕平均分成 2 份，其中的一份我们可以用 来表 1 2 示， （将 贴在蛋糕的一半上。 ）大家跟我读：二分之一。在这里，这 表示 1 2 1 2 的什么？（出示：把一个蛋糕平均分成 2 份，每份是它的二分之一，写作： ）学生齐读。 1 2 2）.孩子们，我们看这个数，你知道老师是怎么写它的？为什么这样写吗？ 请你们睁大眼睛仔细的看，竖起耳朵认真的听！伸出你们手指来和老师一 起写一写。 （先写一条横线表示平均分；然后在横线下写 2，表示平均分成 2 份；最后在横线上写 1，表示有这样的一份。 ） 3）.孩子们，像 1、2 这样的数，我们把它叫做整数，咱们今天学习的 ，我 1 2 们称它为分数。看一看它是由几部分组成的？（3 部分）是的，它每一部分 都有自己的名称：（同时出示各部分名称并让学生认读） 中的横线叫做分 1 2 数线，分数线下面的 2 叫做分母，分数线上面的 1 叫做分子。 4）.提问： 的分母是几？表示？分子呢？现在你们知道这两位同学分别分 1 2 得多少蛋糕了吧？ 2教学试一试 1）咱们刚才用圆形纸折出了它的 ，请拿出一张长方形纸折一折，并迅速 1 2 涂出它的 好吗？看谁完成的又快又正确！（教师巡视） 1 2 2）展示交流：指名出示长方形，告诉全班，把这张纸平均分成几份，涂色 部分是它的几分之一。 （展示不同的折法） 3）辨析：老师出示一张不是平均分成两份的长方形纸，其中一份涂上颜色， 看一看，这部分能用 来表示吗？为什么？（再次强调，平均分的结果每一 1 2 份的大小要完全一样。 ） 三、进一步认识几分之一 咱们继续刚才的折纸游戏，老师拿出一张正方形纸，请一位同学折一 折，把它平均分成 4 份，把其中的一份涂上颜色，涂色部分是它的几分之 一？如果老师让你把这张纸再折，平均分成 10 份，那其中的一份怎么表示 呢？20 份呢？进而得到：不管是什么图形，我们把它平均分成几份，其中 的一份就是它的几分之一。 1. 想想做做第 1 题 老师这里有几个图形，出示：你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗? 指名回答第一幅图，引导学生完整的表达思考过程：这个图形被平均分成 了几份？涂色部分是其中的几份？可以用什么分数来表示图里的涂色部分？ 迅速在书上完成其他几小题。指名回答。 2. 想想做做第 2 题 下面哪个图里的涂色部分是 ，在（ ）里画 1 4 学生先独立完成，指名回答后，师问：这些图形都被分成了 4 份，为 什么有的图里的涂色部分可以用 来表示，而有的却不能呢？ 1 4 强调：只有把一个物体或一个图形平均分成 4 份，其中的一份才能用 14 来表示。 四、比较两个几分之一的大小 1. 游戏环节 1：（抢地盘）看看每个动物所在的涂色部分是这个大正方形 的几分之一，让学生直观观察哪个地盘大，哪个地盘小？让学生直观感 受不同的分数对应的地盘大小，促进其对分数大小的初步认知。 2. 游戏环节 2（分西瓜）：现在每一组请拿出三张同样大小的圆片来表示 西瓜，分工合作，折一折，分别用彩笔涂出它的 、 和 ，然后将学生完 1 2 1 4 1 8 成的图片贴在黑板上，直观展示并比较。 3.通过上面的比较，你发现了什么？（同样大小的一张圆纸片，平均分成 的份数越多，其中的一份就越小。 ） 4.闯关游戏： 第一关：比较分数大小 第二关：启发学生：如果把黑板报的整个版面平均分成 2 份，那么科学 天地大约是这样的几份？要想估计艺术园地大约占整个版面的几分 之一，你可以怎么想？哪个占的面积大？ 第三关：寻找生活中的分数 五、欣赏美丽的分数 六、课堂小结 同学们，这节课你们有哪些收获？ 苏教版三年级数学上册 认识分数 活动一： 分食物 小华 小红 一半 一半 一半可以 用 表 示呢？ 2 1 2 1分子 分数线 分母 读作：二分之一 写作： 2 1 折纸游戏 把一个物体或一个图形 平均分成几份，其中的一份 就是它的几分之一。 下面哪个图的涂色部分是,在( )画里“”。 （ ） （ ）（ ）（ ） 4 1 3 1 6 1 9 1 8 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 2 1 4 1 8 1 16 1 2 1 4 1 8 1 16 1 谁的地盘最大？谁的地盘最 小？ 1 4 我要吃这个 西瓜的 。 1 2 我要吃这个 西 瓜的。 它们谁吃的最多？ 分西瓜 1 8 我要吃这个 西瓜的 。 活动要求： 1.同桌两人一组，每组3张圆形纸片。 2.拿出3张圆形纸片折一折，分别把它 的 、 和 涂上颜色，一人折， 一人涂色，分工合作，然后比较它们 的大小。 2 1 4 1 8 1 活动要求： 1.两人一组，每组三张圆形纸片。 2.分工合作，一人折纸，一人涂色。 3.将这3张圆形纸片，先折一折，再 分别涂出这张圆形纸片的 、 和 。 4.完成之后同桌两人互相说一说，再比较涂色部分的大小。 2 1 4 1 8 1 把一个物体平均分成的份数越多，每份 就越小。 1 4 1 2 1 8 分子都是1的分数，分母越大 ，分数越小。 活动要求： 1.同桌两人一组，每组3张圆形纸片。 2.拿出3张圆形纸片折一折，分别把它 的 、 和 涂上颜色，一人折， 一人涂色，分工合作，然后比较它们 的大小。 2 1 4 1 8 1 哪个分数大？ 1 3 1 6 1 8 1 4 你发现了什么？ 1.分子都是1。 2.分母大的分数反而小。 第1关 第2关 * 科学天地大约占黑板报版面的 。 1 2 * 艺术园地大约占黑板报版面的 。 1 4 * 科学天地占黑板报版面大一些。 生活中的分数 第3关 1 4 美丽的分数 1 6 1 5 1 7 1 3 通过这节课的学习，你有什么收通过这节课的学习，你有什么收 获？获？ 3.把一个物体平均分的份数越多，每一份 反而越小。 1.要想得到一个分数必须“平均分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份都是它 的几分之一。