七 分数的初步认识（一）-2.认识几分之几-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：10cd9).zip

认识几分之几认识几分之几教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干 份，其中的几份可以用分数几分之几来表示。 2发展动手操作、与人合作交流以及表达的能力。 3体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲 切感。 教学重点：教学重点： 能用几分之几来表示一个整体中的一部分。 教学难点：教学难点： 在用几分之几表示时不受总数和每份数的影响。 教学过程：教学过程： 一、情境驱动、初步探究 1谈话导入：师带着一个口袋走进教室，问：同学们你们今天都到齐了吗？ 有多少人呀？老师要给大家分东西了，我的东西都在这儿，平均分给你们，说说看 ，每个人可以分的多少呢？ 教师分小棒，接着出示课题：认识几分之几（出示幻灯片1） 2出示幻灯片 2：出示例题场景。（4只小猴分4个桃） 教师提问：每只小猴分得这些桃的几分之几？（ 4 1 ），2只小猴又分得这些桃 的几分之几？3只呢？（ 4 2 、 4 3 ） 教师：你能说说这个 4 3 是怎样来的吗？ 生：1只小猴分得这些桃的 4 1 ，3只小猴就是3个 4 1 ，一共分得这些桃的 4 3 。 师：请看图填空： 把4个桃平均分成（ ）份，其中的3份表示这些桃的（ ）。 二、比较辨析、自主建模 1改变桃子总数： （1）出示幻灯片3：观察图案，并回答问题。 师：每只小猴分得这些桃的几分之几？三只小猴呢？说说你是怎么想的？ 生： 4 3 。因为有4只小猴，所以要把8个桃平均分成4份，3只小猴分得这些桃的 4 3 。 （2 ）出示幻灯片4： 教师提问：现在，每只小兔分得这些萝卜的几分之几？谁再来说说你的想法？ 生： 5 3 。因为有5只小兔，所以要把10个萝卜平均分成5份，3只小兔分得这些 萝卜的 5 3 。 （3）出示幻灯片5： 学生回答上面的问题 教师提问：萝卜的总数不同，为什么我们都可以用 5 3 表示呢？ 师生追问：看来用几分之几来表示时，关键要看什么？ 三、我会分（动手动脑）。 （1）从老师给你的小棒中拿出20根小棒 教师提问：把20根小棒分给 5个小朋友，4个小朋友共分得这些小棒的几分之几？你能分一下吗？ 教师：如果分给10个小朋友，4个小朋友一共分得这些小棒的多少呢？ （2）为什么由 5 4 变成 10 4 了呢？因为参加分的人数变了。 教师继续提问：老师手里有一些贴画，谁来分一分？分对了，老师就把贴画送 给他。要求用五分之二来表示。 四个学生展示，其他学生进行评价。 3师生小结：用几分之几来表示时与总数没有关系，与分成的份数和要取的 份数有关。 四、按顺序展示练习题幻灯片，巩固练习14题。 五、课后练习。（69页,第5题） 六、课堂小结。 江苏省电化教育馆制作 认识几分之几 1.2个 合起来是几分之几？ 2.4个 合起来是几分之几？ 1 3 1 5 江苏省电化教育馆制作 把一盘桃平均分给3只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？ 1 3 2 2 3 江苏省电化教育馆制作 把一盘桃平均分给3只小猴， 3只小猴分得这盘桃的几分之几？ 3 3 把一盘桃平均分给4只小猴， 3只小猴共分得这盘桃的几分 之几？ 1 4 3 4 3 4 3 4 把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分 之几？3份、4份呢？先分一分，再填一填。 江苏省电化教育馆制作 江苏省电化教育馆制作 1.你能填一填、说一说吗？ 公鸡只数占 。 ( ) ( ) 2 3 江苏省电化教育馆制作 红花朵数占。 ( ) ( ) 5 6 江苏省电化教育馆制作 白兔只数占。 ( ) ( ) 3 4 江苏省电化教育馆制作 山羊只数占。 ( ) ( ) 2 3 2.用分数表示涂色部分。 ( ) ( ) 5 8 ( ) ( ) 3 10 ( ) ( ) 3 4 ( ) ( ) 4 5 3.涂色表示每个图下面的分数。 5 3 5 3 3 2 通过这节课的学习你 有什么收获？