四 两、三位数除以一位数-3.除法的验算-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：a0204).zip

第四单元第四单元 两、三位数除以一位数两、三位数除以一位数 除法的验算除法的验算 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 1.口算。 602 804 903 302 204 303 复习导入复习导入 20 4030 608090 2.列竖式计算，并验算。 350125225 3 5 0 1 2 5 2 2 5 验算: 1 2 5 2 2 5 3 5 0 情境导入情境导入 363_（根） （1）36元可以买多少根跳绳？ 3 63 1 3 6 2 6 0 要知道算得对不对，可 以怎样做？ 要知道可以买几根，就看36元 里有几个3元，用除法计算。 ) 363_（根） （1）36元可以买多少根跳绳？ 怎样验算除法？ 每根跳绳的价钱乘根 数，应该等于总价钱 。 可以用乘法 验算除法。 1 2 3 36 12 答：36元可以买12根跳绳 。 探究新知探究新知 653 （2）65元可以买多少根跳绳 ， 还剩几元？ 6 53 2 6 5 1 3 2 计算的结果有余数， 可以怎样验算？ 探究新知探究新知 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 653 （2）65元可以买多少根跳绳 ， 还剩几元？ 每根3元，21根是63元，再 加剩下的2元，正好是65元 。 可以这样验算： 2 1 3 63 + 2 56 21（根）2（元 ） 答：65元可以买21根跳绳 ， 还剩2元。 探究新知探究新知 65321（根）2（元 ） 探究新知探究新知 6 53 2 6 5 1 3 2 363_（根） 1 2 3 36 12 3 63 1 3 6 2 6 0 验算： 3 2 1 63 + 2 56 验算： 回顾刚刚的学习，除法验算有几种情况？说说回顾刚刚的学习，除法验算有几种情况？说说 除法的验算方法。除法的验算方法。 65321（根）2（元 ） 探究新知探究新知 6 53 2 6 5 1 3 2 363_（根） 1 2 3 36 12 3 63 1 3 6 2 6 0 验算： 3 2 1 63 + 2 56 验算： 1.1.没有余数时：商没有余数时：商 除数，看结果是否等于被除数除数，看结果是否等于被除数 2.2.有余数时：商有余数时：商 除数除数 +余数，看结果是否等于被除余数，看结果是否等于被除 数数 探究新知探究新知 讨论：除法的验算有什么作用？讨论：除法的验算有什么作用？ 在计算除法时，养成除法的验算习惯，在计算除法时，养成除法的验算习惯， 这样可以提高计算的正确率。这样可以提高计算的正确率。 典题精讲典题精讲 1.根据每组第一个式子，直接写出括号里的数。 48 2=24 24 （ ）=48 846 4=2112 211 （ ）+ （ ）=846 2 42 典题精讲典题精讲 2.用竖式计算，并验算。 49 4= 399 3= 4 9 1 4 9 2 8 1 4 121 3 9 9 3 1 3 9 3 9 3 9 9 0 133 有余数除法的验算，商乘除数后一定要加上余数，看是不 是等于被除数。 验算 ：1 2 4 84 + 1 94 验算 ：1 3 3 3 939 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 错误解答 易错提醒易错提醒 58 5= 1 5 8 1 5 3 55 8 11 3 用竖式计算，并验算。 验算 ： 1 1 5 55 错解分析： 验算后商乘除数的积是55，而被除数是 58，显然验算的结果与被除数并不相等 。 易错提醒易错提醒 错误解答 易错提醒易错提醒 58 5= 1 5 8 1 5 3 55 8 11 3 用竖式计算，并验算。 验算 ：1 1 5 55 正确解答 1 5 8 1 5 3 55 8 验算 ： 1 1 5 55 + 3 85 学以致用学以致用 1.下面的说法是否正确？正确的画“”，错误的画“” 。 （1）把65米的长绳剪成3米长的小段，能剪21段，还剩2米 。 （ ） （2）把283本练习本平均分给2个班，每班最多能分140本 ， 还剩3本。 （ ） （3）在 3=212 1中， 里的数应是636。 （ ） 第（2）题，2832=141 （本） 1（本），余 数要比除数小；第（3）题，212 3+1=637，有余 数的除法中，商乘除数加余数等于被除数 。 里 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 学以致用学以致用 在（在（ ） 里填上合适的数字里填上合适的数字。 1.（ ）321 2 2.（ ）712 3 65 87 学以致用学以致用 5.在 3=312 中，被除数最大是多少 ？ 有余数的除法，被除数等于商乘除数加余数。在商乘 除数结果一定的情况下，余数最大，被除数就最大。 答：被除数最大是938 。 312 3=936 936 +2=938 课堂小结课堂小结 2. 没有余数的除法验算，直接用商乘除数，看结果 是不是等于被除数；有余数的除法验算，要先用商 乘除数再加余数，看结果是不是等于被除数。 大家想一想，除 法验算会有几种情 况？各应怎样验算 ？ 今天学习了什 么内容？ 1.今天学习的是除法的验算。 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 谢谢 1 除法的验算除法的验算 教学目教学目标标： ： 1.掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的 和有余数的。 2.通过具体的问题，理解验算的方法和意义。 3.经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法的方法。 4.认识数学知识的应用价值，激发学习数学的兴趣。培养检查验 算的学习习惯；发展分析、判断等思维能力。 教学重点：教学重点： 会用乘法验算除法的方法。 教学教学难难点：点： 理解有余数的除法的验算方法及意义。 教学教学过过程：程： 一、复一、复习习旧知，引入新旧知，引入新课课 1.口算下面各题。 60230 80420 90330 30260 20480 30330 2.列竖式计算，并验算。 350125225 二、自主探索，探究方法二、自主探索，探究方法 1.探究没有余数的除法的探究没有余数的除法的验验算方法。算方法。 （1）出示场景图。说说你看到了什么？ 2 （2）出示第一问：36 元可以买多少块蛋糕？ （3）列式并计算结果，同时，复习笔算除法的运算顺序和算理。 老师板书。 （4）提问：算得对不对？你有办法来验证吗？先和同桌说，再指名回答。 （5）板书乘法验算的竖式，说说 12 表示什么？3 表示什么？36 又表示 什么？怎么看算对了没有？ 2.探究有余数的除法的探究有余数的除法的验验算的方法。算的方法。 （1）出示第二问：65 元可以买多少块蛋糕，还剩多少元？ （2）试着列竖式计算并验算，遇到问题可以和同桌商量。 （3）交流你遇到了什么问题。 （4）老师板书除法竖式。 （5）提问：你是怎样验算的？板书乘法 213 的竖式。结合竖式，提问： 63 不等于 65 呀？我们算错了吗？引出剩余的 2 元要加上去，板书完 竖式。 三、提升三、提升经验经验， ，归纳归纳方法方法 提问：通过刚才的学习活动，你能说说除法的验算方法吗？ 小结：没有余数的除法的验算方法，用商商除数除数，看结果是否等于被除被除 数数。有余数的除法的验算方法，商商除数除数+余数余数，看结果是否等于被除被除 数数。 四、四、实实践运用，加深理解践运用，加深理解 1.想想做做 1 3 （1）学生独立计算，指名回答。 （2）提问：每组中两道题有什么联系？ 2.想想做做 2 （1）把 4 道题分成两组，每人自选一组题用竖式计算并验算。 （2）指名两人板演，全班共同订正。 3.想想做做 3 同桌两人轮流口算，并说说上下两道题有什么联系和区别。 4.想想做做 4 先让学生独立解决问题，再在班内交流算法，并回答：你能想办法证 明自己的计算是正确的吗？ 5.想想做做 5 （1）先独立读题看图解决第一个问题。 （2）再问：你还能提出什么问题？怎样解决？ 6.比较预习自学与课堂学习的体会，说说你的收获，交流心得。 五、拓展提高五、拓展提高 在（ ） 里填上合适的数字 （ ）3212 （ ） 121 六、全六、全课总结课总结 这节课我们学习了什么？你有什么收获？