1、练习一教案练习一教案 教学目标 通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利用除 法求一个数是另一个数的几倍。培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能 力。 重点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。 难点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。 教学过程 一、谈话导入。 师：这位老先生我们同学认识吗？ 生：是孔子 师：你们真棒，孔子是我国古代著名的教育家，他曾说过：温故而知新。同 学吗知道这句话的意思吗？ 生：复习旧的知识可以得到新的知识 师：你真了不起。你说的非常的准确。 师：之前我们已经学过几十乘几和几百乘几的口算方法，同学们现在能否告 诉老师你
2、的我们所学的方法是什么吗？ 生：几十乘几和几百乘几，先算几十乘几和几百乘几，先算几乘几几乘几，再在得数后面添上再在得数后面添上一个一个0或者两或者两 个个0。 师：很好，今天我们一起来玩一个开火车的游戏，想玩吗？ 生：想 师：好，那我们开始，火车火车哪儿开？火车火车这儿开（指名回答） 1.练习一第 1 题。 学生独立完成（开火车的方式） 。 师：我们的小火车开的真快啊，看，我们来到了森林里，看到了谁？ 生：光头强，熊大、熊二、 师：瞧他们要进行一次比赛，我们来看看他们的游戏规则是啥？ 1、由光头强出题，设置闯关，熊大熊二答题。、由光头强出题，设置闯关，熊大熊二答题。 2、若光头强胜，森林将遭到
3、砍伐。、若光头强胜，森林将遭到砍伐。 师：你愿意帮助谁呢？ 生：熊兄弟 师那我们就快点开始吧！ （第一关）完成练习一第 3 题。 1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多少棵？青菜呢？ 2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？（青菜是白菜的多少倍？） 3.让学生自己解答。 （学生可以先圈一圈，也可直接列式，教师注意巡视指 导） 4.总结：求一个数是另一个数的几倍，我们可以直接列除法算式解答。 （第二关）完成练习一第 4 题。 学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解答，不熟练的同学可以先圈一 圈，再列式。 （第三关）完成练习一第 5 题。 学生独立完成， 指名两名同学板演， 再让其中一位同学说说
4、自己是如何想的。 （第四关）练习一第 6 题。 出示情景图，让学生仔细观察。然后提问： 已知谁是谁的几倍？相当求几个几？用什么方法解答？ 学生独立列式解答。 （第五关）第 7 题。 （1）出示情景图，先让学生仔细观察，让学生初步比较一下三个数量。 （2）提问：你能提出哪些用除法计算的问题？这里要求用除法计算，打算 提哪类问题？ （3）根据学生回答，教师相机板书。 鸡只数是鸭的几倍？鸡只数是鹅的几倍？鸭只数是鹅的几倍？ 让学生列式解答。 （第六关）第 8 题 （1）出示练习一第 8 题，先让学生独立完成。 （2）集体订正时，让学生说清楚是如何想的。 （3）观察下：书包比文具盒贵 32 元，这 32 元相当文具盒的几倍？ 联系书包价钱是文具盒的 5 倍，思考：求书包比文具盒贵多少元？还有其它 的方法可以解答吗？（这里根据教学实际情况，教师适当渗透“差倍”的概念。 ） （第七关）第 9 题。 学生独立完成，教师注意巡视指导。 汇报时让学生说一说是怎么想的。 （第八关）1.练习一第 10 题。 先让学生说一说通过什么的方法可以知道李叔叔 8 分钟大约打了多少个 字？（引导学生说出估算的步骤和方法） （第九关）练习一第 11 题。 学生先和同桌说一说，再指名回答。 四、全课小结。 通过这节课你掌握了哪些知识？
