第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：20175).zip

人民教育出版社八年级上册集体备课课件 第第7 7课课 抗击八国联军抗击八国联军 第二单元第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧近代化的早期探索与民族危机的加剧 开始开始 教学内容分析教学内容分析 1 19 9世世纪纪末末，帝帝国国主主义义国国家家掀掀起起了了瓜瓜分分中中国国的的狂狂潮潮，中中国国民民 族族危危机机空空前前严严重重。农农民民阶阶级级处处于于朴朴素素的的爱爱国国热热情情和和对对外外来来侵侵略略 的的义义愤愤，掀掀起起了了波波澜澜壮壮阔阔的的义义和和团团反反帝帝爱爱国国运运动动。面面对对八八国国联联 军军的的侵侵略略，义义和和团团和和部部分分爱爱国国官官兵兵不不畏畏强强暴暴，进进行行了了英英勇勇抵抵抗抗 ，在在客客观观上上打打乱乱了了列列强强企企图图瓜瓜分分中中国国的的步步骤骤，但但义义和和团团运运动动最最 终终在在中中外外反反动动势势力力的的绞绞杀杀下下失失败败了了。清清政政府府被被迫迫签签订订了了辛辛丑丑 条约，中国完全沦为半殖民半封建社会的深渊。条约，中国完全沦为半殖民半封建社会的深渊。 上一张上一张下一张下一张返回主菜单返回主菜单 情境导入情境导入 漫画漫画“惩罚惩罚”中国中国 漫漫画画中中的的八八个个强强者者指指哪哪些些 国国家家？弱弱者者是是哪哪一一国国家家？这这 一一漫漫画画反反映映的的哪哪一一次次侵侵华华战战 争争？战战争争因因何何而而起起？这这场场侵侵 华华战战争争对对中中国国产产生生了了怎怎样样的的 影响？影响？ 上一张上一张下一张下一张返回主菜单返回主菜单 19001900年年的的一一张张国国外外明明信信片片 人民教育出版社八年级上册集体备课课件 第二单元第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军 义和团形势图义和团形势图 一、英勇抗争一、英勇抗争义和团运动义和团运动 兴兴 起起 义和团义和团由由山东山东、直隶直隶一带的一带的义和义和挙挙、 民间秘密结社和练民间秘密结社和练挙挙习武的组织发展而来习武的组织发展而来 。 义和团，起山东，不到三月遍地红。义和团，起山东，不到三月遍地红。义和团歌谣义和团歌谣 义和团形势图义和团形势图 兴兴 起起 1919世纪末，随着世纪末，随着帝国主义侵略的加剧帝国主义侵略的加剧和和外国传教士活外国传教士活 动的猖獗动的猖獗，这些组织逐渐由反清的秘密结社或单纯的习武，这些组织逐渐由反清的秘密结社或单纯的习武 团体，转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。团体，转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。 鸦片战争以来，各国传教士纷纷来到中国，山东一省建立 的大小教堂就有一千多所，教徒八万多人。外国传教士以不平 等条约作护身符，勾结土豪劣绅，地痞流氓，逞凶杀人，无恶 不作，还不受中国法律的制约。中国人民对此极其痛恨，在山 东、直隶等地，许多乡民相聚习武，力图自保，义和团运动就 是在反洋教斗争的基础上兴起的。 一、英勇抗争一、英勇抗争义和团运动义和团运动 以以招抚招抚代替代替剿灭剿灭，并承认其合法地位。，并承认其合法地位。 皇太后皇太后召集各大臣，密议团召集各大臣，密议团 匪乱事匪乱事 决计不将义和团巢除。决计不将义和团巢除。 如与以上等军械，好为操演，即如与以上等军械，好为操演，即 可成为有用劲旅，以之抵御洋人，可成为有用劲旅，以之抵御洋人， 颇为有用。颇为有用。 拳乱纪闻拳乱纪闻 发发 展展 概括清政府对义和团态度有什么变化？分析变化原因？概括清政府对义和团态度有什么变化？分析变化原因？ 义和团运动初期，山东冠县义和团运动初期，山东冠县 义和拳、平原县义和拳和清朝官义和拳、平原县义和拳和清朝官 兵都发生过较大规模的冲突和战兵都发生过较大规模的冲突和战 斗。清朝统治者为维护其统治秩斗。清朝统治者为维护其统治秩 序，因此对义和团采取剿杀的政序，因此对义和团采取剿杀的政 策。策。 利用义和团（利用义和团（抵抗洋人抵抗洋人）。）。 发发 展展 19001900年夏年夏，义和团已经，义和团已经控制了京津地区控制了京津地区。 义和团运动斗争矛头直指帝国 主义侵略势力。北京和天津是清政 府和帝国主义统治的心脏。1900年6 月，义和团运动发展到顶峰，他们 到处捣毁教堂，拆毁铁道、砍断电 线，中国人民的反帝怒火，在北方 大半个中国熊熊燃烧起来 口口 号号扶清灭洋扶清灭洋 评评 价价 鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争 意志。灭洋灭洋 义和团对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排 斥，又具有盲目 排外的落后性。 进步性：进步性： 局限性：局限性： 扶清扶清 反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。 由于义和团势力的发展，帝国主义担心他们的在 华利益受到损害，于是拼凑起八国联军发动了侵华战 争 6 6月月2020日日 ，义和团杀死了德国公使克林德，义和团杀死了德国公使克林德 开开 始始 1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军2000多人，在英国 海军司令西摩尔的率领下从天津向北京进犯。 英国远东舰队司令， 海军中将。经八国联 军及列强驻天津领事 授权，西摩尔于1900 年6月10日凌晨，率 2000兵力以保护北京 使馆为名自塘沽下舰 ，兵锋直指北京，对 中国不宣而战。 义和团奋勇抵抗，侵略军在廊坊被义和团包围，经过激烈战斗，侵略军死伤多人 ，西摩尔不得不改变计划，从水路进京。沿途又遭义和团的袭击，伤亡惨重。直至后 来得援兵救助才狼狈逃回天津。事后，西摩尔心有余悸的说：“如果义和团也拥有西 式枪炮，那么我所率联军必全体覆没不可。” 廊坊阻击战廊坊阻击战 天津天津北京北京 乘火车乘火车 在廊坊一带遭到在廊坊一带遭到义和团义和团 阻击阻击，狼狈逃回，狼狈逃回 廊坊大战的同时，各国联合舰队攻占大沽炮台 ，扩大对中国的侵略战争 攻占大沽炮台攻占大沽炮台 大沽口炮台的守军与侵略军激战清军炮阵地大沽炮台摧毁，守军阵亡千余人。 外国军队不断四处寻衅，射杀团民、清军。大沽炮台失陷的消 息传到北京，再加上接到了关于列强要慈禧归政给光绪帝的谎报， 气急败坏的慈禧太后遂对外宣战。 抗击八国联军抗击八国联军 攻陷大沽炮台攻陷大沽炮台 攻占天津攻占天津 抗击八国联军抗击八国联军 天津保卫战天津保卫战 天津义和团在清军帮助下，与侵略军在老龙头火车站 展开激烈的争夺战，并炮轰紫竹林租界。 八国联军6000人向驻守八里台的聂聂 士成士成军队反扑，聂士成陷入联军重重包 围之中，仍沉着指挥，突围至八里台附 近。此时聂士成双腿均已负伤，仍横刀 跃马挺立桥头督战。进攻的德国将军苦 战多时，仍未能得逞，于是集中炮弹和 子弹射向聂士成和他的战马。转眼一匹 战马倒下了，聂士成换乘另一匹，又倒 下了，聂士成一连换乘了四匹战马，两 腿先后被打断，身上数处受重伤。这时 又一枚炮弹在他身边响起，弹片穿过头 部，壮烈殉国。 天津保卫战天津保卫战 联军付出伤亡900余人的代价，并发射毒气炮后，攻陷天津。 八国联军在天津登陆 二、耻辱浩劫二、耻辱浩劫八国联军侵华战争八国联军侵华战争 攻陷大沽炮台攻陷大沽炮台 攻占天津攻占天津攻占北京攻占北京 8月4日，联军2万余人由天津进犯北京。 二、耻辱浩劫二、耻辱浩劫八国联军侵华战争八国联军侵华战争 二、耻辱浩劫二、耻辱浩劫八国联军侵华战争八国联军侵华战争 8月14日，第一枚炮弹飞向北京，联军开始了总攻。联军攻陷北京联军攻陷北京 1900年8月15日，慈禧太后挟光绪仓皇出逃。 中国军队使用着极其简陋的武器顽强阻击。在据城 而守的中国军人中，有一位姓舒的士兵阵亡了，他 有一个1岁多的儿子，他的儿子长大成人后为自己取 笔名为老舍，并在自传中直白地写下了童年最深的 记忆我们恨八国联军！ 义和团运动的结果义和团运动的结果 听命于联军的巡捕将义和团团民押往刑场 慈禧下令剿杀义和团，并无耻地请求八国联军助剿。义和团在 中外反势力的镇压下失败。 义和团运动的影响义和团运动的影响 沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认 中国“尚含有无限蓬勃生气。” “中国群众中国群众尚含有尚含有 无限蓬勃生气无限蓬勃生气”， “无无 论欧美、日本各国，皆论欧美、日本各国，皆 无此脑力与兵力，可以无此脑力与兵力，可以 统治此天下生灵四分之统治此天下生灵四分之 一一”，“故瓜分一事，故瓜分一事， 实为下策实为下策”。 八国联军统帅瓦德西八国联军统帅瓦德西 慈禧颁布的慈禧颁布的“绞杀义和团绞杀义和团” 的诏令的诏令 八国联军在北京的暴行八国联军在北京的暴行 八国联军进入紫禁城八国联军进入紫禁城 各国公使、商人纷纷进宫，坐在乾各国公使、商人纷纷进宫，坐在乾 清宫的龙椅上，过了片刻皇帝瘾。清宫的龙椅上，过了片刻皇帝瘾。 俄军在屠杀中国百姓俄军在屠杀中国百姓法国抢来的耕牛法国抢来的耕牛 被屠杀中国百姓被屠杀中国百姓 炮火下燃烧的北京城炮火下燃烧的北京城 联军所到之处，杀人、放火、抢劫，无数村镇沦为废墟，天津被烧毁三分之一，北京一片残墙断壁 。 二、耻辱浩劫二、耻辱浩劫八国联军侵华战争八国联军侵华战争 北京街头尸积如山。一位西方记者写道：“一队法国士兵 将一群拳匪、兵丁、平民相与掺杂的中国人逼进城内的一死巷 内，用机枪扫射约10到15分钟，直到不留一人。” 英国人记载说：“北京成了真正的坟场，到处都是死人， 无人掩埋他们，任凭野狗啃食。” 德国人说：“北京今天已成为一个强盗世界。” “所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不 能查出，但为数必极重大无疑。” 瓦德西 八国联军在北京的暴行八国联军在北京的暴行 侵略者们在北京城划区侵略者们在北京城划区 驻扎，要求所驻区域的所有驻扎，要求所驻区域的所有 中国中国人家必须人家必须悬挂占领国国悬挂占领国国 旗。先农坛升起了美国旗，旗。先农坛升起了美国旗， 美国旗的北面不美国旗的北面不远处远处是奥国是奥国 旗，天坛升起了英国旗，天旗，天坛升起了英国旗，天 安门以东升起了德国旗，安门以东升起了德国旗，东东 南南是俄国旗，西边是法国旗是俄国旗，西边是法国旗 ，西北是意大利旗，北面是，西北是意大利旗，北面是 日本旗日本旗。一时间。一时间，中国的心，中国的心 脏扬起的是脏扬起的是8 8个国家的旗帜。个国家的旗帜。 8 8月月2828日，日，八国联军八国联军进入紫禁进入紫禁 城阅兵。在那一刻，整个中城阅兵。在那一刻，整个中 国仿佛被撕裂了。国仿佛被撕裂了。 八国联军在北京的暴行八国联军在北京的暴行 二、耻辱浩劫二、耻辱浩劫八国联军侵华战争八国联军侵华战争 辛丑条约辛丑条约 时间时间19011901年年 双方双方 清政府与英、美、俄、日、法、德、意、奥、清政府与英、美、俄、日、法、德、意、奥、比比、荷荷、西西11 11国国 三、屈辱和约三、屈辱和约辛丑条约辛丑条约 辛丑条约辛丑条约 内内 容容 清政府赔款白银清政府赔款白银4.54.5亿亿两，分两，分3939年还清，本息共计年还清，本息共计9.89.8亿两亿两，以，以海海 关税关税、盐税盐税等税收作担保。等税收作担保。 清政府保证清政府保证严禁人民严禁人民参加各种形式的参加各种形式的反帝反帝活动。活动。 划定北京划定北京东交民巷为使馆界东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住。，允许各国派兵驻守，不准中国人居住。 清政府清政府拆毁大沽炮台拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁 路沿线要地。路沿线要地。 改改总理衙门总理衙门为为外务部外务部，班列六部之前。，班列六部之前。 增加了人民的负担增加了人民的负担 ，进一步控制了中，进一步控制了中 国的经济命脉。国的经济命脉。 中国人民受中外反动中国人民受中外反动 势力联合镇压，清王势力联合镇压，清王 朝成为洋人的朝廷朝成为洋人的朝廷 中国在军事上失去了中国在军事上失去了 自主权。自主权。 使馆界成为国中之国。清政使馆界成为国中之国。清政 府完全处于各国军队的影响府完全处于各国军队的影响 和控制之下。和控制之下。 体现中国外交体制的近代体现中国外交体制的近代 化，但这种转变深深打上化，但这种转变深深打上 了屈辱的烙印。了屈辱的烙印。 北京东交民巷驻扎的外国士兵北京东交民巷驻扎的外国士兵今天北京的外国使馆区今天北京的外国使馆区 影影 响响 辛丑条约辛丑条约是中国近代史上是中国近代史上赔款数目最庞大赔款数目最庞大、主权丧主权丧 失最严重失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强 统治中国的工具，中国统治中国的工具，中国完全陷入完全陷入半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会的深的深 渊。渊。 条约条约签定后签定后, ,列强承认慈禧太后执政合法，同意列强承认慈禧太后执政合法，同意“两宫仍两宫仍 旧临朝旧临朝”。慈禧挟光绪皇帝于。慈禧挟光绪皇帝于19021902年年1 1月月3 3日回到北京。日回到北京。 辛丑条约辛丑条约 近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程 第第 7 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军 课标要求课标要求 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析 辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。 教学内容分析教学内容分析 19 世纪末，帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重。农民阶级 处于朴素的爱国热情和对外来侵略的义愤，掀起了波澜壮阔的义和团反帝爱国运动。面对 八国联军的侵略，义和团和部分爱国官兵不畏强暴，进行了英勇抵抗，在客观上打乱了列 强企图瓜分中国的步骤，但义和团运动最终在中外反动势力的绞杀下失败了。清政府被迫 签订了辛丑条约 ，中国完全沦为半殖民半封建社会的深渊。 学情分析学情分析 八年级学生已经具备了学习历史的一些基本能力，因而在教学中主要着眼于引导学生 通过阅读和分析材料，获取材料中的有效信息，进一步培养学生论从史出、史论结合的学 习方法与能力。 教学目标教学目标 【知识与能力知识与能力】 1.了解义和团兴起和发展的概括。 2.了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八国联军的基本史实。 3.掌握辛丑条约的主要内容。 4.通过分析“扶清灭洋”口号的进步性与局限性，培养学生用唯物主义观点，分析历 史问题的能力。 5.指导学生将辛丑条约与其它不平等条约进行比较，认识该条约的危害性，培养 学生归纳、比较史实的能力。 【过程与方法过程与方法】 1.收集义和团抗击八国联军及八国联军在北京烧杀抢掠的资料并在课堂上展示，掌握 收集、处理信息的方法。 2.结合辛丑条约的主要内容，逐条分析它对中国政治、经济、外交等各方面的影 响，掌握分析具体史实的基本方法。 【情感态度与价值观情感态度与价值观】 1.感受义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国人民不屈 不挠的斗争精神 2.通过了解八国联军的野蛮残暴的罪行，揭露帝国主义的残暴性，认识落后就要挨打 的道理。 教学重点和难点教学重点和难点 重点：重点：义和团运动；抗击八国联军 难点：难点：“扶清灭洋”口号的提出； 辛丑条约 方法与媒体方法与媒体 讲解法、材料解析法、多媒体辅助教学法 设计理念与思路设计理念与思路 体现新课程“以学生为主体”的教学理念，倡导学生积极主动地参与教学过程，运用 问题探究式等教学模式，采用多种教学手段、尤其充分利用多媒体等辅助手段，激发学生 学习兴趣，培养学生阅读、识图、分析、比较、想象、语言表达等能力，培养学生历史学 科素养。 教学过程教学过程 环节教师引导学生活动设计意图 情境 引入 展示漫画“惩罚”中国 。 引导学生思考：漫画中的八个强者 指哪些国家？弱者是哪一国家？这一 漫画反映的哪一次侵华战争？战争因 何而起？这场侵华战争对中国产生了 怎样的影响？ 学生观察漫画，回答问题。引导学生进入 学习状态；了 解历史事件的 内在联系。 新 课 教 学 一、英勇抗争一、英勇抗争义和团运动义和团运动 1.展示有关 19 世纪末传唱的的 歌谣，“义和团，起山东，不到三月 遍地红。 ” 引导学生思考 2.展示材料只因鬼子闹中原揭帖 神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 天无雨，地焦旱，全是教堂止住 天 兵法艺，都学全，要平鬼子不费难 拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船 大法国，心胆寒，英美德俄尽消然 学生思考回答： 这是有关什么历史事件的歌 谣？对该事件你了解哪些知识？ 义和团为什么迅速在山东兴 起？为什么会不到三月就“遍地 红”？义和团运动发展到京津地 区的原因是什么？ 学生思考：这个揭帖宣传了 哪些主张？怎样评价这些主张？ 学生讨论如何评价“扶清灭 洋”的口号？ 自主学习，培 养学生阅读文 本、识图，了 解历史史实的 能力。 培养学生用唯 洋鬼子，尽除兄，大清一统靖江山 引导学生从进步性和局限性两个 方面来分析“扶清灭洋”的口号。 物主义观点， 分析历史问题 的能力。 2、耻辱浩劫耻辱浩劫八国联军侵华战争八国联军侵华战争 八国联军侵占北京 1.展示八国联军侵略京津地区的战 争形势图 引导学生掌握八国联军侵华战争 的相关史实。 2.展示一组义和团和清军爱国官兵抵 抗侵略的图片。 3.清政府对义和团态度的转变 （利用剿杀） 4.图说历史：老照片里的历史 八国联军侵略罪行 学生阅读课文，自主完成下列内 容： 1阅读课文 “八国联军侵占北 京”一目，了解八国联军侵华战 争爆发的原因、时间、经过。 2.了解大沽、天津、北京、廊坊 的大致方位。 3.了解廊坊阻击战、义和团在北 京的战斗以及天津保卫战的史实。 4学生对照图片，叙述八国联 军的罪行及感想。 自主学习，培 养学生阅读文 本、识图，了 解历史史实的 能力。 培养学生掌握 收集、处理信 息的方法。 培养学生从图 片中提取有效 信息的能力， 表述历史的能 力。 三、屈辱和约三、屈辱和约辛丑条约辛丑条约 1归纳梳理： 引导学生了解条约签订时间、主 要内容、影响。 2拓展探究： 谈一谈： 辛丑条约中的划 定使馆界，与今天的使馆区有何不同？ 议一议： 辛丑条约签订后， 有人指出清政府已经成为“洋人的朝 廷” 。有道理吗？为什么？ 说一说： 辛丑条约给中华民 族带来了哪些危害？ 1. 学生阅读课文归纳辛 丑条约的签订时间、主要内容、 影响。 2小组合作探究，交流展示。 自主学习，培 养学生阅读文 本、识图，了 解历史史实的 能力。 培养合作探究 学习的团队意 识与能力 培养学生利用 史实得出结论 （论从史出、 史论结合）的 学习能力。 教 学 小 结 1. 本课知识脉络 2. 历史线索梳理： 中国沦为半殖民地半封建社会的 过程。 1学生用简洁的语言表述本 课所学内容。 2回顾所学知识，理清中国 沦为半殖民地半封建社会的过程。 培养学生，理 清历史线索的 能力，将前后 所学知识融会 贯通。 板板 书书 设设 计计 教学反思： 侵略加剧 义 和 团 运 动 八国联军侵华战争 辛 丑 条 约 完全 沦为 半殖 民地 半封 建社 会