1、学科学科历史 课题课题 革命先行者孙中山革命先行者孙中山课时课时1 1 课时课时 课型课型新授授课班级授课班级八年级八年级授课人授课人 课标课标 要求要求 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。 教材教材 分析分析 本课上承中国近代化早期的探索，下接武昌起义、辛亥革命，主要通过“孙 中山早年的革命活动”，“同盟会与三民主义”等内容来介绍孙中山的革命活 动和政治思想，体现了孙中山先生敢为人先的革命勇气。 学情学情 分析分析 八年级学生经过一年多的学习，基本掌握历史的学习方法，对孙中山先生 的事迹也比较熟悉，对孙中山早年的革命活动有比较强烈的兴趣，但对孙中山 先生的政治思想缺
2、乏深层次的理解，分析概括及表达能力也仍需提高。 教学教学 重点重点 中国同盟会的成立、三民主义的内容 教学教学 难点难点 三民主义的内容 教学教学 目标目标 知识与能力：知识与能力：了解孙中山的早期活动，掌握同盟会成立的基本概况及三民 主义。 过程与方法：过程与方法：通过分析孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在 联系，学会用发展的眼光看待孙中山的革命之路。 情感态度价值观：情感态度价值观：感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、大无畏 的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。 教学实施教学实施 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 播放孙中山
3、最后的日子 片段，设问：孙中山先生在生命 的弥留之际仍然在“呐喊”着什 么？ 观看视频，了 解中山先生的政 治理想。 通过观看视通过观看视 频，初步了解伟频，初步了解伟 人人，并感受伟人的并感受伟人的 政治理想和救国政治理想和救国 情怀。情怀。 自主学习自主学习 展示若干自主学习的问题， 组织学生带着问题阅读课本。 阅读课本，并 把相关内容在课 本标识出来。 再一次熟悉再一次熟悉 课本课本，锻炼学生的锻炼学生的 自主学习能力。自主学习能力。 自主学习自主学习 检测检测 设置若干道以考察基础知 识为主的判断题，通过小游戏 男生女生向前冲 组织学生进 行快速抢答。 快速判断对 错。 通过判断题通过
4、判断题， 检测学生的自主检测学生的自主 学习效果学习效果；通过小通过小 游戏活跃课堂气游戏活跃课堂气 氛，提高课堂效氛，提高课堂效 率。率。 革命先行者孙中山教学设计 新课讲授新课讲授 一、一、 孙中山孙中山 的早年活动的早年活动 展示材料：吾志所向，一往 无前，愈挫愈奋，再接再厉！ 孙中山 设问： 结合课本 P38-39， 找 一找孙中山早年在哪些事情上 遇到挫折或者困惑？ 阅读课本及 材料，回答。 通过材料了通过材料了 解中山先生奋斗解中山先生奋斗 的一生及其早年的一生及其早年 经历经历，锻炼学生理锻炼学生理 解知识解知识、应用知识应用知识 的能力。的能力。 展示早年孙中山求学行医 的图片
5、、上书李鸿章的材料。 了解孙中山 早年在职业选择 及救国道路选择 上的挫折。 通过图片及通过图片及 材料进一步了解材料进一步了解 中山先生的早年中山先生的早年 活动。活动。 新课讲授新课讲授 二、二、 孙中山孙中山 的革命尝试的革命尝试 展示图片： 兴中会秘密宣誓 的地址及誓词 设问：誓词中的“鞑虏”指 的？为了实现“驱逐鞑虏”的目 标，兴中会还做了何种尝试？ 播放视频： 关于 广州起义 的相关影视片段 设问： 广州起义的失败反映 出早期兴中会有哪些不足之 处？ 阅读材料，观 看视频，感受孙中 山早年革命尝试 的勇气及其局限 性。 通过相关影通过相关影 视片段视片段，直观地感直观地感 受早期革
6、命尝试受早期革命尝试 勇气及不足。勇气及不足。 展示材料： 时人在广州起义 失败后对孙中山的评价，及辛 丑条约签订后慈禧太后的态 度。 组织学生合作讨论： 广州起 义失败之后， 国人对待孙中山等 人的态度是怎样的？国人的态 度何时开始转变？为什么会发 生这种转变？ 阅读材料，讨 论广州起义后时 人对孙中山的评 价及其态度发生 转变的原因。 通过材料通过材料，引引 导学生更加全面导学生更加全面 地了解当时的社地了解当时的社 会背景会背景、革命实力革命实力 及革命条件。及革命条件。 展示陈天华等人的著作及 节选，组织学生大声朗读。 齐声朗读：同胞！ 同胞！ 醒来！ 醒来！ 快快醒来！快快醒 来！不
7、要睡得像死 人一般！ 陈天华警示 钟 通过朗读陈通过朗读陈 天华天华警示钟警示钟的的 节选节选，了解革命思了解革命思 想的传播想的传播，感受革感受革 命党人的救国情命党人的救国情 怀和敢为人先的怀和敢为人先的 革命勇气。革命勇气。 展示地图： 分布在各地的 革命团体 阅读地图，分析当 时革命团体的不 足。 通过地图直通过地图直 观地了解革命团观地了解革命团 体的不足体的不足，为成立为成立 统一的革命政党统一的革命政党 中国同盟会中国同盟会 作铺垫。作铺垫。 展示中国同盟会的相关图 片及其革命纲领， 组织学生合作 完成连连看及合作讨论。 完成连连看： 并讨论：同盟 会成立后对日后 的资产阶级革命
8、 创造了哪些有利 条件？ 通过连连看通过连连看， 增强课堂趣味性增强课堂趣味性， 理解同盟会与三理解同盟会与三 民主义的关系民主义的关系；通通 过分析同盟会成过分析同盟会成 立后的作用理解立后的作用理解 革命条件及革命革命条件及革命 时机的逐渐成熟时机的逐渐成熟。 新课讲授新课讲授 三三、 感受伟人感受伟人 精神精神 展示材料。 组织学生讨论： 通过本节课的学习， 你认为 孙中山是个怎样的人？ 生在和平年代的我们应当 怎样承担起时代的责任？ 结合本课的 内容，分析讨论， 感悟传承伟人精 神。 通过运用本通过运用本 课知识回顾伟人课知识回顾伟人 的一生的一生，感悟伟人感悟伟人 爱国爱国、敢为人先的敢为人先的 精神精神，承担时代责承担时代责 任。（情感教育任。（情感教育） 课堂小结课堂小结 有能力的同 学自主完成，有困 难的同学与同伴 互助完成。 再一次梳理本再一次梳理本 节课的学习内容节课的学习内容。 随堂检测随堂检测组织学生答题答题 检 测 及 巩 固检 测 及 巩 固 本节课的学习内本节课的学习内 容。容。 板书设计板书设计与课堂小结同。 教学反思教学反思 优点：本课以问题为导向，循序渐进，由浅入深；且材料丰富、教学 手段多样，课堂趣味性较高。 不足：学生理解三民主义的内涵有难度，仍需进一步分解突破。
