第七单元 难忘的歌-唱：中华人民共和国国歌 红星歌 送别-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏少版（简谱）四年级上册音乐(编号：304f5).zip

苏少版四年级上册第七单元苏少版四年级上册第七单元 送别送别第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1 1、喜欢经典作品的演唱，了解作品创作背景和时代特征，强化对美好未来、喜欢经典作品的演唱，了解作品创作背景和时代特征，强化对美好未来 的向往与追求。的向往与追求。 2 2、能看着老师的指挥，随旋律的起伏，用合适的力度和柔美的声音演唱歌、能看着老师的指挥，随旋律的起伏，用合适的力度和柔美的声音演唱歌 曲曲送别送别，了解李叔同的主要贡献。，了解李叔同的主要贡献。 3 3、双声部演唱和谐饱满，充满情绪。、双声部演唱和谐饱满，充满情绪。 教学重、难点：教学重、难点： 1 1、双声部演唱能和谐饱满。、双声部演唱能和谐饱满。 2 2、用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲。、用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲。 教学准备：教学准备： 电子琴电子琴 多媒体课件多媒体课件 教学过程教学过程 一、一、师生问好师生问好 二、二、发声练习发声练习 1 1 半音级进练习。半音级进练习。 2 2 学生模唱音阶，并做柯尔文手势。学生模唱音阶，并做柯尔文手势。 3 3 听音练习，单音到双音演唱。听音练习，单音到双音演唱。 三、新课教学三、新课教学 1 1 导入新课导入新课 同学们，今天这节课老师给大家带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏！同学们，今天这节课老师给大家带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏！ 师播放师播放送别送别 。 刚刚我们欣赏的是电影刚刚我们欣赏的是电影城南旧事城南旧事的插曲。听了这首歌，你有什么感受？的插曲。听了这首歌，你有什么感受？ （引导学生从故事情节，歌词，演唱形式，（引导学生从故事情节，歌词，演唱形式， 情绪上回答）情绪上回答） 送别送别是被誉为是被誉为“中国近现代音乐先驱中国近现代音乐先驱”的音乐家李叔同根据美国音乐的音乐家李叔同根据美国音乐 家奥特威所作歌曲家奥特威所作歌曲梦见家和母亲梦见家和母亲的曲调改填歌词而成，是一首流行于一百的曲调改填歌词而成，是一首流行于一百 多年前新式学堂中的歌曲，我们称这类歌曲为学堂乐歌。这首歌曲至今仍保持多年前新式学堂中的歌曲，我们称这类歌曲为学堂乐歌。这首歌曲至今仍保持 着新鲜的艺术生命力，被人们广为传唱。还被电影着新鲜的艺术生命力，被人们广为传唱。还被电影城南旧事城南旧事引用。下面让引用。下面让 我们一起跟着音乐有感情朗读歌词！我们一起跟着音乐有感情朗读歌词！ 过渡：过渡： 这首歌曲清新淡雅，情真意切。让我们深刻感受到了他和朋友离别时的忧伤和这首歌曲清新淡雅，情真意切。让我们深刻感受到了他和朋友离别时的忧伤和 凄凉。凄凉。 2 2 学习高声部旋律。注意音准节奏准确。学习高声部旋律。注意音准节奏准确。 （1 1）分析拍号）分析拍号 (2)(2) 指出旋律重难点，单独训练指出旋律重难点，单独训练 (3)(3) 划分乐句，找出相似乐句。划分乐句，找出相似乐句。 （4 4）分析旋律特点：起伏悠长。）分析旋律特点：起伏悠长。 （5 5）用）用 wuwu 演唱旋律并画出旋律线，注意旋律的起伏变化。演唱旋律并画出旋律线，注意旋律的起伏变化。 3 3 学习高声部歌词。学习高声部歌词。 （1 1）听琴完整演唱两遍）听琴完整演唱两遍 （2 2）生指出歌曲难点，共同解决。教师强调发声方法。）生指出歌曲难点，共同解决。教师强调发声方法。 （3 3）再次演唱，注意气息连贯，声音优美，位置统一。）再次演唱，注意气息连贯，声音优美，位置统一。 （4 4）歌曲重点难点分析，练习。强调歌曲意境。）歌曲重点难点分析，练习。强调歌曲意境。 （5 5）分析处理歌曲，加力度记号。）分析处理歌曲，加力度记号。 第一二乐句音乐起伏平缓，描绘了长亭，古道，夕阳，笛声等晚景，衬托出安第一二乐句音乐起伏平缓，描绘了长亭，古道，夕阳，笛声等晚景，衬托出安 静冷落的气氛，表达了惆怅忧伤的心情，我们应该用怎样的力度和声音演唱？静冷落的气氛，表达了惆怅忧伤的心情，我们应该用怎样的力度和声音演唱？ （轻柔连贯、稍弱）（轻柔连贯、稍弱） 第三乐句和前面形成鲜明的对比，情绪变为激动，深沉的感叹，要用什么力度？第三乐句和前面形成鲜明的对比，情绪变为激动，深沉的感叹，要用什么力度？ （渐强渐弱）（渐强渐弱） 第四乐句重复的第二乐句，加强的作品的完整性的统一性。赋予一种特别的伤第四乐句重复的第二乐句，加强的作品的完整性的统一性。赋予一种特别的伤 感，就像依依不舍地看着朋友远去，要减弱减慢处理。感，就像依依不舍地看着朋友远去，要减弱减慢处理。 （6 6）根据力度记号有感情表现歌曲。）根据力度记号有感情表现歌曲。 4 4 学习低声部旋律学习低声部旋律 （1 1）师口琴范奏）师口琴范奏 （2 2）生听口琴模唱低声部旋律两遍。）生听口琴模唱低声部旋律两遍。 （3 3）师生口琴齐奏）师生口琴齐奏 5 5 两声部合唱两声部合唱 （1 1）生唱高声部旋律，师唱低声部）生唱高声部旋律，师唱低声部 （2 2）生唱低声部旋律，师唱高声部）生唱低声部旋律，师唱高声部 （3 3）生分声部演唱旋律。）生分声部演唱旋律。 （4 4）分声部演唱歌词）分声部演唱歌词 （5 5）看指挥演唱两声部歌词，师指导。）看指挥演唱两声部歌词，师指导。 四四 歌曲拓展歌曲拓展 人间最难舍的情是人间最难舍的情是“别情别情” ，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别不知，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别不知 何年才能相见，因而他们更重离别。你还知道哪些描绘离别题材的古诗吗？何年才能相见，因而他们更重离别。你还知道哪些描绘离别题材的古诗吗？ 唐李白唐李白赠汪伦赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及 汪伦送我情。汪伦送我情。 唐王维唐王维送元二使安西送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。西出阳关无故人。 小结小结 今天，我们一起学习了歌曲今天，我们一起学习了歌曲送别送别 ，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不 舍之情。在这里。老师也真诚的希望同学们都能够珍惜我们现在的同学情，师舍之情。在这里。老师也真诚的希望同学们都能够珍惜我们现在的同学情，师 生情。在学习的生活中少一点冲动和矛盾，多一些宽容和帮助，为我们的和谐生情。在学习的生活中少一点冲动和矛盾，多一些宽容和帮助，为我们的和谐 班级、和谐校园以及和谐社会做出自己的努力，也让我们将来的离别不留有遗班级、和谐校园以及和谐社会做出自己的努力，也让我们将来的离别不留有遗 憾！憾！ 幻灯片幻灯片 1 抬头抬头 OK 2 城南旧事城南旧事 OK 3 歌词歌词 OK 4 歌曲创作背景，作者介绍歌曲创作背景，作者介绍 OK 5 高声部旋律（相似乐句，起伏悠长，下行）二四乐句变色？画连高声部旋律（相似乐句，起伏悠长，下行）二四乐句变色？画连 线？线？ 6 高声部旋律线高声部旋律线 OK 7 高声部旋律高声部旋律+歌词歌词?连线？连线？ ？每个乐句力度记号？每个乐句力度记号 8 低声部旋律低声部旋律+歌词？一低二高三歌词歌词？一低二高三歌词 9 整首歌谱？力度记号整首歌谱？力度记号 10 离别古诗两张离别古诗两张 ok 11 结束句结束句 ok 欢迎来到音乐课堂欢迎来到音乐课堂 长长亭亭外外，古古道道边边，芳芳草草碧碧连连天天。 晚晚风风拂拂柳柳笛笛声声残残，夕夕阳阳山山外外山山。 天天之之涯涯，地地之之角角，知知交交半半零零落落。 一一壶壶浊浊酒酒尽尽余余欢欢，今今宵宵别别梦梦寒寒。 送送别别是是一一首首流流行行于于一一百百多多年年前前新新 式式学学堂堂中中的的歌歌曲曲。是是被被誉誉为为“中中国国近近现现代代音音 乐乐先先驱驱”的的音音乐乐家家李李叔叔同同根根据据美美国国音音乐乐家家奥奥 特特威威歌歌曲曲梦梦见见家家和和母母亲亲的的曲曲调调改改填填歌歌 词词而而成成。我我们们称称这这种种选选曲曲填填词词，为为学学堂堂唱唱 歌歌而而创创编编的的歌歌曲曲称称为为学学堂堂乐乐歌歌。这这首首歌歌曲曲 至至今今仍仍保保持持着着新新鲜鲜的的艺艺术术生生命命力力，被被人人们们 广为传唱。广为传唱。 1=C 4/4 5 3 5 i - | 6 i 6 5 - | 5 1 2 3 2 1 | 2 - - 0 | 5 3 5 i 7 | 6 i 5 - | 5 2 3 4 7 | 1 - - 0 | 6 i i | 7 6 7 i - | 6 7 i 6 6 5 3 1 | 2 - - 0 | 5 3 5 i 7 | 6 i 5 - | 5 2 3 4 7 | 1 - - 0 | 5 3 5 i 7 | 6 i 5 - | 5 2 3 4 7 | 1 - - 0 | 5 3 5 i 7 | 6 i 5 - | 5 2 3 4 7 | 1 - - 0 | 1=C 4/4 5 3 5 i - | 6 i 6 5 - | 5 1 2 3 2 1 | 2 - - 0 | 5 3 5 i 7 | 6 i 5 - | 5 2 3 4 7 | 1 - - 0 | 6 i i | 7 6 7 i - | 6 7 i 6 6 5 3 1 | 2 - - 0 | 5 3 5 i 7 | 6 i 5 - | 5 2 3 4 7 | 1 - - 0 | 长亭外， 古道 边， 芳 草 碧 连 天 晚风 拂 柳 笛 声 残， 夕 阳 山 外 山 天之涯， 地之 角， 知 交 半 零 落。 一壶 浊 酒 尽 余 欢， 今 宵 别 梦 寒 mp mp mp 渐慢 4 4 3 - | 2 2 3 - |1 3 4 3 2 1 | 7 - - 0 | 3 3 1 1 2 2 3.3. 5 5 | | 4 4 4 4 3 3 - - |7|7 7 7 1 1 2 2 7 7 | | 1 1 - - - - 0 0 | | 6 i i | 7 6 7 i - | 6 7 i 6 6 5 3 1 | 2 - - 0 | 5 3 5 i 7 | 6 i 5 - | 5 2 3 4 7 | 1 - - 0 | 天 之 涯， 地 之 角， 知 交 半 零 落。 一 壶 浊 酒 尽 余 欢， 今 宵 别 梦 寒 1=C 4/4 mp mp mp 渐 慢 送元二使安西送元二使安西 唐唐 王维王维 渭城朝雨渭城朝雨浥浥轻尘，轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。西出阳关无故人。 赠汪伦赠汪伦 唐唐 李白李白 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。 水水调调歌歌头头 宋宋 苏苏轼轼 明明月月几几时时有有 把把酒酒问问清清天天 不不知知天天上上宫宫阙阙 今今夕夕是是何何年年 我我欲欲乘乘风风归归去去 高高处处不不胜胜寒寒 起起舞舞弄弄清清影影何何似似在在人人间间 又又恐恐琼琼楼楼玉玉宇宇 今天，我们一起学习了和离别有关的歌曲和今天，我们一起学习了和离别有关的歌曲和 古诗，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不舍古诗，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不舍 之情。老师也真诚的希望同学们都能够珍惜我之情。老师也真诚的希望同学们都能够珍惜我 们现在的同学情，师生情，父母情。们现在的同学情，师生情，父母情。在学习和在学习和 生活生活中少一点冲动和矛盾，多一些宽容和帮助中少一点冲动和矛盾，多一些宽容和帮助 ，为我们的和谐班级、和谐校园以及和谐社会，为我们的和谐班级、和谐校园以及和谐社会 做出自己的努力，也让我们将来的离别不留有做出自己的努力，也让我们将来的离别不留有 遗憾！遗憾！ 小结小结