1、观察物观察物体体 第一课时第一课时 课题课题观察物体观察物体 教学教学 内容内容 教材第 68 页 教学教学 目标目标 知识点：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。 能力点：1、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣 赏数学美。 2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神。 德育点：1、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 教学教学 重点重点 让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观
2、察到的物体形状是不同的。 通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。 教学教学 准备准备 玩偶、课件。 教教 学学 过过 程程 教学环节教师活动学生活动 一、学情 调查质 疑问难 同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲 一个“盲人摸象”的故事。 师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成 柱子他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？ 你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸 一摸就知道了） 师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是 一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起 研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一 样。 （观察物体） 学生发挥想
3、象，各抒 己见。 二、合作 探究 1、 把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔 细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是 什么样子的？ 汇报自己看到的是什么样子的。 2、 说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细 观察一次，然后在小组中说一说。 闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样 汇报自己看到的是什 么样子的 把物品变换位置，再 依照上述过程仔细观 察一次，然后在小组 子。它们一样吗？ 3、出示 68 页例 1。 先观察熊猫娃娃，再出示例 1，你能很快说出这些 图分别是谁看到的吗？说说理由。 师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不 同的。 中说一说。 小组交流 三、互动 展示 1、出示茶壶不同角度的 4 张图片，让学生说一说是什 么？（上、下、前、侧）在说说幻灯片上不同的面是谁 看到的? 2 、出示汽车的不同方向图，说说是谁看到的。 3、一个恐龙的不同方向图，说一说是谁看到的。 4、出示动物局部图，猜整体。 先两人一组交流 想法，再全班交流 四、当堂 检测 1、做“做一做”。 ！ 打开书，把图中的小朋友和他们所看到的部分连起来 吗？ 2、练习十六第 1、3 题。 学生先独立完成，再 交流。 五、 小结 提升 今天的数学课，你印象最深的是什么？你想说什么？学生自己说感受 板书设计
