1、7 7 的乘法口诀的乘法口诀 教学内容：教学内容： 二年级上册第 6263 页。 教学目标：教学目标： 1借助已有知识和经验编制 7 的乘法口诀，初步记住 7 的乘法口诀，能运 用 7 的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。 2经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态 度，并获得成功的体验。 3通过练习，逐步形成学生的推理能力和良好的学习习惯。 教学重点：教学重点：理解和掌握 7 的乘法口诀。 教学难点：教学难点：7 的乘法口诀的编制和熟练应用。 教学准备：教学准备：多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，引入课题。一、创设情境，引入课题。 1.聆
2、听、欣赏、学唱一二三四五六七，我的朋友在哪里 ，小朋友，这首歌好 听吗？你的朋友是谁呢？ 二、探索交流，推导二、探索交流，推导 7 7 的乘法口诀。的乘法口诀。 同学们，请看屏幕，森林里来了一位美丽的公主，是谁呢？白雪公主，她的 朋友是谁呢？每个小矮人都送给白雪公主一幅美丽的图画。 1、学生观察图片，并说说拼的都是什么? 2、让学生进一步观察，数数每个图案用了几块板？ 师生共同小结：每个图案都用了 7 块板。 3、今天同学们就根据这个表格，自己推导 7 的乘法口诀，看谁最能干？ 引导学生看懂表格。 图案个数1234567 块数 4、 教师： 1 个图案要几块？2 个呢？3 个呢， 你是怎么想的
3、， 为什么那么快？ 7 个呢？ 5、 1 个 7 等于 7，怎样用乘法算式表示？ 6、你会编这些乘法算式的口诀吗？ 教师引导学生在书上 72 页填出乘法算式的得数，并编出乘法口诀。 7、请学生汇报结果，教师板书结果。 同学们真聪明，通过观察和思考自己编出了 7 的乘法口诀，以后同学们在学 习当中也要经常锻炼自己的观察能力，炼成一双孙悟空一样的火眼金睛，同时还 要经常思考，就会像一休哥一样聪明！ 8、我们再来看看：口诀之间究竟有什么规律？ 9、如果让你现在就记住这 7 句口诀，你愿意试一试吗？ 学生自由记忆后，教师游戏检查：师生按顺序接龙 ，打乱顺序接龙。 10、在背的过程中，请同学们告诉我哪几
4、句比较难记，为什么？说说你是怎么背 的? 结合学生回答，教师相机出示西游记图片和相关文字，并组织探讨记忆 “七七四十九” 、 “三七二十一”等口诀的方法。 三、三、巩固练习，延伸提高。巩固练习，延伸提高。 1、对口令游戏。 2.吃水果游戏。 3解决问题。 （1）七言诗 师：7，是个神奇的数。我国古代与 7 结下难解之缘。 屏幕出示唐诗望庐山瀑布 ，学生有感情地朗诵。 师：请计算出除题目和作者名外的，这首古诗一共有多少个字？你们是怎样 计算的？学生回答后，教师指出：每句七个字，这样的诗，又称七言诗。 （2）电子琴 师：7 还藏在音乐当中，电子琴上，每 7 个白键为一组，你能很快算出这里 一共有多
5、少个白键吗？ 你是怎样想的？用什么方法？用哪句口诀解决的？ （3）月历 师：7 还藏在了我们的生活中，你们看，一个星期有七天，你能算出这个月一共 有多少天吗？ 4.欣赏感悟 你们还知道哪些与 7 有关的现象吗？ 从古到今，人们都生活在数的世界里，只要你有一双善于发现的眼睛，就会 觉得数学就在我们身边。 5编制儿歌。 出示儿歌，同期配音：1 个矮人 1 张床，7 个矮人 7 张床；1 个矮人 2 只碗， 7 个矮人 14 只碗学生跟读，引导学生课后续编儿歌。 四、收获评价，名言结课。四、收获评价，名言结课。 感谢数字 7 陪伴我们经历了一次奇妙的数学之旅。最后王老师要送给大家 7 个字：书山有路勤为径，或许你们现在还不理解这句话的含义，老师只想告诉你 们：学习一定要勤奋刻苦，才有可能获得成功，老师期待着你们一次次地进步！ 一次次地成功！ 【板书设计】【板书设计】 7 的乘法口诀 一七得七17=771=7 二七得十四27=1472=14 三七得二十一37=2173=21 四七得二十八47=2874=28 五七得三十五57=3575=35 六七得四十二67=4276=42 七七得四十九77=49
