1、年年级级六学学科科语文章章( (组组) )第五单元 学习学习内容内容科学与发现 单元内容单元内容 分分析析 本单元以“科学与发现”为主题，由五篇课文和“语文百花园五”组成。五篇课文中， 奇异的琥珀、自然之道、一位这样的老师是精读课文，表里的生物、最 佳路径是略读课文。这五篇课文，有的讲述了大自然中奇妙有趣的知识，有的展现了人类 的科学精神，启迪学生以科学的精神去学习，去探索。 本单元的“语文百花园五”中，编排了“温故知新”“口语交际”、“习作”三个大栏 目。 “温故知新”有“词语辨析”“认识分号”“拓展与交流”和“阅读平台”四个小栏目。 “口语交际”安排的话题是“生活与科学”，训练的目的是引导
2、学生发现生活中的科学，使 他们在交流互动中，增长知识，增强科学精神；同时提高他们的口头表达能力和交际中的应 对能力。“习作”要求以“（某物品）的自述”为题，写一篇简短的说明文。“习作讨论平 台”从习作内容和方法上都给学生进行了提示。 单元学情单元学情 分分析析 课标指出要注重培养学生整体把握课文的能力。六年级的学生可以通过初读课文， 应该能理出文章思路，概括文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。在教学中，应留有 让学生自己概括、 体会的时间， 能力强的应让学生预习时写一写， 通过课堂逐步深入的学习， 修正自己概括的主要内容，加深对文章的思想感情的感受，提高概括的能力。 学习学习目标目标 1、
3、读课文，把握课文内容，了解课文中琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，了解迪斯 尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的，从中受到启示；体会文章表达的思想感情，激发学 生从小培养自己的求知欲和探索精神，懂得做事要遵循自然规律，懂得在学习中学会独立 思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。 2、从生动形象的描写中体会表达效果；抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体 会课文表达的意思；理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。 3、有感情地朗读课文，背诵相关的段落。 4、认识 14 个生字，会写 24 个生字；掌握“读读写写”词语 19 个，“词语采集”16 个；能够辨析和正确使用反义词。 5、了解分号的作用并能正确运用。 6、围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己 的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。 7、以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于 300 字。 学习学习重难点重难点 重点：深入理解课文内容，认真领会说明的道理。 难点：从中领悟科学思想的启迪。 学习学习时数时数12 课时 备备课课分分工工 课题主备人 21 课奇异的琥珀 22 课表里的生物 23 课自然之道 24 课一位这样的老师 25 课最佳路径 语文百花园五 两课时 一课时 两课时 两课时 一课时 五课时
