1、合理安排时间合理安排时间 一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能（一）知识与技能 通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的 事情要同时做,并能用流程图安排做事的过程。 （二）过程与方法（二）过程与方法 经历安排做事的过程，通过绘制流程图比较，探究最优方案，培养学生的择 优意识与解决问题的能力。 （三）情感态度和价值观（三）情感态度和价值观 感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间，会用流程图安排做事的过程。 教学难点：教学难点：掌握同时做的事情要同时做。 三
2、、教学准备三、教学准备课件自学导航 四、教学过程四、教学过程 （一）情境创设，揭示课题（一）情境创设，揭示课题 提问：这样的安排合理吗？提问：这样的安排合理吗？ （1 1）为了提高学习质量）为了提高学习质量, ,强强在乘车时认真看书强强在乘车时认真看书。（ ） 乘车看书时，车子在行驶中会使车内的光线忽明忽暗，车子在行驶中摇晃，会使 眼睛与书的距离时近时远，所以会影响视力，损害眼睛健康。 （2 2）为了提高学习质量，红红边吃饭边看少儿英语电视节目）为了提高学习质量，红红边吃饭边看少儿英语电视节目 。（） 看电视，是大脑在进行活动，大脑活动需要有大量的血液供应，而人在吃饭时， 也需要有大量的血液和
3、消化液帮助胃肠消化食物，两者相互争着血液的供应，结 果两者都得不到充分的血液。因此，既防碍了食物消化，影响了健康，也看不好 电视。所以说这样的安排都是不科学的。 （3 3）芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯）芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯 放学后在公共汽车站坐着等车时拿放学后在公共汽车站坐着等车时拿 出来看出来看。（ ） 小结： 通过分析上面的事情， 我们明白了， 合理安排事情， 不但要考虑节省时间， 还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。 板书：同时） 师：你有什么感受？ 师：大家会合理安排时间吗？下面我们比一比谁最会合理安排时间。 （二）探究新知（二）探究新知 1 师：小明的家里来了客人， （出
4、示情境图） ：从图上你能得到哪些信息？ 生：李阿姨来家里做客，妈妈让小明烧水沏茶；怎样让客人尽快喝上茶。 师：我们来看沏茶都需要做哪些事情。 师：怎样安排这些工序才能尽快喝上茶呢？ 师： 这么多的事情到底先做什么后做什么呢？请同学们帮小明想一想，他应该怎 样做才能让李阿姨尽快喝上茶？用你手中的小纸片摆一摆。 （1）小组合作学习： 小组合作要求： （1）想一想：小组成员小声讨论一下应该先做什么？再做什么？哪些事情可以 同时做？ （2）摆一摆：用信封中的工序图片摆一摆并尝试画出流程图。 （3）算一算：计算自己设计的每种方案所用的时间。 （4）汇报交流 师：谁愿意展示你的设计方案？ 学生汇报演示。
5、预设情况： 洗水壶（1 分钟）洗茶杯（2 分钟）接水（1 分钟）烧水（8 分钟）找 茶叶（1 分钟）沏茶（1 分钟）共 14 分钟 师：还有更省时的方法吗？ 洗水壶（1 分钟）接水（1 分钟）烧水（8 分钟）沏茶（1 分钟） 找茶叶（1 分钟） 茶杯（2 分钟）共 11 分钟 师：比较两种方法，哪种设计能让客人尽快喝上茶呢？为什么？ 生：烧水时可以同时找茶叶、洗茶杯，不用计算这两件事的时间了，只计算烧 水时间 师：接水、沏茶能同时进行吗？生：不能，要有先后顺序。 师：能同时做的事情竖着摆在一起，其他事情要有先后顺序，如果用箭头表示顺 序是不是更清晰呢？ 师小结： （1）能同时做的事情越多，所用
6、时间就越少。 （2）几件事情同时做时，计算时只加最长时间。 （三三）介绍运筹学的由来介绍运筹学的由来 华罗庚是我国著名的数学家。 他在研究中发现合理地安排时间可以大大提高工作 效率，他提出的“优选法”已经广泛地应用于人们的生产和生活了，现在这些思 想已经形成了数学中一门应用性很强的分支运筹学。 （四四）学习迁移学习迁移 1小红感冒了，吃完药后要赶快休息。小红应如何合理安排以上事情？小红感冒了，吃完药后要赶快休息。小红应如何合理安排以上事情？ 找杯子倒开水（1 分）等开水变温（6 分） 找感冒药（1 分） 量体温（5 分）1+6=7（分） 学生回答后教师点评 2 2、抢答：完成下面每组事情最少用
7、多长时间？、抢答：完成下面每组事情最少用多长时间？ （1）早晨，小红吃饭要 8 分钟，听新闻广播要 10 分钟。1010 分钟分钟 （2） 妈妈用全自动洗衣机洗衣服用 40 分钟， 打扫房间用 15 分钟， 做饭 20 分钟。 4040 分钟分钟 （3）电饭锅煮饭 20 分钟，洗菜 6 分钟，切菜 5 分钟，炒菜 10 分钟。2121 分钟分钟 找杯子倒开水找杯子倒开水1 1 分钟分钟 等开水变温等开水变温6 6 分钟分钟 找感冒药找感冒药1 1 分钟分钟 量体温量体温5 5 分钟分钟 学生回答后教师点评 （五）学以致用（五）学以致用 小明饿了，如何尽快吃上饭？小明饿了，如何尽快吃上饭？ 洗电
8、饭锅1 分钟 放米和水2 分钟 煮饭20 分钟 烧 青 菜3 分钟 烧鱼6 分钟 烧肉6 分钟 烧汤6 分钟 1+1+ 2+212+21 = = 2424（分钟）（分钟） 学生回答教师点评 ( (六六) )课课 堂堂 总总 结结 通过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么想说的吗？ 学生回答教师点评 教师：希望大家谨记 1.珍惜时间首先体现为合理安排时间。 2.合理安排时间要考虑自己的实际情况。 3.珍惜时间还要学会有效利用零星时间。 （七）板书设计（七）板书设计 合理安排时间 顺序同时 流程图 洗水壶（1 分钟）接水（1 分钟）烧水（8 分钟）沏茶（1 分钟） 找茶叶（1 分钟） 茶杯（2 分钟）共 11 分钟 （八）课后记（八）课后记
