1 大数的认识-亿以内数的读法和写法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号:111fa).zip

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一、复习旧知一、复习旧知 揭示新知揭示新知 1. 个级有哪几位? 2. 万级有哪几位? 3. 第几位是千万位?第几位是十万位? 读数: 7956 3810 7300 6000 2004 5080 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 学习目标: 1、会根据分级的方法读亿以内的数. 2、在尝试、比较、归纳等活动中,总 结出亿以内的读数法则 二、自主探究二、自主探究 1 1、探索整万数的读法、探索整万数的读法 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点? 读作:二千四百九十六万 相同点是:万级的数也是按照个级的数的读法来读的。 读作:二千四百九十六 不同点是:读完万级的数要在后面加“万”字。 2、练一练 1. 读出下面每组数。读出下面每组数。 34 和 34 0000 3004 和 3004 0000 340 和 340 0000 3040 和 3040 0000 三、合作提升三、合作提升 1 1、 探索非整万数的读法探索非整万数的读法 试读上面这些数,看0在每个数中的什么位置,读出来没有? 读作:五万四千六百二十一 读作: 六百四十万七千 读作:一千零三万零四十 每一级末尾的 0怎样读?每一级开头或 中间的 0怎样读? 含有两级的数怎么读? 四、当堂检测 1. 读一读。 注意: 0在什么位置时读? 在什么位置时不读? 四、当堂检测 小组交流:怎样读比较方便? 先分级,比较容易读。 2、 小组交流,怎样读比较方便 。 32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000 四、当堂检测 问题:小组交流,你是怎么想的。 0在每个数级的前面或中间读,连续的几个0只读一个 0, 0在每个数级的末尾不读。 3、用 0,0,0,1,2,3,4七个数字按要求组成一个七位数。 五、板书设计 含有两级的数怎么读 ? 六:布置作业 作业:作业: 第第8页练习一,第页练习一,第 3题。题。 第第9页练习一,第页练习一,第 7题。题。 亿以内数的读法 教学内容:教科书第 56 页 教学目标:1.使学生会根据数级读亿以内的数. 2.在尝试、比较、归纳等活动中,发展推理能力和表达能 力. 教学重点:亿以内数的读法 教学难点:中间有 0 的亿以内数的读法 教学过程:一、复习旧知 揭示新知 1、按数位顺序,从低位到高位,说出每一个数位. 2、读数:7956 3810 7300 6000 2004 5080 同学们已经学习了“万以内数的读法” , 本节课我们来学习”亿 以内数的读法”齐读学习目标 二、自主探究 1、学习例 2 (探索整万数的读法) (1)试读 齐读 2496 试读 24960000 思考:这个数怎样读? 先读给同桌听,然后读给大家听。比较这两个数,你发现了什么? 第一个数是万以内的数,只有个级,第二个数是亿以内的数,含有 个级和万级 我们在读 24960000 时,数位顺序表中给我们画出了一条虚线,它叫 分级线。为了便于快速正确的读数,我们在读数前要先分级。板书: 2496 0000 读作:二千四百九十六万 (2)交流试读体会 比较 再次读 2496 和 24960000,请学生交流自己读数的方法。 提出问题:整万数的读法与万以内数的读法有什么相同点和不同点? 相同点:都是按照个级数的读法去读 不同点:个级的数表示多少个“一”,“一”不读出来,万级的数表 示多少个“万” , “万”要读出来。 (3) 、读 3080000 40500000 强调整万数的读法 先读给同桌听,再读给大家听。之后指名板书出读作的写法,强调 整万数的特点(个级全部是 0)和整万数的读法。 2、练一练 读出下面每组数. 34 和 34 0000 3004 和 3004 0000 340 和 340 0000 3040 和 3040 0000 每组右边的数位多,不好判断最高位是什么位?画上竖线分级, 就方便多了 三、 合作提升 同学们探索了读整万数的方法,很棒!不是整万的数,怎么读呢? 大家一起来试试。 1、自学例 3 (1) 、试读例 3 中的数,看 0 在每个数中的什么位置,读出来没有? 小组内交流 (2) 、把例 3 补充完整,再读例 3 思考: 每一级末尾的 0 怎样读? 每一级开头或中间的 0 怎样读? 2、总结亿以内数的读法 学生尝试独立在课本中填写,教师板书后指名回答。 1、先读级,再读级; 2、万级的数,要按照的读法来读,再在后面加上一个“” 字; 3、每级末尾不管有几个 0,都,其他数位上有一个 0 或连续几 个 0,都。 四、当堂检测 大家一起总结了读数的方法,我们就运用这个方法展示一下自 己读数的本领。 1、读一读 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 5 69 2 0 0 3 7 06 0 0 0 4 0 0 8 0 5 0 1 2、 小组交流,怎样读比较方便。 32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000 3、用 0、0、0、1、2、3、4 七个数字,按要求组成一个七位数。 读两个 0( ) 所有 0 都不读( ) 只读一个 0( ) 读三个 0( ) 小组交流 说出你的读法 五、课堂总结 教师总结:这节课大家一起探索了亿以内数的读法,每人都有自己 的收获和体会,谁来说出自己的收获和大家分享一下呢? 六、板书设计 亿以内数的读法 1、先读级,再读级; 2、万级的数,要按照的读法来读,再在后面加上一个“” 字; 3、每级末尾不管有几个 0,都,其他数位上有一个 0 或连续几 个 0,都。
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