4　三位数乘两位数-三位数乘两位数笔算-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版四年级上册数学(编号：40290).zip

人教版义务教育教科书四年级数学上 册 2330 5841 690 2400 1. 口算： 自我准 备 2. 估算 : 3. 笔算 :4326 先用第二个因数每一位上的数与第一个 因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得 的积的末位就和那一位对齐，再把两次 乘得的积相加。 1118 学习目学习目 标标 1、通过学习，掌握三位数乘两位 数的笔算计算方法，能熟练进行计 算。 2、能用笔算方法解决实际问题。 林叔叔一家从 某城市 乘火车去北京用了12小时 ，火车 每小时行 145千米。该城市到北京有多少千 米？ 自主学 习 林叔叔一家从 某城市 乘火车去北京用了12小时 ，火车 每小时行 145千米。该城市到北京有多少千 米？导学提纲： （先独立完成，再组内交流） 1、题目的已知条件是什么？要解决的问题是什么？ 2、怎样列式？（ ） 3、你能估一估计算结果大约是（ ）千米？ 4、你会用竖式来计算吗？先独立算一算，再在小组内交 流以下问题： 先用 第二个因数（ ）位上的（ ）乘 145，乘得的积的末 位和（ ）位对齐， 再用 第二个因数（ ）位上的（ ）乘 145，乘得的积的末位和（ ）对齐， 然后 把两次乘得的积 （ ）。 14512 1500 自主学 习 个2 个 十1 十相加 讨论归纳： 三位数乘两位数的乘法法则 1、先用第二个因数个位上的数去乘另一个因数，得数 的末位和第二个因数的个位对齐。 2、再用第二个因数十位上的数去乘另一个因数，得数 的末位和第二个因数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。 智力加油站 准备好了吗?开始吧! 自主检 测 牛刀小试 164 25= 564 12= 34 232= 数 医 院 学 1 判断正误 改正 1 3 4 8 0 4 2 1 4 4 1 3 4 积的书写 位置错误 1 3 4 1 6 1 3 4 8 0 4 9 3 8 1 6 2 满十没有进位 2 4 6 3 4 7 2 9 8 4 1 6 0 4 改正 2 4 6 3 4 7 3 8 9 8 4 8 3 6 4 数 医 院 学 判断正误 没有按序相乘 商店一共运进 650个玩具狗，卖出 467 个。 （1）已经卖出的玩具狗价格是每个18元，一 共卖了多少钱？ （2）剩下的玩具狗按每个15元卖出，还能卖多 少钱？ 46718 （650-467）15 生活应用 = 8406（元） 答：一共卖了 8406元。 答：还能卖 2745元。 = 2745（元） 思维拓展 不要笔算，选出 31527的积是（ ）, 请说说你的想法。 A、3505B、8505C、8500D、12505 B 通过本节课的学习, 你有什么收获? 自我评价 三位数乘两位数三位数乘两位数导学设计导学设计 教学目标教学目标: : 1.通过学习，使学生掌握三位数乘两位数的笔算计算方法，能熟练进行计算。 2.让学生能解决生活中有关笔算的数学问题。 3.培养学生学习计算题的兴趣，提高学生解题技巧和综合能力。 教学重点：教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法 教学难点：教学难点：理解三位数乘两位数的笔算算理 教学过程：教学过程： 一、自我准备一、自我准备 师：课前布置了大家完成以下的练习，下面请同学们来汇报一下。 1.口算 2330= 3620= 2.估算（要求说出估算思路） 4219 5841 3.笔算（要求学生汇报时边板书边讲清计算方法） 4326 【练后请同学们回顾一下两位数乘两位数的方法，再直接引出今天要学习 的内容，板书课题，出示学习目标。 】 2 2、自主学习自主学习 （一） 谈话引入 课件出示国庆节时北京景点图，谈话激趣引出例 1。 李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，火车每小时行 145 千米。该城 市到北京有多少千米？ （二） 导学探究 1.课件出示导学提纲：（要求先独立完成，再组内交流） 、题目的已知条件是什么？要解决的问题是什么？ 、怎样列式？（ ） 、你能估一估计算结果大约是（ ）千米？ 、你会用坚式来计算吗？先独立算一算，再在小组内交流以下问题： 先用第二个因数（ ）位上的（ ）乘 145，乘得的积的末位和（ ）位对齐， 再用第二个因数（ ）位上的（ ）乘 145，乘得的积的末位和（ ）对齐， 然后把两次乘得的积（ ） 。 2.学生自学交流后请小组上台汇报。 【引导学生利用旧知的迁移，边板书边说说三位数乘两位数的计算方法， 教师点拨强调要注意的问题。 】 3、对比笔算与估算的结果，初步估计笔算结果是否正确，再让学生用计算器进 行验算。 4.讨论总结三位数乘两位数的乘法法则： 、先用第二个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和第二个因数的 个位对齐。 、再用第二个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和第二个因数的 十位对齐。 、然后把两次乘得的积加起来。 三、自主检测三、自主检测 1、牛刀小试（每组完成 1 道再汇报） 164 25= 564 12= 34 232= 2、判断正误 134 246 16 34 804 984 134 72 938 1604 【学生纠正并说出错误的原因，老师及时强调积的数位对齐、计算顺序以 及进位情况。 】 3、生活应用 商店一共运进 650 个玩具狗，卖出 467 个。 （1）已经卖出的玩具狗价格是每个 18 元，一共卖了多少钱？ （2）剩下的玩具狗按每个 15 元卖出，还能卖多少钱？ 【学生独立完成并汇报，主要体现知识的生活化和应用性。 】 4、思维拓展 不要笔算，选出 31527 的积是（ ）,请说说你的想法。 A、3505 B、8505 C、8500 D、12505 【引导学生利用估算和积的尾数特征等方法来解题，发展学生思维，提高 学生的解题能力。 】 四、自我评价四、自我评价 1、在本节课，你学会了什么？你还什么问题需要大家的帮助吗？ 2、对表现优秀的学生和小组进行特别表扬、积分。