5　平行四边形和梯形-解决问题-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：801f8).zip

抚顺市顺城区河北乡佳化学校 吴丽华 解决问题 例4 画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。 仔细阅读这个任 务要求，你是怎 么理解的？ 例4 画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。 怎样画长方形？ 1.画一条已知长； 2.过画好的长的两个端点，分别以宽 为长度画两条垂线段； 3.把两条垂线段另一个端点连接起来。 做一做： 1.画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。 2.画一个边长5厘米的正方形。 作图步骤： 2.过端点，画垂线，定长度 1.量长度 3.连端点 1.下面是一个长方形 的两条边。请把这个 长方形画完整。 2.以下面这条线段为 左侧的边，画一个正 方形。 拓展练习 1.下面是一个长方形 的两条边。请把这个 长方形画完整。 2.以下面这条线段为 左侧的边，画一个正 方形。 拓展练习 选择一张自己最喜欢的照片，为它制作 一张长方形或正方形的相框。 画长方形画长方形课堂练习课堂练习 1.1.画一个长画一个长 4 4 厘米，宽厘米，宽 3 3 厘米的长方形。厘米的长方形。 2.2.画一个边长画一个边长 5 5 厘米的正方形。厘米的正方形。 3.3.下面是一个长方形的两条边。请把这个长方形画完整。下面是一个长方形的两条边。请把这个长方形画完整。 4.4.以下面这条线段为左侧的边，画一个正方形。以下面这条线段为左侧的边，画一个正方形。 画长方形教学设计 教学目标： 1.会利用画垂线的方法准确的画出长方形。 2.通过操作活动，使学生经历画长方形的全过程，培养学生作图的能力。 3.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高 学习的兴趣。 教学重点、难点：会用三角尺和直尺准确的画出一个长方形。 教具准备：直尺、三角板。 教学过程： 一、激趣导入 1.今天老师给同学们带来一组图片，请同学们仔细观察，看看这组图片利用 了我们学过的哪种平面图形？（长方形）长方形有哪些特点呢？（板书长方形的 特点）课前老师也画了两个图形，请同学们判断一下，这两个图形是不是长方形？ （学生判断）板书课题：画长方形 二、探究新知 1.学习例 4. （1）读题，说说你是怎样理解这个学习任务的？（学生说出自己的理解） 教师强调：这就是解决问题的第一步阅读与理解 ，同学们现在你们理解这个 问题了吗？请同学们先独立思考：如何画长方形，然后边画边想你是怎么画的， 应用了我们学过的哪些知识，最后，到小组中交流自己的想法。 （2）汇报展示：谁愿意把你的想法展示给大家：学生到黑板展示长方形的 画法。教师利用电脑展示长方形的画法。强调这是解决问题的第二步分析与画 图 （3）小组讨论：小组交流画长方形的方法并汇报。强调这就是解决问题的 第三步回顾与反思 。 2.巩固练习： 完成做一做第一题：画长是 4 厘米，宽是 3 厘米的长方形。边画边说画长方 形的画法。 完成做一做第二题：画一个边长为 5 厘米的长方形。边画边说画正方形的方 法。 3.总结画图步骤： 学生根据画长方形和正方形的方法，尝试总结画图的步骤。 （1）量长度； （2）过端点，画垂线，定程度； （3）连端点。 三、拓展练习 1.完成练习十第 12 题。说说你是怎么想的？学生到黑板前演示长方形和正 方形的画法。教师利用电脑演示画法。 四、课堂总结 说说本节课你有哪些收获？ 五、课外延伸 选择一张自己最漂亮的照片，为照片设计一张长方形或者正方形的相框。 六、板书设计 画长方形 一、阅读与理解 对边平行 二、分析与画图 对边相等 1.量长度； 邻边垂直 2.过端点，画垂线，定长度； 4 个直角 3.连端点 三、回顾与反思