1、20,青山不老,部编版六年级上册,课前导入,一个人的力量有多大？假如只论一时的爆发，能做的实在不多。但是，如果给人以时间，任他坚持不懈持之以恒，那么，结果很可能让你瞠目结舌。今天，我们将要认识一位普通的老农，他用十五年的时间，在贫瘠的晋西北创造了一个奇迹！让我们走进课文，在青山不老中了解他的故事吧。,课前预习,课文链接,1,晋西北，位于山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，他们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。,走进作者,2,梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。194
2、6年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。 其代表作品没有新闻的角落、新闻绿叶的脉络、新闻原理的思考,字词,3,1.初读课文，完成： （1）自读课文，借助拼音，读准字音，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。 2. 交流学习情况,多音字,卷,jun 试卷,jun 卷起,例：一阵风吹来，桌子上的试卷（ jun ）被风卷（ jun ）跑了。,词语解释,（树木等）高耸在天空中。,任意残杀或迫害，起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造 成很大破坏和损失。,非法占据。文中指晋西北地
3、区经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的侵害。,比喻共同渡过难关。,形容屡次，多次。,人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。,坚强有力的挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力旺盛。,参天： 肆虐： 盘踞： 风雨同舟： 三番五次： 归宿： 劲挺：,词语对对碰,近义词,反义词,肆虐暴虐 盘踞占据 险恶凶险 劲挺挺拔 恭敬尊敬 资助赞助 凶猛凶悍,恭敬傲慢 劲挺弯曲 普通特俗 勇敢胆怯 凶猛温顺 荡漾平静 唯一众多,课文详解,想一想： 同学们，请认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文主要讲了一件什么事？讲了哪几个方面的内容？,根据课文内容： 课文给我们讲了一
4、位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时，义无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。,第一部分(第1自然段) 描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷。 第二部分(第25自然段) 展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩。 第三部分(第67自然段) 点出文章的中心意旨青山不老（老人无私奉献、造福后代的精神不老）,理清层次,65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。 他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。 他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。 老人拄
5、着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。,默读课文：你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？,正是这样的一位古稀老人，在年迈之时却创造了一个奇迹。再读课文，找找老人创造了什么奇迹。,理解奇迹,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山 上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在 船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,比喻,作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。,十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。,
6、这是一个怎样的奇迹？,从数字理解奇迹,“一亩”有多少大？,（667平方米）,3700亩是多少平方米？,（246，7900万平方米）,我们的多媒体教室大约100平方米，那么大约是多少个教室那么大？,（24679个教室大）,那么这位老人是在怎样的大环境下创造了这样一个奇迹呢？默读第二自然段，想一想，划一划。,从大环境理解奇迹,我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。,盘踞,肆虐,放肆侵扰，任意妄为,非法占据，文中指干旱、霜冻、沙尘暴常年不断，突出环境指恶劣。,环境恶劣,山西,素有
7、 “一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙淹没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。,补充资料,霜冻,干旱,沙尘暴,当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”,就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。,在这样恶劣的大环境下，这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头坚持十五年植树造林，绿化八
8、条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，怪不得作者这样赞叹：这是多么了不起的奇迹！,从小环境理解奇迹,我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,六十,五岁,八十一,条件艰苦,年老体衰,拒享清闲,老人在年老体衰
9、、孤身一人，条件艰苦的情况下，坚持十五年植树造林，绿化八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，怪不得作者这样赞叹：这是多么了不起的奇迹！,从结果再次体验奇迹,一位年过80的老人，在环境如此恶劣的晋西北土地上坚持植树造林15年，并且还将继续下去。难怪我们在黄土高原上能看到那样的景致。请带着喜悦的心情朗读第一自然段。,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,合作探究,我们应该如何理解“青山不老”的含义？,是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。,黄土提供了绿树成长所需
10、的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。,他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。,他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。,“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事 实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后 代的情怀。老人用自己有限的生
11、命创造了无限的价 值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！,青山是不会老的！,“青山不老”象征老人无私奉献、造福后人的精神像青山一样万古流芳！,拓展延伸,抚着这块石碑，我想 地对马爷爷说 。 看着这片树林，我想 地告诉全世界 。,层次梳理,青山不老,山林景观,背景介绍,作者感悟青山是不会老的,参天的杨柳 绿色的波浪 粼粼的波光,大环境恶劣、险峻 小环境简陋、艰辛 补充了不起的奇迹 参观一层层的树梯,美丽画卷,巨大贡献,绿色家园 造福人类,图解课文,主旨归纳,课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过山沟自然条件的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦;通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。,
