1 时、分、秒-秒的认识-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版三年级上册数学(编号：40dc5).zip

1 秒的认识教学设计 课标要求及分析：课标要求及分析： 秒的认识与数学课程标准第一学段的一、数与代数（三）常见的量 2、能认识钟表，了解 24 时 记时法，结合自己的生活经验，体验时间的长短有关。本节课与认识钟表，体验时间的长短，掌握分与 秒的进率有关。 教材分析：教材分析： 有关时、分、秒的教学内容，在人教版教材中分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要是 引导学生学会整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、 写几时几分，知道 1 时=60 分；第三阶段就是本册教材的第五单元，包括“秒的认识”以及有关时间的简 单计算。教材这样安排的目的是引导学生根据已学习的时、分的知识自主构建秒的认识。本单元教材从 材料的选择到呈现方式，都十分注重结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中感知时间的意义。 既是对学生前面学习的“时分秒”的认识做一小结，也是为学生后续学习“年、月、日”奠定基础。 学情分析：学情分析： 三年级的孩子在日常生活中只是听说过秒，但很少用到秒，学生从旧知识时、分到新知识秒的过渡， 需要一个体验的过程。此时，他们的思维水平也正是处于由形象思维向抽象思维过渡的转折期，这时是 向学生渗透数学思想的最佳时期。因此，我们以学生原有的知识经验为基点，运用不同层次的体验活动， 来帮助学生建立秒的时间观念，培养学生遵守和爱惜时间的良好习惯。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：运用丰富的体验活动，引导学生初步建立“秒”的具体概念。 难点：探索 1 分60 秒的过程。 学习目标：学习目标： 知识技能：感知时间单位“秒” ，建立“1 秒”的概念。 数学思考：引导学生提出一些简单的猜想，发现并验证 1 分=60 秒。 问题解决：通过猜测、推理、验证等方式尝试解决提出的问题。 情感态度：通过体验活动，使学生感悟数学与生活的密切联系，受到珍惜时间和遵守时间的教育。 教学流程：教学流程： 活动一：创设情境，明确学习目标。活动一：创设情境，明确学习目标。 师：今天老师给同学们带来了一段视频，请看大屏幕。（教师在白板上播放新年倒计时视频）。这 是什么场景？我们和主持人一起倒计时数的 10 个数用了多长时间？ 师：真棒！计量很短的时间，要用到比分更小的时间单位秒，今天我们就一起来探究有关秒的 知识。（教师板书课题） 活动二：发现问题，自主构建知识。活动二：发现问题，自主构建知识。 1、了解学生已有知识基础 师：同学们，你们对于秒有哪些了解？ 2、基于学情，构建学习目标 2 师：同学们，你们还想了解哪些关于秒的知识呢？（教师根据学生回答在白板上板书学生提出的问 题。） 3、小组合作学习 （1）探究“1 分=60 秒” 师：要想解决这些问题，怎么办呢？是老师领着同学们学，还是同学们自己学？ 师：现在就请同学们选择你最喜欢的学习方法，试着解决黑板上的问题，好吗？记住，老师给你 5 分钟的时间。 师：同学们，谁愿意把你的发现和收获与同学们分享一下。（教师指定学习小组到台前汇报，学生 利用白板与伙伴分享实现生生互动，师生互动） 师：同学们，你们还有不同的发现吗？ （2）体验 1 秒的长短 师：老师给你们 1 秒钟的时间，你们做一个最想做的动作，开始。通过刚才的动作，你有什么想说 的吗？ （3）体验 15 秒的长短 师：接下来，我们一起度过 15 秒，你可以做自己喜欢的动作度过这 15 秒。（教师利用白板播放秒 针走动 15 秒的课件。） （4）体验时间长短的相对性 师：学习学到现在，同学们累不累？老师为同学们带来了一段视频。第一组和第二组的同学坐在座 位上观看这段视频。第三组和第四组的同学们，请你们起立，向后转，举起两只手，在视频结束前，不 能把手放下。（师利用白板播放视频） 师：孩子们，视频结束了，请把手放下。我来采访一下，你有什么感受？ 师：同样的一段视频，相同的时间，怎么有的同学觉着时间长，有的同学却认为时间短呢？是的， 因为有的同学做的是有趣的事情，所以觉得时间过得很快，而有的同学做的是枯燥的事情，所以就觉得 时间过得很慢。 （5）体验 1 分钟的长短 师：老师给同学们一分钟的时间，你在这一分钟内做你最想做的事，看看谁在一分钟内做的事情最 多。 活动三：活动三：巩固应用、发展提高技能巩固应用、发展提高技能 1、改数学日记 2、排名次 活动四：活动四：总结升华、知识内化品质总结升华、知识内化品质 师：一节课马上就要结束了，同学们有收获吗？你有什么话想送给老师吗？ 师：同学们，时间就是由这样的一分一秒积累起来的，在今天的课堂上，我们珍惜了每一分，每一 秒，收获了 40 分钟，也收获了很多知识。相信同学们在今后的学习和生活中，也能珍惜时间，做时间的 主人。 又细又长、走得最快的就是又细又长、走得最快的就是秒针秒针 v1 1秒钟，心脏跳动秒钟，心脏跳动1 1次并将次并将6060毫升的血液输送毫升的血液输送 到体内。到体内。 v1 1秒钟，小肠里有秒钟，小肠里有170170万万细胞发生新陈代谢。细胞发生新陈代谢。 v1 1秒种，猎豹在草原上可飞奔秒种，猎豹在草原上可飞奔2828米。米。 v1 1秒钟，蜂鸟震翅秒钟，蜂鸟震翅5555次。次。 秒针转动一圈秒针转动一圈 6060秒秒 分针转动一小格分针转动一小格 1 1分钟分钟 = = 宝泉岭局直小学宝泉岭局直小学草原炫舞草原炫舞 在括号内填入合适的时间单位。 v1 1、小明每天大约睡眠、小明每天大约睡眠9 9（ ）。）。 v2 2、小红系好红领巾大约只需要、小红系好红领巾大约只需要2020（ ）。）。 v3 3、我们上一节课的时间是、我们上一节课的时间是4040（ ）。）。 v4 4、东东吃早饭大约需要、东东吃早饭大约需要1010（ ）。）。 v5 5、小军跑、小军跑5050米大约需要米大约需要1010（ ）。）。 小时小时 秒秒 分钟分钟 分钟分钟 秒秒 我我 的的 一一 天天 星期天的早上，我用星期天的早上，我用2020（ ）陪妈妈到）陪妈妈到 尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看望尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看望 爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了1 1（ ） 夕夕 阳红阳红节目。回到家后我写了节目。回到家后我写了4040（ ）的作）的作 业，这时门铃响了，我用业，这时门铃响了，我用6 6（ ）打开门，原）打开门，原 来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。在来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。在 那里游了那里游了2 2（ ），回来的路上我们俩有说），回来的路上我们俩有说 有笑，只用了有笑，只用了1515（ ）我就走回了家，这一）我就走回了家，这一 天过得真充实。天过得真充实。 我我 的的 一一 天天 星期天的早上，我用星期天的早上，我用2020（分钟分钟）陪妈妈）陪妈妈 到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看 望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了1 1（ ） 夕阳红夕阳红节目。回到家后我写了节目。回到家后我写了4040（ ） 的作业，这时门铃响了，我用的作业，这时门铃响了，我用6 6（ ）打开门，）打开门， 原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。 在那里游了在那里游了2 2（ ），回来的路上我们俩有），回来的路上我们俩有 说有笑，只用了说有笑，只用了1515（ ）我就走回了家，）我就走回了家， 这一天过得真充实。这一天过得真充实。 我我 的的 一一 天天 星期天的早上，我用星期天的早上，我用2020（分钟分钟）陪妈妈）陪妈妈 到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看 望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了1 1（小时小时） 夕阳红夕阳红节目。回到家后我写了节目。回到家后我写了4040（ ） 的作业，这时门铃响了，我用的作业，这时门铃响了，我用6 6（ ）打开门，）打开门， 原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。 在那里游了在那里游了2 2（ ），回来的路上我们俩有），回来的路上我们俩有 说有笑，只用了说有笑，只用了1515（ ）我就走回了家，）我就走回了家， 这一天过得真充实。这一天过得真充实。 我我 的的 一一 天天 星期天的早上，我用星期天的早上，我用2020（分钟分钟）陪妈妈）陪妈妈 到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看 望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了1 1（小时小时） 夕阳红夕阳红节目。回到家后我写了节目。回到家后我写了4040（分钟分钟）的）的 作业，这时门铃响了，我用作业，这时门铃响了，我用6 6（ ）打开门，）打开门， 原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。 在那里游了在那里游了2 2（ ），回来的路上我们俩有），回来的路上我们俩有 说有笑，只用了说有笑，只用了1515（ ）我就走回了家，）我就走回了家， 这一天过得真充实。这一天过得真充实。 我我 的的 一一 天天 星期天的早上，我用星期天的早上，我用2020（分钟分钟）陪妈妈）陪妈妈 到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看 望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了1 1（小时小时） 夕阳红夕阳红节目。回到家后我写了节目。回到家后我写了4040（分钟分钟）的）的 作业，这时门铃响了，我用作业，这时门铃响了，我用6 6（秒秒）打开门，）打开门， 原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。 在那里游了在那里游了2 2（ ），回来的路上我们俩有），回来的路上我们俩有 说有笑，只用了说有笑，只用了1515（ ）我就走回了家，）我就走回了家， 这一天过得真充实。这一天过得真充实。 我我 的的 一一 天天 星期天的早上，我用星期天的早上，我用2020（分钟分钟）陪妈妈）陪妈妈 到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看 望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了1 1（小时小时） 夕阳红夕阳红节目。回到家后我写了节目。回到家后我写了4040（分钟分钟）的）的 作业，这时门铃响了，我用作业，这时门铃响了，我用6 6（秒秒）打开门，）打开门， 原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。 在那里游了在那里游了2 2（小时小时），回来的路上我们俩有），回来的路上我们俩有 说有笑，只用了说有笑，只用了1515（ ）我就走回了家，）我就走回了家， 这一天过得真充实。这一天过得真充实。 我我 的的 一一 天天 星期天的早上，我用星期天的早上，我用2020（分钟分钟）陪妈妈）陪妈妈 到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看到尚志公园散步。吃过早饭，和爸爸妈妈去看 望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了望爷爷奶奶。我陪爷爷奶奶看了1 1（小时小时） 夕阳红夕阳红节目。回到家后我写了节目。回到家后我写了4040（分钟分钟）的）的 作业，这时门铃响了，我用作业，这时门铃响了，我用6 6（秒秒）打开门，）打开门， 原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。原来是邻居小明，他约我去宝都游泳馆游泳。 在那里游了在那里游了2 2（小时小时），回来的路上我们俩有），回来的路上我们俩有 说有笑，只用了说有笑，只用了1515（分钟分钟）我就走回了家，这）我就走回了家，这 一天过得真充实。一天过得真充实。 在50米跑步比赛中， 1号选手跑完全程用了10秒， 2号选手跑完全程用了8秒， 3号选手跑完全程用了9秒， 4号选手跑完全程用了11秒， 5号选手跑完全程用了12秒。