1、长方形和正方形的周长教学设计 【教学内容】：长方形和正方形的周长 【教学目标】： 1、通过充分观察，体验感知周长的概念。探索并掌握长方形、 正方形的周长计算公式。 2、学生会用多种方法计算长方形、正方形的周长，并能运用所 学的知识解决生活中的实际问题。 3、通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有 好奇和求知欲。 【教学重点】：体验感知周长的概念,探索并掌握长方形和正方形周 长的计算方法。 【教学难点】：能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。 【教学过程】： 一、一、 直接直接导入：导入： 这节课老师给大家带来一些有趣的图形， 你能把它们分分类 吗？为什么这样分？ 小结：像这样完
2、全闭合的图形，我们称它为封闭图形。而这样没 有完全闭合的图形，我们称它为非封闭图形。 老师还有个疑问：你知道什么是周长吗？ 二、探索新知：二、探索新知： （一）认识周长 1、非封闭图形一周的长度，叫周长。 2、你能指出身边物品的周长吗？ （二）长方形周长 1.出示长方形，学生观察。 师：谁能指出这个长方形的周长？ 要想求出它的周长，我们必须要先知道什么？（长和宽） 已知长方形的长和宽，要想求周长该怎样求呢？ 请各小组合作，探究方法并做好记录。 2.师：从同学们的脸上，我可以看出你们肯定有成果了，谁愿 意给大家展示一下。(学生说教师板书。要求说清这样做的道理。) 长方形的周长计算有这三种：(板书
3、) 长方形周长=长+宽+长+宽 长方形周长=长+长+宽+宽=长2+宽2 长方形周长=(长+宽)2 3.提问： 计算长方形的周长你比较喜欢哪种方法， 说说你的想法。 长方形长方形周长周长=(=(长长+ +宽宽) )2 2 4、让我们来验证一下这种方法是不是又快又准。 师：聪明的孩子们，你们用你们的智慧探究出了长方形周长的求 法，老师祝贺你们！还想继续探究吗？ （三）正方形的周长 请同学们看正方形的周长该怎么求呢？ 正方形的周长计算有这两种：(板书) 正方形的周长=边长+边长+边长+边长 正方形的周长=边长4 提问：计算正方形的周长你比较喜欢哪种方法，说说你的想法。 提问：要求正方形的周长需要知道
4、什么条件(边长)。 5、练习验证。 6：小结：孩子们，老师非常喜欢你们的探究精神，这就是这节 课我们要掌握的知识，长方形与正方形的周长。 板书课题:长方形与正方形的周长 三、巩固练习三、巩固练习 1、计算下面图形的周长： 2、有一块长方形桌布，长是8米，宽是6米。要给这块桌布镶上 花边，花边长多少米？ 3、有一个正方形花圃，每边长是6米，四周围上篱笆，篱笆长多 少米？ 4 4、有一个正方形的围巾，周长是32厘米。边长是多少？ 四四、课堂小结：、课堂小结： 1、这节课你有什么收获吗？ 2、总结：这节课我们学习了长方形和正方形的周长，在生活中 有许多关于周长的有趣的问题，只要我们去认真观察，去仔细发现， 就会发现其中的奥妙。 2 分米 4 分米 5 厘米
