6 多位数乘一位数-笔算乘法-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版三年级上册数学(编号:51a7e).zip

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多位数乘一位数多位数乘一位数 的乘法(不进位的乘法(不进位 ) 怎样算一怎样算一 共有多少共有多少 支彩笔?支彩笔? 你会列算你会列算 式吗?式吗? 请同学们先估算一下,请同学们先估算一下,3盒盒 大约有多少支彩笔?大约有多少支彩笔? 12330(支(支 ) 请同学们四人一小组,请同学们四人一小组, 合作探究合作探究 12+12+12=36103=30 23=6 30+6=36 123= 36(支 ) 1 2 3 3 6 答:一共有答:一共有36支彩笔。支彩笔。 2 1 4 ( ) 第一关 我会填 ( ) ( ) ( ) 因数 因数 积8 4 第二关 我会算 6 2 3 3 2 3 2 1 2 3 6 9 2 4 6 3 4 2 86 3426 8 1244 8 3123 936 1 2 4 84 3 1 2 3 639 第三关 我会猜 这节课你有什么收获?这节课你有什么收获? 多位数乘一位数乘法多位数乘一位数乘法(不不进进位位) 【教学内容】 人教版三年级上册第 60 页例 1。 【教学目标】 1、经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,学会乘法竖 式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。 2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法,体验计算方法 的多样化。 3、将乘法计算置于现实情境中,增加练习的趣味,体会数学 知识与现实生活的联系。 【教学重点】 掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。 【教学难点】 理解两、三位数乘一位数的笔算的算理。 【教具准备】 多媒体课件,答题纸。 【教学过程】 一、游戏摘水果 师:瞧,神奇的树爷爷身上结满了果实,树爷爷说,只要小朋 友算对他出的题目,并且找到写有正确答案的水果,就可以把这个 水果摘回家。你们想不想试一试? 49= 203= 3003= 32= 402= 1002= 师:全对了,你们真了不起。这节课我们继续学习笔算乘法 (板书课题)。 二、解决问题,探究新知 1、创设情境,提出问题 师:智慧王国的国王邀请树爷爷参加宴会,他请了几个小朋友 帮他画画,想把画的画作为礼物送给智慧王国的小朋友。请大家看 大屏幕,从图中你知道了哪些数学信息? (3 个小朋友,3 盒彩笔,每盒有 12 支彩色笔,每人画了一幅 画) 师:你能提出哪些用乘法算式计算的数学问题呢? 生:一共有多少支彩笔? 出示小精灵:怎样算一共有多少支彩笔?你会列算式吗? 指名口答:123 或 312。 师:请同学们把算式写在算术本上,不计算。 教师板书:123= 2、自主探究 师:请同学们先估算一下,3 盒大约有多少支彩笔?根据估算, 我们知道 12330,那具体到底是多少支呢?123 等于多少呢? (1)先自己找方法算一算,把你算的过程写在算术本上,算 好后可以和小组同学先交流,说说你是怎么算的。 (2)小组长负责整理小组同学找到的方法,然后带领小组同 学互相说一说。看看哪个小组找到的方法最多。 3、汇报交流 (1)全班交流计算方法:大家都讨论完了,哪一位同学愿意 把你的想法跟大家说一说。 根据学生的回答板书各种算法: 12+12+12=36 103=30 23=6 30+6=36 1 2 竖式计算(不板书) 3 3 6 师:同学们想了这么多的好方法,有些是我们以前学过的(课 件出示) 。 4、学习算法,理解算理 师:刚才有同学像计算加减法一样,用竖式计算出了 36 这个 结果,最后我们一起看一看,这个竖式是怎样书写的呢?请看大屏 幕。 (展示学生写的乘法竖式) (1)展示学生的竖式 展示生 1 的竖式 1 2 3 6 3 0 3 6 展示生 2 的竖式 1 2 3 3 6 师:请这两位同学分别说说自己的思路。 生 1:先用 2 和 3 相乘得 6,再用 10 和 3 相乘得 30,30 加 6 得 36。 生 2:先用个位上的 2 和 3 相乘得 6,把 6 写在个位上,再用 十位上的 1 和 3 相乘得 3,表示 3 个十,所以可以直接把 3 写在十 位上。 (2)评一评,哪种方法更简便? 生:第二个学生的方法更简便。 师:为什么? 生:因为积的十位上的 3 表示 3 个十,所以这个 0 可以省略不 写,把 3 直接写在十位上。 (3)规范格式,归纳方法 师:你们说,我来写,我们把第 2 个同学的竖式写一下。 生:先写第一个因数 12,再写乘号,第二个因数 3 写在 12 下 面的个位上,再画上一条直直的横线。 教师根据学生的回答写竖式: 1 2 3 师:竖式列好了,接下来应该先算什么,再算什么呢?谁能来 说一说? 生:(请 23 位同学说一说先算什么,后算什么? 学生说完,教师完整板书) 师小结:两个因数的相同数位要对齐,从个位乘起,先算 3 乘 个位上的 2 得 6,表示 6 个一,写在个位上;再算 3 乘十位上的 1 得 3,表示 3 个十,直接写在十位上。 5、比较算法。 师:现在我们来比较一下刚才同学们的三种计算方法,你更喜 欢哪一种?为什么? 生: 三、练习巩固,拓展应用 师:树爷爷觉得同学们表现的非常棒,想带你们一起去智慧王 国参加宴会,你们想不想一起去呀?但是去智慧王国的路上,有许 多的关卡,只有回答对了问题才可以通过,你们有没有信心?那好, 我们出发吧! 第一关 我会填 2 1 ( ) 4 ( ) ( )( ) 第二关 我会算 出示课本练习做一做。 师:现在同学们拿出算术本,我们用竖式快速完成这两道题。 请两名同学到黑板上做。说说你是怎样算的? 32 232 1232 师:1232 这道题呢?该怎样算?2 为什么写在百位上呢? 师:像这种多位数乘一位数,我们在竖式计算时要注意什么? 都是从哪一位乘起的?你能说说乘的顺序吗? 第三关 我会猜 师:小明用彩笔画了一幅漂亮的画,这幅画就藏在这些竖式的 后面,你们想知道吗?只要全部计算正确就会找到答案。 师:我们终于通关了,我们一起参加宴会吧! 4、全课小结: 同学们,今天我们学习了多位数乘一位数,想一想这节课你有 什么收获?希望同学们能用今天学到的知识解决我们日常生活中遇 到的问题。 五、作业布置:分层作业。 六、小组评价:评选优秀小组,优秀个人。 七、板书设计: 多位数乘一位数乘法(不进位) 123=36(支) 1 2 方法一:121212=3 6 3 方法二:103=30 3 6 23=6 答:一共有 36 支彩笔。 30+6=36
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