6　多位数乘一位数-笔算乘法-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版三年级上册数学(编号：51a7e).zip

多位数乘一位数多位数乘一位数 的乘法（不进位的乘法（不进位 ） 怎样算一怎样算一 共有多少共有多少 支彩笔？支彩笔？ 你会列算你会列算 式吗？式吗？ 请同学们先估算一下，请同学们先估算一下，3盒盒 大约有多少支彩笔？大约有多少支彩笔？ 12330（支（支 ） 请同学们四人一小组，请同学们四人一小组， 合作探究合作探究 12+12+12=36103=30 23=6 30+6=36 123= 36（支 ） 1 2 3 3 6 答：一共有答：一共有36支彩笔。支彩笔。 2 1 4 （ ） 第一关 我会填 （ ） （ ） （ ） 因数 因数 积8 4 第二关 我会算 6 2 3 3 2 3 2 1 2 3 6 9 2 4 6 3 4 2 86 3426 8 1244 8 3123 936 1 2 4 84 3 1 2 3 639 第三关 我会猜 这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？ 多位数乘一位数乘法多位数乘一位数乘法(不不进进位位) 【教学内容】 人教版三年级上册第 60 页例 1。 【教学目标】 1、经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，学会乘法竖 式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法 的多样化。 3、将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，体会数学 知识与现实生活的联系。 【教学重点】 掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。 【教学难点】 理解两、三位数乘一位数的笔算的算理。 【教具准备】 多媒体课件，答题纸。 【教学过程】 一、游戏摘水果 师：瞧，神奇的树爷爷身上结满了果实，树爷爷说，只要小朋 友算对他出的题目，并且找到写有正确答案的水果，就可以把这个 水果摘回家。你们想不想试一试？ 49= 203= 3003= 32= 402= 1002= 师：全对了，你们真了不起。这节课我们继续学习笔算乘法 (板书课题)。 二、解决问题，探究新知 1、创设情境，提出问题 师：智慧王国的国王邀请树爷爷参加宴会，他请了几个小朋友 帮他画画，想把画的画作为礼物送给智慧王国的小朋友。请大家看 大屏幕，从图中你知道了哪些数学信息？ （3 个小朋友，3 盒彩笔，每盒有 12 支彩色笔，每人画了一幅 画） 师：你能提出哪些用乘法算式计算的数学问题呢？ 生：一共有多少支彩笔？ 出示小精灵：怎样算一共有多少支彩笔？你会列算式吗？ 指名口答：123 或 312。 师：请同学们把算式写在算术本上，不计算。 教师板书：123= 2、自主探究 师：请同学们先估算一下，3 盒大约有多少支彩笔？根据估算， 我们知道 12330，那具体到底是多少支呢？123 等于多少呢？ （1）先自己找方法算一算，把你算的过程写在算术本上，算 好后可以和小组同学先交流,说说你是怎么算的。 （2）小组长负责整理小组同学找到的方法，然后带领小组同 学互相说一说。看看哪个小组找到的方法最多。 3、汇报交流 （1）全班交流计算方法：大家都讨论完了，哪一位同学愿意 把你的想法跟大家说一说。 根据学生的回答板书各种算法： 12+12+12=36 103=30 23=6 30+6=36 1 2 竖式计算（不板书） 3 3 6 师：同学们想了这么多的好方法，有些是我们以前学过的（课 件出示） 。 4、学习算法，理解算理 师：刚才有同学像计算加减法一样，用竖式计算出了 36 这个 结果，最后我们一起看一看，这个竖式是怎样书写的呢？请看大屏 幕。 （展示学生写的乘法竖式） （1）展示学生的竖式 展示生 1 的竖式 1 2 3 6 3 0 3 6 展示生 2 的竖式 1 2 3 3 6 师：请这两位同学分别说说自己的思路。 生 1：先用 2 和 3 相乘得 6，再用 10 和 3 相乘得 30,30 加 6 得 36。 生 2：先用个位上的 2 和 3 相乘得 6，把 6 写在个位上，再用 十位上的 1 和 3 相乘得 3，表示 3 个十，所以可以直接把 3 写在十 位上。 （2）评一评，哪种方法更简便？ 生：第二个学生的方法更简便。 师：为什么？ 生：因为积的十位上的 3 表示 3 个十，所以这个 0 可以省略不 写，把 3 直接写在十位上。 （3）规范格式，归纳方法 师：你们说，我来写，我们把第 2 个同学的竖式写一下。 生：先写第一个因数 12，再写乘号，第二个因数 3 写在 12 下 面的个位上，再画上一条直直的横线。 教师根据学生的回答写竖式： 1 2 3 师：竖式列好了，接下来应该先算什么，再算什么呢？谁能来 说一说？ 生：（请 23 位同学说一说先算什么，后算什么？ 学生说完，教师完整板书） 师小结：两个因数的相同数位要对齐，从个位乘起，先算 3 乘 个位上的 2 得 6，表示 6 个一，写在个位上；再算 3 乘十位上的 1 得 3，表示 3 个十，直接写在十位上。 5、比较算法。 师：现在我们来比较一下刚才同学们的三种计算方法，你更喜 欢哪一种？为什么？ 生： 三、练习巩固，拓展应用 师：树爷爷觉得同学们表现的非常棒，想带你们一起去智慧王 国参加宴会，你们想不想一起去呀？但是去智慧王国的路上，有许 多的关卡，只有回答对了问题才可以通过，你们有没有信心？那好， 我们出发吧！ 第一关 我会填 2 1 （ ） 4 （ ） （ ）（ ） 第二关 我会算 出示课本练习做一做。 师：现在同学们拿出算术本，我们用竖式快速完成这两道题。 请两名同学到黑板上做。说说你是怎样算的？ 32 232 1232 师：1232 这道题呢？该怎样算？2 为什么写在百位上呢？ 师：像这种多位数乘一位数，我们在竖式计算时要注意什么？ 都是从哪一位乘起的？你能说说乘的顺序吗？ 第三关 我会猜 师：小明用彩笔画了一幅漂亮的画，这幅画就藏在这些竖式的 后面，你们想知道吗？只要全部计算正确就会找到答案。 师：我们终于通关了，我们一起参加宴会吧！ 4、全课小结： 同学们，今天我们学习了多位数乘一位数，想一想这节课你有 什么收获？希望同学们能用今天学到的知识解决我们日常生活中遇 到的问题。 五、作业布置：分层作业。 六、小组评价：评选优秀小组，优秀个人。 七、板书设计： 多位数乘一位数乘法(不进位) 123=36（支） 1 2 方法一：121212=3 6 3 方法二：103=30 3 6 23=6 答：一共有 36 支彩笔。 30+6=36