1、教学设计教学设计 一一、教学内容：教学内容： 人教版三年级上册数学教科书第 24 页内容。 二二、教学目标：教学目标： （一）知识目标 1使学生认识时间单位秒，知道 1 分60 秒。 2使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的意识和习 惯。 （二）能力目标： 1. 通过各种学习活动，培养学生数学思考与语言表达能力和合作意识。 2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。 （三）情感目标： 1. 在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知 数学源于生活并用于生活，了解数学和价值，对数学产生求知欲，获得运用知识 解决问题的成功体验。
2、2. 帮助学生树立珍惜时间的观念。 三、教学重点：三、教学重点： 1. 使学生知道 1 分=60 秒。 2. 使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。 四、教具学具准备：四、教具学具准备： 教师准备：多媒体课件、计时器。 学生准备：一分钟体验活动的材料。 教学过程：教学过程： 一、一、 创设情境创设情境, ,导入新知导入新知 师:同学们,先请大家和我一起观看一段视频,这是我们国家神州十号飞 船发射倒计时的一段画面。(播放课件)师生一起倒数。 师:看了之后你们有什么感受呀?(感知祖国的不断强大和心中的那份自 豪。 )刚才视频中出现了什么时间单位?(秒)为什么不用时或分做单位进行倒 计时呢？ 师
3、：像这样计量较短的时间就要用到时间单位秒。（揭示课题） 设计意图：时间单位“秒”对三年级学生来说是一个抽象的时间概念, 但他们在平时生活中又会经常接触到它。 于是,我从学生的生活经验出发,以我们 国家神州十号飞船发射倒计时的视频作为切入点,激发学生的学习兴趣和求知欲, 同时初步感知秒。 二、二、 合作探究，学习新知合作探究，学习新知 、认识秒针。、认识秒针。 课件出示几种钟表（有秒针和无秒针的钟表、电子表、秒表），请学生说说 哪些能计量时间秒呢？简单了解秒表及其用途。 课件出示钟面,认识秒针，发现秒针的特点。（钟面上又细又长走得最快的 针就是秒针。） 、认识、认识 1 1 秒。秒。 ( (一一
4、) )、看一看、看一看 观察课件,知道秒针走 1 小格是一秒。 ( (二二) )、听一听、听一听 闭上眼睛听,秒针嘀嗒一声所经过的时间是一秒。 ( (三三) )、做一做、做一做 师:给你一秒的时间,你能做些什么?(生用简单的动作,如跺脚、 拍手等 体验一秒) ( (四四) )、认识、认识 1 1 秒的价值。秒的价值。 课件播放资料,展示 1 秒还可以做很多事情,学生感知一秒的价值。 设计意图：教学中我首先让学生通过找一找的活动，简单了解几种常见的钟 表，并认识秒针，为后面认识秒做好铺垫；之后我又通过看一看、听一听、做一 做等活动体验 1 秒，建立秒的概念：认识 1 秒的价值,培养珍惜时间的观念
5、。 让学生对秒的认识变得丰富而饱满。 2 2、认识几秒、认识几秒, ,几十秒。几十秒。 课件演示,学生观察秒针从哪儿走到哪儿走了几大格,也就是几小格,几秒 的时间? 并说一说。认识 5 秒,再到 15 秒。 学生先预估十秒或几十秒能做些什么，再同桌合作利用秒表验证自己的想 法。 设计意图：让学生自己先预估能做些什么，再亲自验证，学生参与度高， 印象深刻，更加深了对几秒、几十秒的认识。 2 2、认识一分钟。、认识一分钟。 ( (一一) )、认识分针与秒针的关系、认识分针与秒针的关系。 观察钟面,提醒学生观察分针和秒针原来在钟面上的位置,课件动态演示。 学生可根据秒针走动的节奏数秒。 师；秒针走了
6、一圈走了 60 秒,分针是怎么走的? 师:秒针走一圈的同时分针走一小格,说明了什么? 师总结板书:1 分=60 秒。 师：你们还记得 1 时=（）分？提醒学生注意时间单位之间的进率。 ( (二二) )、体验一分钟、体验一分钟。 师:1 分钟的时间到底有多长?如果给你一分钟,你能做多少事情呢?学生自 由选择参与的活动,如写字、拍球、跳绳等。 课件里的 60 秒计时器开始计时。 时间到，学生分小组相互交流各自的活动结果，再点名汇报,说说感受。 师:一节课有多少个分钟呢？是啊，四十个一分钟呢，同学们若能好好把 握，相信会大有收获。 设计意图：1 分=60 秒是这节课的重点和难点,我通过课件动态演示让
7、学生 直观感知秒针走一圈分针走了一小格,从而知道 1 分=60 秒。然后让学生通过各 种体验活动感知一分钟能做多少事情,建立 1 分的时间观念； 认识分钟的价值， 培养珍惜时间的意识。 三、三、 联系实际，巩固练习联系实际，巩固练习 1、算一算 小明玩气枪射气球游戏，平均每秒射中一个，那么他分钟能射中多 少个？ 2、 练习十四第 1 题，学生独立完成，集体订正。 四、课堂总结四、课堂总结 师：通过这节课的学习，我们都有哪些收获？ 最后在师生集体 10 秒倒计时声中愉快结束一节课的教学。 板书设计：板书设计： 秒秒 的的 认认 识识 1 1 分分 钟钟 = = 6060 秒秒 珍珍 惜惜 时时 间间
