1、教学设计 学 科数学课 题整理和复习课时1 年 级三年教 者课 型新授 教 学 目 标 1正确熟练地计算三位数加减三位数。 2培养学生在解决问题时灵活选择解决问题策略的意识和能力。 3经历计算方法及验算的归纳整理过程，使学生体验归纳、概括的思想。 教 学 重 点 正确熟练地计算三位数加减三位数。 教 学 难 点 学会整理知识与练习 教 具 学 具 PPT、卡片等 教 学 过 程 教 师 活 动学 生 活 动 教学过 程 教 师 活 动学 生 活 动 一、创设 情境，提 出问题 二、自主 探究，解 决问题 1、同学们今天我们一起来复习万 以内加减法（二） 。 2、回忆一下我们都学习了哪些知 识点
2、呢？ 3、摆放有点乱，那我们有什么好 办法整理呢？ 1、复习时，我们要抓重点。谁来 说说这单元重点知识是什么？ 2、你觉得做这样的题应该注意什 么？ 3、做完之后我们怎样判断对错 呢？ 1、复习开始。 2、翻书说说都学习了哪些知识点。 3、小组内讨论交流 1、预设 1：加法中进位加法。 预设 2：减法中退位减法。 2、预设 1：哪一位相加满十，要向前一位进 1 预设 2：哪一位不够减，要从前一位退 1 当 10 3、小组汇报，班内交流。 小结：加法有 2 种验算方法。减法有 3 种验 算方法。 三、巩固 迁移 四、课堂 小结 4、尝试编题。按照加减法分类出题。 5、教师小结：同学们说的非常好，
3、 做完之后用验算的方法进行检查，书 写、计算都要认真。 1、出示教材 47 页第 3 题第（1）小 题。看看大家谁算得又快又对。 2、出示第 3 题（2）小题。圈出得数 大于 200 的算式。先估算，然后再计 算。 3、出示教材情境图，说一说，要求 的问题是什么？ 通过这节课的学习你有什么收获 呢？还有不明白的问题吗？和大家 谈谈。 4、学生针对每种类型题进行计算并写在答 题纸上，然后小组内讨论，最后班内汇报。 4、学生做题并进行验算，小组内讨论交流 做法。 1、学生以小组形式比赛计算，哪一个小组 算得又对又快，哪一个小组就获胜。 2、学生分小组进行估算，然后独立计算。 指名说一说。 2、小组交流，列出算式并解答，指名说说 解题方法。 学生自由发言。 板书 设计 整理和复习
