第二单元　我爱家乡我爱祖国-唱歌　草原就是我的家-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册音乐（简谱）(编号：80170).zip

教学内容：蒙古族民歌草原就是我的家 教学目标： 1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融 合互动，培养学生的协调交往能力。 2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整 体素质。 3、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发 学生民族情感，增进民族团结。 教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。 教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。 教具准备：电子琴、蒙古族服饰、课件。 教学过程： 一、 感受蒙古风情。 1、导入： 师：今天马老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大 家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿 出发吧！（放歌曲草原就是我的家 ，老师带领学生做起码的动作。 ） 2、观赏课件，了解蒙古风情。 师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古 包。 。 。 。 。 。 ）生：（内蒙古大草原） 师：你看到这里有什么？ 生：蓝天、白云、蒙古包。 。 。 。 。 师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道 的告诉大家？ 生：自由说。 师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊 肉和奶为主，他们的服饰也很有特色， （课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系 腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。 生：欣赏课件画面。 师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们都干些什么？ （课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。 ）你想参加吗？ 生：想。 【设计意图】1.创设情景是导入音乐教学的重要组成部分，是引导学生自主参与教学的必 须手段。我根据主题内容运用多媒体，创设蒙古族那达慕大会的情景进行教学，引发学生 的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的联想、想像。 二、新授歌曲草原就是我的家 1、欣赏歌表演，再次感受歌曲。 师：蒙古族的那达慕盛会热闹又动人，这里的人民热情善良又勇敢，为我们伟大祖国的建 设做出了很大贡献，我们一起祝福他们好吗？（好）我们就为他们献上一首好听的歌曲 草原就是我的家 ，老师还为它配上了好看的舞蹈，请大家来欣赏！（课件展示：歌词图 片，播放歌曲草原就是我的家 ） 生：欣赏歌曲，观赏老师的舞蹈。 2、熟悉歌词。 师：请大家看看歌词中有没有生字和不懂得地方？（教师带领学生按节奏读歌词） 3、用身体为歌曲伴奏，再次熟悉歌曲。 师：这么好听的歌曲还想再听吗？ 生：想 师：不过这次老师是有要求的，请你们用自己的身体为歌曲伴奏，比如：拍手、跺脚、拍 肩等都可以，请欣赏！（播放歌曲） 生：一边欣赏，一边用身体来搬走。 4、跟钢琴直接唱歌词，教师伴奏。 师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？（引导学生自己找问题，并思考解决办法。 ） 生：第三句。 （八度音程大跳和附点） 师：谁来当小老师，帮他唱好这一句？（指名两名学生上台教唱，老师在一边点拨） 5、师生对唱一遍。 （教师伴奏） 6、直接跟钢琴完整的唱歌词，教师伴奏，穿插歌曲的处理。 师：刚才大家唱得不错，请说说我们应该带着一种什么样的心情来唱呢？是唱得强一些还 是弱一些？ 生：讨论问题后按自己的方法表现歌曲。 (教师伴奏，学生唱) 7、教师带领学生逐句创编动作，最后放歌曲完整的表演唱。 师：大家已经会唱歌词了，想不想和老师一样给他配上好看的舞蹈动作？ 生：想。 【设计意图】这一部分是本课的重点，集情感体验、知识认知、能力培养为一体。由于有 前面的铺垫，学生对蒙古风情已有所了解，并产生喜爱之情。当学生有了较为深刻的情感 体验时，再进行认知教学，就能达到事半功倍的效果。这一片段采用了合作学习、自主探 究的教学方式，注重引导学生在学习实践中学会发现问题、解决问题，使之从小养成主动 学习、互动、关注、欣赏他人的品质。 三、课堂小结： 今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你有哪些收获呢？（学会了唱歌、舞蹈，为歌 曲伴奏）今天大家的表现都很棒！老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈，请大家再 次为我和台下的老师们表演唱这首草原就是我的家！（在集体歌表演中结束本课） 。 草原就是我的家 2 我国有56个民族 同学们，你们知道我国有多少个民族吗？ 其中之一就是蒙古族，你了解这个 民族吗？ 蒙古族蒙古族 蒙古族主要生活在草原上，大多以 放牧为生。 蒙古族被称为“马背上的民族”。 蒙古族人民能歌善舞。 蒙古包是蒙古族人民游牧生活的住所。 蒙古族人民喜欢摔跤和射箭。 我们一起来学习一首蒙古族民歌吧！ 请同学们边看歌词边聆听。 请大家一起来朗读歌词。 请同学们带着自豪的感情和小牧民们 一起歌唱吧！ 请同学们完整演唱歌曲。 请同学们设计骑马和挥鞭的动作，我们 边唱边做动作。 请同学们分成两个个小组（唱歌、表 演动作），小组合作表现歌曲。