1、彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 教学内容：教学内容： 唱彝家娃娃真幸福 教材分析：教材分析： 彝家娃娃真幸福 是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲， 作品通过对彝家娃娃在喜庆 佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写， 热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。 歌曲为一段 体结构，歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃，加之全曲采用：“X XXXXX | X XX |”“XX XX X |X XX |”等明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家 韵味的衬词运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在 山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。 教学对象分析：教学对象分析： 本
2、课的教学对象是一年级的小学生。低年级的学生的特点是都爱动、爱跳，表现欲强，但他 们年龄小、认知能力差、注意力集中的时间短。学生对我国少数民族了解的少，因此，在教 学中，教师可适当向学生渗透民族教育，让学生了解我国是一个多民族的大家庭，了解彝族 是我国的一个少数民族。 教学目标：教学目标： 一、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福 。 二、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。 教学重点：教学重点： 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及感受彝族的舞步。 教学难点：教学难点： 第一乐句结尾音的准确音高，以及节奏型的掌握。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体、教学
3、课件、打击乐器（沙锤、铃鼓、串铃、碰钟） 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、 律动爱我中华 2、师：我国有 56 个民族，你还知道有哪些民族，谁来说说。 生：傣族藏族等 二、导入新课 师：今天，老师将带着大家走进美丽的彝族。准备出发了。 1、简单介绍彝族（课件：有关彝家的图片）彝族在我国的云南、贵州、四川三省，它历史 悠久、文化丰富多彩，在常年的发展中形成了自己的饮食和服装文化。 饮食：以玉米、土豆、小麦、荞麦、燕麦为主食，喜欢吃肉，切成大块的。 服饰：彝族姑娘头上有美丽的头饰，脖子上有银项链，以白衣白帽为主。 火把节：是彝族最为隆重的节日，每到火把节彝族的男女老少身穿节日的盛装，相聚在
4、一起 围着篝火，又唱歌又跳舞。 2、带领学生学跳彝族基本舞步（随着彝族小朋友的歌声跳） 引出歌曲彝家娃娃真幸福 3、再次聆听歌曲并提出问题：哪句歌词在歌曲中重复出现（答案：阿里里） 4、带领学生按节奏朗读歌词（课件：歌谱） 5、说明阿里里是彝族歌曲的衬词，你还知道哪些衬词来代替阿里里（嘿、嗨、咚） 6、再次聆听歌曲，唱到阿里里时，我们就喊“嘿、嘿” 7、聆听歌曲，在阿里里处加上打击乐器并喊出“嘿、嘿” 8、教师范唱歌曲 三、新歌教学 1、学习旋律（运用“接龙”的方式） 师：接下来我们一起来学习这首歌曲的旋律。同学们请看着乐谱，认真听老师弹奏一遍。 师：其实呀。这首歌曲的旋律节奏就是刚才我们在节
5、奏游戏中练习过的。这首歌曲有四个 乐句。谁能说说它们有什么相同的地方？ 师：现在，请同学们试着把旋律唱一唱。 2、词曲结合 3、歌曲处理 师：怎样唱才能唱得更好听？让我们再次欣赏彝家娃娃的演唱。 4、师：让我们才着愉快的心情，用轻快而富有弹性的声音演唱，特别是“阿里里” ，前面三 个要弱，最后一个要强一些，有结束感。 师：同学们，彝家人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情地 表达自己的喜悦心情。 今天彝族的小朋友还邀请我们参加隆重的火把节呢。 我们赶快去看一 看和他们一起来比一比（播放歌曲，边唱歌曲边跳彝族舞步） 四、总结 师:看到你们今天表现的这么棒，老师非常的开心，希望你们的心和彝族小朋友的心连在一 起，祝愿你们的生活越来越幸福，今后要好好学习，长大为祖国贡献一份力量。
