1、音的长短教学设计音的长短教学设计 年级：一年级年级：一年级 教学目标教学目标 1通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符 时值的不同。 2读节奏，按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音 符、八分音符。 3让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。 4培养学生模仿和创作的能力。 教学准备教学准备 课件、三角铁、串铃、木鱼等 教学重、难点教学重、难点 1认识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。 2在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。 教材分析教材分析 本课通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符。低 年级的音乐教学应该做到：音乐与律动的结合、音
2、乐与生活实际的结 合。这有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表 演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。 在教 学过程中，让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声 音是有长有短的。让学生用“X 、X X、 XXXX”这三个节奏型说 话，培养学生创造节奏的能力。最后让学生用打击乐器或肢体语言表 现“X 、X X、 XXXX”。 教学过程教学过程 一、导入一、导入 教师出示动物图片并提问： 1图片中来了哪些可爱的小动物？（同学们猜一猜） 2请模仿出这些动物的叫声。 教师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？（同 学回答并帮助他们找到自己的朋友） 学
3、生回答：有的长有的短 教师总结：今天我们就来认识声音的长短。 二、认识音符二、认识音符 出示三种节奏： 1. X X二分音符 2. XXXX四分音符 3. X XX X X XX X 八分音符 音符介绍： 二分音符时值为两拍，四分音符时值为一拍，八分音符时值为半 拍。2 拍子的拍节拍方式为第一拍强第二拍弱，强拍全手掌拍手，弱 拍摊开。 三、拍节拍学叫声三、拍节拍学叫声 教师演示 2 拍子的拍节奏方式。 （学生练习） 教师带领学生边拍 节奏边分别读出动画中小动物的叫声。 学生自由练习拍节奏模仿动 物叫声。 教师评价总结。 四、分声部练习四、分声部练习 1.反应练习。教师不规则地指动物图片，指到哪
4、个动物学生就模 仿出哪种动物的叫声。学生拍节拍模仿教师指到的动物叫声。并让它 找到它的朋友。教师评价总结。 2.分声部模仿。进行合唱比赛，教师将学生分成 3 组，分配不同 的乐器，每组读一个节奏。 学生分组练习读自己声部的节奏。 3 个 组进行多声部模仿动物的叫声。 教师评价总结，之后 3 组互换节奏 再次多声部模仿。 五、五、创编儿歌创编儿歌 教师出示创编的儿歌 例： 2/4 XXXX XX XX 小猫走路静悄悄Miao 2/4 XX XX XXX XX 小鸭走路摇呀摇Ga ga 2/4 XXXXX XX XX X XX X 小鸡走路蹦呀蹦呀跳Ji JiJi Ji 1教师带领学生拍节拍读儿歌。 2学生自己拍节拍读儿歌。 3学生边模仿小动物的样子边读儿歌。 4教师指导学生进行简单创编，将八分音符的节奏也加入到儿 歌中。教师进行评价总结后学生再次边按节奏读儿歌边模仿小动物。 六、课堂小结六、课堂小结 生活中的声音，你们都可以模仿一下，看看谁的声音长谁的声音 短。
