第三单元　进行曲-唱歌-小号手之歌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(编号：21ad1).zip

3 小号手之歌 导入导入 1、老师今天给大家带来了一首动画片的主题曲，大家 想不想听听呢？ 2、同学们看过动画片小号手吗？可以说说小号 手的故事吗？ 节奏训练节奏训练 小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形 式把节奏读出来？ 节奏训练节奏训练 小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 请同学们唱一唱吧： 节奏训练节奏训练 小勇的冲锋号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一 起唱唱吧！（同学们演唱时并用动作表现吹军号的形 象） 初步聆听歌曲初步聆听歌曲 请同学们听一听： 这首歌曲唱了什么？ 歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲中模仿了什么声音？ 再次聆听歌曲再次聆听歌曲 同学们再来听一遍歌曲，感受音乐。 完整聆听歌曲完整聆听歌曲 请同学们边看谱边随录音小声哼唱，感受歌曲的节拍 ？ 音乐音乐知识知识 练一练练一练 只要把车厢中的拍数按四二拍改好，火车就可以出发 了。 学唱歌曲学唱歌曲 老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手 势画拍。 学唱歌曲学唱歌曲 老师演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样 ，准备好了吗？ 歌曲处理歌曲处理 听范唱歌曲，观察老师在歌曲中做了什么动作？ 音乐音乐知识知识 老师唱下面两条旋律，同学们说一说有什么不同？ 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什 么特殊记号吗？ 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们完整演唱歌曲第一段，注意吐字要清晰。 学唱歌曲学唱歌曲 学唱歌曲第二段，注意吐字要清晰。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们试着随琴演唱，学生唱第一段，老师唱第二 段。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们有感情的完整演唱歌曲，分成两组：女生唱 第一段，男生唱第二段。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们随伴奏用坚定有力的声音完整演唱歌曲。 同学们，再见！ 让音乐带你一起飞翔！ 教师：赵俊秀 2016年5月13日 同学们，再见！ 小号手之歌小号手之歌 教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 歌曲小号手之歌是动画片小号手的主题歌，歌曲描绘了革命老区 儿童团员的赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神， 同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀嗒” ，更充分描绘 了儿童团员们活泼、乐观的形象。 【学生分析学生分析】 三年级的学生在二年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤 其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 【课时安排课时安排】 1 课时 【教学目标教学目标】 1、通过学唱歌曲小号手之歌 ，使学生能大胆表述自己的情感体验，感 受进行曲的风格。 2、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。 3、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八 分休止符。 【教学重难点教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符和八分休止符的正确把握。 3、 “5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ” 嘀 嘀嘀 嗒 嘀 嘀嘀 嗒 嘀 嘀嘀 嗒嘀 嗒 嗒嗒 嗒 这 一句的准确掌握。 【设计理念设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之 一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富， 并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进 行曲应有一个大致的感性认识。 【教具准备教具准备】 钢琴、多媒体课件 【教学流程教学流程】 一、动画导入 1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题 曲，大家想不想听听呢？生答。 （课件播放动画片小号手主题歌小号手之 歌 。 ） 2、介绍动画片小号手的故事概况。 【设计意图】：爱看动画片是每个孩子的天性，用小号手之歌的 flash 视频导入，既抓住学生的眼球，又让孩子们对本节课要学习的歌曲有初 步的了解。 二、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一：（图片一） （学习歌曲的难点） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？ （生模仿吹军号） X X X X 嘀 嘀嘀 嗒 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 嘀 嘀嘀 嗒 | 嘀 嘀嘀 嗒| 嘀 嘀嘀 嗒嘀 | 嗒 嗒嗒 嗒 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的冲锋号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴 唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象） 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 嘀 嘀嘀 嗒 嘀 嘀嘀 嗒 嘀 嘀嘀 嗒嘀 嗒 嗒嗒 嗒 【设计意图】：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣， 并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。 三、学唱歌曲 小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常 好听的歌曲，你们听。 （播放音乐） 1、初听歌曲，这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？歌曲中模仿了什 么声音？ 2、再来听一遍歌曲，介绍进行曲的风格，并用四二拍再次感受音乐。 3、同学们边看歌谱边随录音小声哼唱，感受歌曲的节拍。 4、音乐知识：讲解四二拍 5、练一练 6、学唱第一段歌词 你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没 有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首小号手之歌吧。 （出示歌谱） （1）老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。 （2）接下来老师想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部 分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？ 7、歌曲处理 （1）观察老师的动作解决休止符 看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，现在我们再来听一遍 歌曲的范唱，同学们观察老师在歌曲中做了什么动作？（听歌曲，遇到休止符 拍一下手） 同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于 观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出 现四分休止符） 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出 现我们就要休止一拍。老师唱下面两条旋律，同学们说说有什么不同？ （2）解决重音记号 同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音 记号。 对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？ 8、完整唱歌曲第一段 9、发现问题纠正不足 10、学唱歌曲的第二段歌词。 11、请同学们试着随琴演唱，学生唱第一段，老师唱第二段。 12、请同学们有感情的演唱。女生唱第一段，男生唱第二段。 13、请同学们随着音乐完整演唱歌曲。 【设计意图】：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基 础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。 五、歌表演，再次感受进行曲风格。 1、小组合作即兴表演小号手之歌 。 师：“看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童 团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗？” 【设计意图】：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验 和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力， 也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能 力起着积极的作用。 六、总结下课 同学们，今天我们学习了小号手之歌这首进行曲风格的作品，认识了 坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神， 战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士” 。