第一单元　快乐的do re mi-唱歌　快乐的do re mi-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(编号：e0455).zip

do re mi 同学们，今天老师给同学同学们，今天老师给同学 们带来了几只可爱的小动物，们带来了几只可爱的小动物， 你们只要你们唱出它们的音名你们只要你们唱出它们的音名 ，它们就出来和你们交朋友。，它们就出来和你们交朋友。 聆听歌曲聆听歌曲 初步聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？ 情绪：欢快 活泼 速度：中速 稍快 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们听一听，歌曲中出现了几次do re mi ？ （2次） 在歌曲结尾处出现了什么音乐记号？ （跳音记号） 表现歌曲表现歌曲 1.用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱、师生 配合演唱等）演唱歌曲。 2.用自制的打击乐器为歌曲中出现衬词的地方轻声伴 奏并演唱。 5 6 6 6 1 6 1 7 1 2 1 你 变 成 了 小 鸟 的 歌 曲 DO RE MI The Sound of Music 歌曲哆来咪是电影音乐之声中的 插曲。 电影音乐之声改编自同名音乐剧，该 影片曾获第38届奥斯卡金像奖。 主要人物主要人物 冯特拉普-海军上校 玛丽亚 -家庭教师 其中著名的曲目有do re mi 、孤独的牧羊人、 雪绒花等。 音乐之声哆来咪.avi 唱名: do re mi fa sol la xi do 1 2 3 4 5 6 7 1 最后，让我们再一次用欢快的心情和对do re mi 三个音符的喜爱，完整的演唱歌曲吧！ 快乐的快乐的 dodo rere mimi教学设教学设 计计 教学内容教学内容： 唱歌课：快乐的 do re mi 课型：课型： 新授唱歌课 教材分析教材分析： 这是由四平作词，汪玲作曲的一首生动、有趣的儿童歌曲。 歌曲节奏为四二拍，歌曲速度为中速稍快的。歌曲是一段体结 构，全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同， 后四小节节奏产生变化，歌曲中采用连续的附点节奏和跳音记 号使歌曲更加生动形象，富有动感。 教学目标教学目标： 1. 演唱歌曲快乐的 do re mi ，感受歌曲活泼欢快的情 绪。 2.认识，并唱准 do re mi 三个音。 3.欣赏歌曲多来咪，进一步巩固对唱名 do re mi 的识 记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。 教学重难点教学重难点： 1. 八分附点和切分音的掌握。 2. 培养学生的音乐感受力、表现力及创造力。 教学准备教学准备： 音乐课件、 电子琴、do re mi 头饰 课时安排课时安排: :2 课时 教学过程：教学过程： 一、导入：一、导入： 师：今天老师给同学们带来了 3 位新朋友，你们想和他们交 朋友吗？（生：想） 师：弹奏 do re mi 三个音，让学生听一听他们是谁？（生： do re mi ） 师：出示卡片认识 do re mi ，介绍音符的唱名 1 唱 do ,2 唱 re,3 唱 mi. 师：学生跟琴声唱一唱这三个音。 师：同学们我们已经会唱 do re mi 这三个音了，那么你们 能找到他们吗？那么，老师还给同学们带来了几只可爱的小 动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。 学生活动：请 3 位同学带上头饰。 （ 小鸟 小兔子 小鸭 子） （要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学 生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱 3 个音阶） 。 师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸同 学们很有音乐天赋，真聪明，老师也很开心快乐。 师：接下来，我们就一起来学习歌曲快乐的 do re mi 。 二、聆听歌曲：二、聆听歌曲： 1.师：刚才我们已经认识了三位新朋友，他们为同学们带 来了一首好听的歌曲，让我们一起来听听吧。 2. 初步聆听歌曲，感受歌曲的速度和情绪是怎样的？ 3.师：从哪里感受到的？ 4.生思考回答：欢快活泼，节奏跳跃，运用了附点八分、 切分节奏。歌词中还用了衬词。 5.出示附点八分、切分节奏型。 6.教师：接下来老师先范读一遍节奏型，然后同学们再模 仿拍打节奏。 7.师：同学们做的很好，接下来我们再次聆听歌曲，歌曲 中出现了几次 do re mi，在歌曲结尾处出现了什么音乐记 号？ 8.生思考回答：2 次，(教师讲解跳音记号并强调在标有跳 音记号的地方要唱的轻巧、短促、富有弹跳力)。 三、学唱歌曲：三、学唱歌曲： 1出示歌曲，教师范唱歌曲 2.播放歌曲录音，学生轻声唱曲一遍。(提醒学生唱的时候 注意声音轻巧、跳跃。学生唱完，教师再加以指导） 。 3.师：同学们唱的很棒，我们来看看歌谱，有没有发现一 二乐段节奏完全相同，只是歌词略有不同，那么同学们再 次跟歌曲录音来演唱歌曲一遍。 4.师：同学们唱的很好，现在看一下歌词中出现的衬词， 谁能告诉老师，应该如何去演唱才能表现出小鸟清脆美妙 的歌声呀？ 5.学生思考回答：有弹性的声音。 6.师：那我们就跟伴奏用有弹性的声音来演唱一下衬词部 分。 7.师：接下来，让我们把整首歌曲完整的演唱一遍吧，注 意我们之前自己说的，要用自然、欢快活泼的声音来演唱， 注意唱出歌曲旋律的起伏。 四、表现歌曲：四、表现歌曲： 1用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱、师生配合 演唱等）演唱歌曲。 2.用自制的打击乐器为歌曲中出现衬词的地方轻声伴奏并 演唱。 五、五、 拓展升华拓展升华 1.欣赏电影音乐之声插曲多来咪片段 2.学习用手势表现 do re mi 六、课堂小结：六、课堂小结： 本节课同学们通过学唱歌曲快乐的 do re mi ，认识了 do re mi 这三个音符，并和我们一起度过了非常快乐的时光， 希望在以后的学习中，同学们对构成音乐的基本要素有粗浅的 了解和感受。正是有了这些节奏、速度、力度等诸要素，才能 让一个个孤立的小音符组合成丰富多彩的音乐作品。 七、板书设计：七、板书设计： 快乐的快乐的 dodo rere mimi DoDo rere mimi 八、教学反思：八、教学反思： 快乐的 do re mi这节课我的设计思路是采用游戏，多 媒体课件创设情境的方式，让学生在游戏中认识音符的唱名和 简单的节奏型，并在游戏过程中获得快乐，在歌曲衬词部分运 用学生自制的打击乐器伴奏，增强了的音乐创造力，进一步激 发学生的音乐兴趣。同时，通过运用不同的演唱形式加深学生 对歌曲理解以及对歌曲情绪的把握。但是在本节课中也存在较 多不足，并没有注重生生合作，应该多给学生一些思考的机会， 也没有就教学内容对个别同学进行检查，无法得知教学目标的 达成度，这是一个很大的缺点，在之后的教学过程中，一定要 注意。