1、小号手之歌教学设计小号手之歌教学设计 教学思路： 小号手之歌是动画片小号手的主题歌，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模 仿游击队英勇杀敌的情景。歌曲中的休止符用得十分的巧妙，全曲洋溢着坚定、乐观的精 神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟的号声“嘀嘀嘀嗒” ，更充分描绘了儿童团员们 活泼、乐观的形象。通过学唱歌曲，启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演 唱歌曲，同时认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休 止符。 教学年级：小学三年级第五册 教学科目：音乐 授课类型：唱歌课 教学目标： 一、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。 二、通过学唱歌曲，
2、使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情感体验。 三、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。 教学重点：用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲小号手之歌 。 教学难点：认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止 符。 教具准备：课件 教学过程： （一） 组织教学 1. 听小号手之歌音乐进教室。 2.师生问好 （二）导入部分 出示多媒体图片，创设情境，播放动画片小号手的故事引入本课。 师：同学们，你们看，在第二次国内革命战争时期，距离现在已经有 80 多年了。有个小 放牛娃叫小勇，他的父母被地主山中狼杀害了，他成了孤儿。
3、后来他参加了红军，当上了 小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军 阵地进攻，情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和 游击队乘机攻入敌巢。小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼， 小勇成为了英勇的战士。老师讲的这个故事来自一部动画片，名字叫小号手 。 （设计意图：创设情境、讲述故事可以激起学生对作品背景更深的了解，也能更好的学 唱歌曲。 ） （三）学唱歌曲小号手之歌 1.初听歌曲 教师：现在我们一起来欣赏这部动画片的主题歌小号手之歌 ，请同学们欣赏后告 诉老师你的心情是什么样的？有没有你不明白的词？（板书：
4、小号手之歌 ） 生：自豪地心情 师（小结） ：对，自豪地心情，其中“白匪” ，是指那些当时的国民党反动军队，白是与红 相对应说的。 （板书：情绪：自豪的） 2.再次聆听歌曲 师：这首歌曲用什么样的速度来唱？（播放音乐） 生：进行曲速度。 师：对，这是一首进行曲风格的歌曲，所以我们要用上坚定有力的声音来演唱。 小号手 之歌是一首四二拍子的歌曲，表示：以四分音符为一拍，每小节有两拍。强弱规律：第 一拍强，第二拍弱。 用图像这样表示： 。强 弱 （板书：进行曲速度，四二拍， ）强 弱 师：现在跟老师学指四二拍的指挥图示。 师：歌曲中还模仿了一种乐器的声音，知道是什么乐器吗？ 生：军号。 3.节奏、旋
5、律练习 师：好，现在我们来练习这首歌曲中带有军号的节奏。 2/4 X XX X | X XX X | X XXX X | X XX X | 师：带上旋律唱唱吧！2/4 5 55 3 | 5 55 2 | 3 336 3 | 1 11 1 | 师： 带上歌词感受一下军号吹出的声响。 2/4 5 55 3 | 5 55 2 | 3 336 3 | 1 11 1 | 嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒嘀 嗒嗒嗒嗒。 师：同学们，在革命战争时期，儿童团员们是多么的勇敢，我们要向他们学习，好，带上 这种自豪地心情，活泼、乐观的形象再来唱唱。 师：对，这是一首进行曲风格的歌曲，所以我们要用上坚定有力的声音来演唱
6、。 小号手之歌是一首四二拍子的歌曲，表示：以四分音符为一拍，每小节有两 拍。强弱规律：第一拍强，第二拍弱。用图像这样表示：。强 弱 （板书：进行曲速度，四二拍，强 弱） 师：现在跟老师学指四二拍的指挥图示。 师：歌曲中还模仿了一种乐器的声音，知道是什么乐器吗？ 生：军号。 3.节奏、旋律练习 师：好，现在我们来练习这首歌曲中带有军号的节奏。 2/4 X XX X | X XX X | X XXX X | X XX X | 师：带上旋律唱唱吧！ 2/4 5 55 3 | 5 55 2 | 3 336 3 | 1 11 1 | 师：带上歌词感受一下军号吹出的声响。 2/4 5 55 3 | 5 5
7、5 2 | 3 336 3 | 1 11 1 | 嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒嘀 嗒嗒嗒嗒。 师：同学们，在革命战争时期，儿童团员们是多么的勇敢，我们要向他们学习， 好，带上这种自豪地心情，活泼、乐观的形象再来唱唱。 （设计意图：通过拍节奏、唱军号发出声响的衬词，让学生体会儿童团员们活泼、 乐观的形象。 ） 4.学唱歌曲旋律 跟琴声学唱歌曲旋律。 (学唱过程要掌握好 “四分休止符 0休止一拍， 八分休止符 0休 止半拍，还要强调”重音记号，要唱的强劲有力。)（板书） 跟琴声用“LA”哼唱旋律。 5.朗读歌词 师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。 6.学唱歌词 学唱第一段歌词。 老师
8、慢速演唱第一到第三行歌词，学生跟唱，最后两行，学生跟琴声自己演唱。 注意：学唱过程要及时纠正容易唱错的地方。如：附点节奏、一字多音等。 学生慢速跟琴声演唱第二段歌词。 跟琴声完整演唱小号手之歌 。 师：带上进行曲的速度，自豪地心情来完整演唱一遍小号手之歌 。 （四）歌表演 1.学生随音乐创编动作 师：刚才同学们都唱的不错，老师从你们的歌声中仿佛看到了很多像“小勇”一 样的英勇小战士，是多么的勇敢，多么的自豪，来，全体起立，随着老师这边播 放的音乐想想用什么样的动作来表演这首歌曲呢？（播放音乐） 2.学生随音乐完整歌表演小号手之歌 师：现在请同学们带上歌声，带上动作，随着伴奏音乐完整的表演小号手之歌 。 （设计意图：通过创编动作，可以发挥学生的想象，增强他们的创新意识，进一 步描绘了儿童团员们自豪地心情，以及活泼、乐观的形象。 ） （五）小结：本节课我们学唱了一首带进行曲风格的歌曲小号手之歌 ，我们要继 续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。好了，今天 的音乐课就上到这！ 板书设计： 小号手之歌 情绪：自豪地进行曲速度 四二拍 强 弱 四分休止符 0休止一拍 八分休止符 0休止半拍
