1、放马山歌教学设计 人教 2011 课标版（简谱） 凤阳经济开发区小学范承文 一、教学目标: 1、通过学习歌曲放马山歌 ，让学生初步了解云南欢快、热情、豪 放的特点， 2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲；理解歌曲情感美、感受 旋律节奏美。 3、让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖 国的思想感情。 二、教学难点 : 1、通过讲解示范，使学生掌握附点音符和衬词的唱法。 2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。 三、教学重点 ： 理解歌曲情感美、感受旋律节奏美。 四、教学过程: （一）师生问好 （二）导入新课： 1、放音乐，聆听云南民歌猜调 。 师：老师请同学们欣赏一首歌曲，请
2、同学们仔细听，听完歌曲后， 谈一谈自己的感受。 生：儿歌. 师：同学们回答的非常好，刚才同学们欣赏的歌曲和咱们平时唱的 歌的风味不一样，它是一首民歌（板书） ，它是经过长期而广泛的口 头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结 晶，有着悠久的历史和丰厚的艺术遗产，我国有多少个民族呢？ 生：五十六个民族。 师：每个民族都有自己的民歌，这五十六个民族分布在祖国的不同 地区，也就形成了不同地区的民歌，今天我们就来学习一首云南民 歌放马山歌 （板书歌名） 。 （三）教授新课 ： 1、教师范唱，感受歌曲旋律美、节奏美，激发学生学习兴趣。 2、节奏练习 （1）出示 X X |XX XX|X
3、XXX XXXX |学生先熟悉节奏， 然后出声打 节奏。 （2）教师为节奏加上附点，感受“附点”的魅力。让学生掌握附点 音符的节奏，再次练习。 X.X XX X |XXXX XXXX | X.X X | （3）出示课件，练习掌握歌曲的节奏。 3、根据节奏读歌词，教师解释衬词 “呜噜噜噜” ，并指导“哟哦” 的读法。 4、学唱歌谱、感受歌曲旋律美。 （1）、老师唱歌谱的第一乐句，学生小声跟唱。 （2）、学生唱歌谱的第一乐句。 （3）、老师唱歌谱的第二乐句，学生小声跟唱。 （4）、学生唱歌谱的第二乐句。 5、填唱歌词 老师弹第一乐句的旋律，学生小声唱歌词，然后出声唱一次，学生 接唱第二段的歌词，启
4、发学生用自然、优美的声音演唱歌曲。 老师弹第二乐句的旋律，学生小声唱第三、四段歌词，然后出声唱 一次。 6、连唱歌曲把歌曲的四段连起来唱一次（男女分唱） ，启发学生 欢快、热情、豪放地演唱歌曲。理解歌曲的旋律美。 7、介绍一下放马山歌的背景和内容。 （四）巩固练唱： 1、教师引导学生对歌曲进行律动，感受“骑马”的优美动作并配合 优美的旋律、节奏，进行歌曲演唱。 2、欣赏歌唱家彭丽媛的放马山歌音乐，通过欣赏，感受歌曲的 感情，让学生爱上音乐，树立成为著名歌唱家的梦想。 3、让学生变身小歌唱家和小舞蹈家，加上感情，加上动作，用欢快 的歌声再来整齐的、有感情的一起表演歌曲。 （五）课堂小结： 这节课我们学习了云南民歌放马山歌 ，还欣赏了歌唱家的精彩演 绎，了解到云南民歌具有欢快、热情、豪放的特点。以后有机会我 们也到云南去，真正体验一下云南的民俗风情，进一步地了解云南 的民歌，爱上美丽的云南，同时更要热爱我们美丽的祖国！ 五、教学反思
