第二单元　音乐中的故事-欣赏　草原放牧-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(编号：f060c).zip

音乐欣赏 草草原原放放牧牧 初听全曲回答问题：初听全曲回答问题： 1. 1.听完乐曲说说自己的感受？听完乐曲说说自己的感受？ 2. 2.主奏乐器是什么？主奏乐器是什么？ 琵琶：琵琶： 是我国的一是我国的一 种民族弹拨乐种民族弹拨乐 器。曲颈，半器。曲颈，半 梨形音箱，四梨形音箱，四 根弦。音色清根弦。音色清 脆柔和，演奏脆柔和，演奏 技巧多样，表技巧多样，表 现力极为丰富现力极为丰富 。 乐曲简介：乐曲简介： 琵琶协奏曲琵琶协奏曲草原小姐妹草原小姐妹这部作这部作 品是根据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹品是根据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹 为了保护集体的羊群而与暴风雪搏斗的为了保护集体的羊群而与暴风雪搏斗的 英雄事迹写成，颂扬了祖国新一代热爱英雄事迹写成，颂扬了祖国新一代热爱 社会主义、热爱集体的崇高思想和美好社会主义、热爱集体的崇高思想和美好 心灵。全曲一共有五个部分：草原放牧心灵。全曲一共有五个部分：草原放牧 ；与暴风雪搏斗；在寒夜中前进；党的；与暴风雪搏斗；在寒夜中前进；党的 关怀记心间；千万朵红花遍地开。今天关怀记心间；千万朵红花遍地开。今天 我们要来欣赏它的第一部分我们要来欣赏它的第一部分“草原放牧草原放牧” 。 分段欣赏-引子 第一句类似号角般第一句类似号角般的的声声音音是使是使用用什么什么乐乐器来演奏器来演奏的的？ 分段欣赏分段欣赏第一主题第一主题 请同学们总结一下：这部分音乐请同学们总结一下：这部分音乐 的情绪是什么？它表现了什么内容的情绪是什么？它表现了什么内容 ？ 分段欣赏分段欣赏第二主题第二主题 请同学们说说：这部分音乐与第一部分请同学们说说：这部分音乐与第一部分 音乐情绪有什么不同？它表现了什么情音乐情绪有什么不同？它表现了什么情 景？景？ 节奏练习：节奏练习： X0|X0|X0|XX| 完整聆听： 谢谢大家谢谢大家 ！ 草原放牧草原放牧教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.引导学生聆听草原放牧，培养学生完整聆听音乐作品中独奏的民族 乐器和西洋管弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。 2.通过聆听、体验、感受与鉴赏这首乐曲，激发学生学习音乐的兴趣，联 系音乐与生活，培养学生热爱音乐、热爱祖国的情感。 3.通过节奏练习，随音乐伴奏，引导学生动手主动参加音乐实践活动。 教学重点：教学重点： 1.引导学生了解草原英雄小姐妹的生动感人的故事，培养学生热爱祖国， 热爱集体，勇于战胜困难的思想感情。 2.引导学生聆听草原放牧，了解内蒙古民歌的特点，培养学生完整聆 听音乐作品中独奏的民族乐器的民族风格，还有着丰富的表现力引导学生动手 主动参加音乐实践活动 教学难点：教学难点： 1.理解乐曲的情绪、情感及所塑音乐形象。 2.培养学生良好的音乐欣赏习惯，学会欣赏音乐，体会乐曲意境。 3.聆听音乐，随音乐伴奏。 教学准备：教学准备：电子琴、多媒体课件、大鼓 一、导入：一、导入： 随琴跟唱鸿雁旋律，将学生带进美丽的大草原。导入课题。 二、新课学习：二、新课学习： （一）初听乐曲回答问题： 1. A:A:听完乐曲说说自己的感受？ B B：主奏乐器是什么？ 2.介绍琵琶 3.乐曲背景简介 （二）（二）分段欣赏草原放牧 1. 欣赏乐曲的引子 提问：第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的 2.欣赏乐曲的第一主题 让学生带着两个问题去欣赏： 提问：A:这一段旋律表现的是什么样的情绪？ B:感受音乐的节奏、旋律、速度等特点，并大胆想象音乐表达了怎 样的一个情景。 C:同学们试想想这段音乐会刻画了什么的情景？ 2.学唱第一主题 3.欣赏乐曲的第二主题 提问：A:这段旋律与第一主题的情绪上有什么不同？ B:这一段音乐作者在表达什么呢？ 三、节奏练习：三、节奏练习： 1.1.视唱、拍打节奏 “ X X 0 0 | | X X 0 0 | | X X 0 0 | | X X X X |” 2.2.师生配合用大鼓敲击节奏，模唱旋律，为第一主题伴奏。 四、完整聆听：四、完整聆听： 请同学们聆听全曲，当第一部分主题出现时，可按 X 0 | X 0 | X 0 | X X |的节奏为主题拍手伴奏 ；当第二部分主题出现时，可随音乐轻轻晃动身 体。 五、课堂小结：五、课堂小结： 六、课后反思：六、课后反思：