第四单元 山乡牧童-欣赏-山童-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册音乐(简谱)(编号:50262).zip

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思考: 这首歌曲是什么演唱形式? 欣赏山童 童声合唱 。 思考: 这首歌曲是什么情绪呢? 欢快、活泼、高兴、开心、 生动. 山歌: 人们在田野劳动或抒发情感 时即兴演唱的歌曲。 内容广泛,结构短小,曲调爽 朗、情感质朴、 高亢 、节奏自 由 。 倚音: 在曲谱有一些八分音符或十六分音符的小音 符(比正常的音符要小),符干上还带着一 条小斜线,这个小音符就叫“倚音”。 分类: 一般分单倚音和复倚音两种。 注意: 倚音在演唱或演奏时,越短促越好,不能 占主音太多的时间。 下滑音: 滑音,是指有意识的滑动所得出的发音。如 果滑动的方向由高音滑向低音就叫下滑音。 思考:除了倚音和下滑音之外, 你还发现了曲谱中哪些具有特色 的音? 把固定的音升高或者降低 叫“变化音”。 1.“#”升号 2.“b”降号 3.“”重升号 4.“bb”重降号 分类 : 请问: 变化音在歌曲中给 了你怎样的感受? 想一想 山林里都会出现哪些大自然的声音呢? 山风:呼呼呼呼 小草:习嗦习嗦 羊跳:蹦跶蹦跶 小鸟:叽叽喳喳 泉水:叮咚叮咚 羊鞭:劈啪劈啪 山童音乐会 感受童声合唱的和谐和歌曲中自由、活泼 的情绪,并利用道具,再现! 课后作业 用1、2、3、5、6几个音符和X -、X X 、X O 、X X X、X XX X等节奏 ,创编一首山林的歌谣吧。 山童教案: 教学目标: 1、歌曲多处使用了倚音、下滑音和变化音,体会对民歌风格的影响。 2、丰富学生的情感体验,引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界,从而激发他们 热爱大自然的情感。 3、通过创造性教学法和小组合作的方法,引导学生自己创编山童音乐会。 重难点: 1、丰富情感体验,感受歌曲的情绪。 2、发挥学生的想象力和创造力,创编山童音乐会。 教学准备: ppt 课件、奥尔夫打击乐器 教学过程: 一、导入新课 师:上课!起立,同学们好!请坐! 同学们,今天上课之前,老师先来演唱一首歌曲,大家听完以后告诉老师,这是什么歌,好吗? 生:好。 师:“池塘边的榕树上,知了在声声的叫着夏天。操场边的秋千上等待游戏的童年。 ” 同学们,这是什么歌呀? 生:“童年!” 师:没错,这首童年,是作者罗大佑回忆他的童年生活时写下的歌曲。那同学们,你们的童 年是什么样的呢?有没有同学愿意和大家分享一下? 生:. 师:同学们的童年生活真是丰富多彩,那今天我们的课堂,也迎来了一群新朋友,他们是来自 云南大山里的小山童,我们一起来听一听,他们为我们展现了怎么特别的童年吧! 二、初听歌曲 1、播放音频并板书课题: 带着问题一边听一边思考:歌曲演唱形式是什么?(童声合唱) 师介绍合唱:合唱是音乐表演的一种常见形式,是多声部的人声合唱。而童声合唱被称作“天 籁之音”,声音优美、动听,而演唱的孩子们,就像一个个天真美丽的小天使。 2、这首歌曲是什么情绪? 师:同学们,如果你们是小山童,你们会带着怎样的情绪去演唱呢? (生:活泼、开心、高兴、欢快.) 师:同学们回答的非常好,相信小山童们也是带着这样活泼、欢快的情绪去演唱的。 3、这首歌曲是什么民歌体裁? 师:刚刚老师说了,这是一群从大山里走出来的小山童,同学们想一想,他们演唱的歌曲是什 么民歌体裁? (生:山歌) 师介绍山歌:中国民歌体裁分为三种:劳动号子、山歌和小调。今天重点说山歌,山歌是指人 们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。特点是内容广泛,结构短小,曲调爽朗,情感 质朴、高亢,节奏自由。 二、复听歌曲 1、师:接下来呢,就到了同学们展开自己想象力的时候了。我们再听一遍歌曲,去想象一下 小山童们通过美妙的歌声为我们描绘了怎样的一幅画面。同学们可以闭上眼睛,静静地欣赏。 2、播放音频: 师:通过小山童们的演唱,你的脑海中出现了什么样的画面? (生:田园风光、山林景色.) 师:同学们的语言组织能力非常好,表达能力也很强。小山童们啊,一天中最愉快的事就是跟 着他可爱的牛儿羊儿们一起,蓝蓝的天、白白的云、绿绿的水、青青的草,小牧童们唱着欢快 的歌悠闲的在草地上放牧,你们想他们得多高兴啊! 2、同学们,如果你们去演唱这首歌曲,有发现什么地方比较难唱吗? 三、听歌曲前段并看谱 1、引导学生找出倚音,并板书介绍倚音:在曲谱中有一些八分音符和十六分音符的小音符, 符干上还带着一条小斜线,这个小音符就叫“倚音”。 倚音分类:单倚音和复倚音。 特点:演唱或演奏时,越短促越好,不能占用主音太多时间。 再次唱谱感受倚音。 2、再找找歌谱中比较特别的符号? 板书并介绍下滑音:指有意识地移动所得出的发音。滑动的方向由高音滑向低音则是下滑音。 3、除了倚音和下滑音,你还发现了歌谱中哪些具有特色的音?(引出变化音:升 do) 板书变化音:把固定的音升高或降低。引出介绍变化音分类。 4、再次整体感受歌曲风格特点。 四、创编活动 1、想一想:山林里出现了哪些大自然的声音呢? 同学们展示自己发现的大自然声音。 2、发现歌曲山童中出现的林间声音: 山风:呼呼呼呼; 小草:习嗦习嗦; 羊跳:蹦达蹦达; 小鸟:叽叽喳喳; 泉水:叮咚叮咚; 羊鞭:劈啪劈啪; 3、感受童声合唱中活泼、欢快的情绪,利用道具小乐器以及肢体语言展现出来,集体创编一 场山童音乐会。 五、课后作业 用 1、2、3、5、6 几个音符以及 x-、xx、xo、x 等节奏创编一首山林的歌谣吧。 六、课堂总结 今天我们的音乐课学习了一首云南山歌山童。山里的孩子生活条件非常艰苦,但他们 很坚强。我们生活在如今衣食无忧的环境下,要珍惜现在的生活,好好学习,并且学习他们 乐观、坚强、向上的好品质。同时要尽自己所能去帮助他们,让他们感受到社会的温暖。 同学们,下课!
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