1、小螺号教学设计 教材简析教材简析: 歌曲小螺号是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣 地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的 美好心情。歌曲为 2/4 拍、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成, 每乐句 4 小节,曲调规整。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中, 紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性, 特别是上滑音的运用更加使得 情绪欢快跳跃。第三、四乐句采用了旋律的重复变化,尤其是第三乐 句句中的七度大跳,形象地表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切 心情。第二乐段节奏拉宽,每句的尾音音调拉长,使人感到旋律舒展 而又优美,波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景, 给
2、人以身临其境之感。 然后曲调从 “6 5 3 1” 逐渐下移。 最后结束在“1”音上。抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。 教学目标:教学目标: 1、引导学生学用欢快、甜美的歌声来演唱小螺号,抒发少年儿 童热爱生活,热爱大自然的美好心情 2、学习和正确运用上滑音、波音,并充分发挥其在歌曲中的作用 教学重难点:教学重难点: 重点:能用欢快、甜美的歌声来演唱小螺号 难点:上滑音、波音与多变的节奏的正确演唱 教法教法:创设情境法、引导法、模唱法 教学过程:教学过程: 组织教学组织教学 播放小螺号伴奏音乐,引领学生律动进入课堂 设问: 1、刚才听到的音乐给我们带来了什么样的心情呀?(开心、快 乐)
3、 2、这段音乐给我们的感觉是怎样的呢?(欢快、活泼) 师:同学们真棒,掌声送给自己! 欢迎大家来到李老师音乐课堂, 看到你们这一张张天真可爱的小 脸蛋老师心里真开心,因为接下来的音乐旅行我们将一起度过,小伙 伴们,你们准备好了吗? 【设计意图:创设轻松愉快的音乐课堂氛围,拉近师生心灵距离】 一、导入一、导入 1、播放多媒体课件 设问: 在观赏中你看到了什么? (海滩、 海水、 海螺、 海星、 螺号) 2、跟据歌词及歌曲背景给学生讲故事 【设计意图:创设情境,引导学生了解歌曲所表达的意境及感受 歌曲中抒发的少年儿童对生活、对大自然的热爱之情】 二、探究学唱二、探究学唱 1、播放多媒体课件,教师范
4、唱并引导学生有节奏地诵读歌词 2、聆听音频,讲解重难点(上滑音与波音)并学唱 3、分句探究学唱 4、分组活动 (1)四个自然小组,各小组中单人接龙唱 (2)四个自然小组按顺序接龙唱(教师伴奏) (3)教师指挥四个自然小组随机接龙唱 5、完整地演唱歌曲,巩固歌曲 【设计意图:引导学生熟练地演唱歌曲小螺号】 三、升华处理三、升华处理 1、再次聆听,随歌曲轻声哼唱并想一想: (1)从歌曲的节奏上和情绪上分析一下歌曲有几个部分? (2)它们之间有什么不同? 2、引导学生体验感受并进行模唱 (1) 引导学生体验在不同的节奏型和不同的情绪下歌曲所表达的 意境 (2)结合所学知识整体演唱一遍歌曲 【设计意图:引导学生了解歌曲结构,并能用活泼、欢快的声音演唱 歌曲小螺号】 四、小结四、小结 同学们, 今天我们来到了海边, 感受了渔家孩子快乐幸福的生活, 学会了一首动听的歌曲小螺号,体会到用不同的声音来表现不同 的情绪会使旋律更加的生动。现在请大家结合所学知识唱着这首小 螺号回到咱们出发的地方!