1、活动欢腾的那达慕教学设计 2018201820192019 学年度第二学期学年度第二学期 教学内容：活动欢腾的那达慕教学内容：活动欢腾的那达慕 选自人教版义务教育四年级上册第五单元欢腾的节日 。 教学目标教学目标: : 1、知识目标：走进蒙古大草原，了解蒙古族传统节日。 2、过程与方法：通过聆听与欣赏音乐，在活动中教授学生简单的舞蹈 动作，并随音乐表演。用热烈、欢快地情绪和有感情的声音演唱歌曲，使 学生对音乐活动产生积极参与的感受，让学生从创作和情感上均获得美好 的体验。 3、情感价值观：能积极参与音乐实践活动，培养学生创造力和团队合 作意识。 教学方法：教学方法： 听唱法、练习法、欣赏法、创
2、编法等。 教学重、难点：教学重、难点： 用明亮声音高涨的情绪完整演唱歌曲，了解蒙古族的生活习俗。积极 参与到活动中体会“那达慕”的快乐。 教学过程：教学过程： 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、复习歌曲导入 师： “欢迎同学们来到音 乐的课堂， 和李老师一起来聆 听美妙的音乐。 上节课我们学 习了 那达慕之歌 这首歌曲， 今天我们一起来复习演唱一 遍，注意一定要用热烈、 快活 的情绪演唱。 师：听说，今天是蒙古族 一年一季盛大的“那达慕大 会”，请同学们和老师一起走 生：用热烈、快活 的情绪演唱歌曲。 通过演唱歌曲 引导学生感受那达 慕大会的场景，入 情入境。 渲 染 课
3、堂 气 氛， 激发学习兴趣。 进视频。 我们一起去领略和感 受一下那达慕大会的现场。 师：欣赏完视频以后，请 同学们是否还记得那达慕大 会中那些比赛？ 师： 同学们记得可真清楚 啊！ 接下来我们一起来学习一 下这三个项目吧！ 师： 首先说出图片上的人 们都在干什么？ 二、 活动 “欢腾的那达慕” 1、教师出示“摔跤”比 赛图片 师： 同学们你们都会摔跤 吗？蒙古族的摔跤方法你们 会吗？ 师： 让我们一起来模仿一 下搏克手的动作吧！ 师： 同学们我们只会动作 好像还缺少了些什么。 哎？不 如我们为摔跤动作加点衬词 吧！ 2、教师出示“赛马”比 赛图片 师： 蒙古族素有马背民族 的美称， 请认真观
4、察图片上的 人们在干什么？ 师：你们骑过马吗？ 师： 谁知道马跑起来是什 么声音？请大家模仿一下。 师： 哪位同学可以来表演 学生欣赏视频 生：摔跤、赛马、 射箭。 并说出图片上都有 些什么。 生： 骑马、 摔跤 引出欢腾的那达 慕。 生：不会。 学习蒙古族摔跤的 方式。 生:好！ 摔跤：x - xx x - xo 创编摔跤的旋律。 实用教学助手随机 挑人功能和计时器功 能。 生:赛马。 生：自由回答。 师生交流视频上面 都有什么，学生自 由回答， 交流互动。 为开展活动做 铺垫。 让学生了解我 们国家少数民族的 盛大节日。 让学生感受蒙 古 人 民 的 摔 跤 方 式。 一下吗？ 师： 请为
5、赛马创编一段节 奏想想我们应该用怎么的速 度和节奏最能表现赛马的场 面。 师： 请其它同学和老师一 起边唱边用自己的方式来为 他们打节奏好不好？ 3、教师出示“射箭”比 赛图片 师：学会了摔跤、赛马我 们来想一想还有什么项目没 有学习？ 师： 用我们身边的声音能 不能模仿一下射箭的节奏和 声音呢？ 师： 用打击乐器自由组合 创编射箭的声音。 师： 蒙古族的人民大块吃 肉大口喝酒特别豪爽。 也是个 能歌善舞的民族， 我们只会唱 歌可不行， 接下来老师给大家 教几个简单的蒙古族具有代 表性的舞蹈动作，请学生模 仿，然后为歌曲表演。蒙古族 舞蹈动作：硬肩、提压腕、抖 肩、 柔臂。 （也可以学生创编，
6、 教师作指导） 生：畅所欲言。 模仿马蹄的声音。 赛马：X. XX. X X. XX. X|X. X X. XX. XX. X| 创编赛马的节奏。 实用教学助手随机 挑人功能和计时器功 能。 生：射箭。 模仿 射箭：X| X 0 0|X| X 00| 创编射箭的声音 教师示范，学习蒙 古舞蹈动作， 准备创编。 让学生了解马 背民族的人民和马 蹄的节奏声。 让学生感受射 箭的声音、姿势， 以及如何用打击乐 来表示。 引导学生感受 歌舞中活泼欢快的 情绪，从而激发他 们对舞蹈学习的兴 趣和对少数民族节 日的向往之情。 三、分组进行歌舞表演 师： 今天我们不仅欣赏了 解了蒙古族风情。 也熟知了那 达
7、慕大会上的各类竞技项目。 最后我们也来召开一次那达 慕大会吧。 请同学们分成五个 小组， 分别为摔跤组、 赛马组、 射箭组、歌舞组、 加油组并且 推选出本次大会的小小主持 人。一起来表现“欢腾的那达 慕”吧！ 四、课堂小结 师：今天我们一起参加了 那达慕大会， 蒙古民歌就像蒙 古人一样热情豪爽， 像蒙古草 原一样宽广悠远， 它孕育了德 德玛、 腾格尔、韩磊等许多优 秀的草原歌手， 老师希望你们 从今以后有机会的话去内蒙 古看看，真正感受大草原的 美。今天的课上到这，谢谢大 家！ 设计策划活动。 小组讨论。 生：表演、合作展 示。 引领学生感受 蒙古族的风俗。 学生感受旋律 的节奏特点。 开阔学生音乐 视野，分享音乐资 源。 激发学生活动 的自信心 调动学生情绪 感受音乐旋律，激 发学生对民族音乐 的热爱。
