1、一、基本信息一、基本信息 学校 课名欢腾的那达慕教师姓名 学科（版本）音乐（人教版）章节第五章 课时第2 课时年级四年级 二、教学目标二、教学目标 1.感受那达慕盛会的热闹、欢腾，热于参与音乐的创造表现活动。 2.复习强、弱、渐强、渐弱并学会用这些力度记号表现加油歌。 3.认识回旋曲式的结构 4.能够在小合作探究中学会用多样化的方式去表现那达慕欢腾的盛况， 三、学习者分析三、学习者分析 四年级的学生对音乐的基础知识已经有了一些积累，并且他们活泼充满想象力、 造力，但是在表现音乐上还需要老师的引导，引导他们积极主动的感受音乐，并大 胆表达自己的对音乐的理解。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学
2、重难点分析及解决措施 这是一节编创活动课，重点是让学生加深对蒙古族的文化特色的了解、学唱加油歌 并能够为加油歌选择适合的力度表现赛场上的不同场景。这不仅是重点也是这一刻 的难。另外，这节课的一个重点是让学生学会用适合的方式表现赛马、射箭，在表 现中激发学生热爱多民族文化。在教学中，我先是通过示范、科尔文手势、接龙演 唱这些基本方式让学生唱准旋律，在唱准旋律的基础上，让学生回顾记号，用问好 的方式表现力度记号，并能够为加油歌选择适当的力度记号表现歌曲，表现比赛场 上的不同场景。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及 分析 律动导入
3、0305” -0518” 让学生感受 蒙古舞的韵 味，初次感 受歌曲情 绪。 随着音乐节 奏律动，思 考律动具有 哪个民族的 舞蹈特点。 学生跟随老 师感受律 动。 蒙古族舞蹈 图片微视 频，学生不 仅可以从音 乐上感受蒙 古舞蹈的韵 味还可以更 直观的感知 蒙古舞蹈的 精气神。 简介蒙古 族，了解蒙 古族的那达 慕大会 0520” -0700” 了解蒙古族 的 风 土 人 情，重点了 解蒙古族的 那 达 慕 大 会，感受那 达慕大会的 欢腾 简介蒙古族 的住处、民 歌、特色乐 器及蒙古族 的那达慕大 会 观看视频了 解感受那达 慕大会的热 烈欢腾及那 达慕大会的 主要比赛项 目 播放视频，
4、吸引学生注 意力，激发 学生学习兴 趣，培养学 生观察能 力。 学唱加油歌 0702” -1308” 能够用轻巧 跳跃、有弹 性的声音演 唱加油歌 学会用正确 的声音演唱 加油歌 学唱加油歌 利用课件让 学生清晰的 观看谱例 分组探究、 用不同的力 度记号表现 加油歌 1310” -2433” 复习四个力 度记号， 能够灵活利 用力度记号 并用力度记 号表现加油 歌；分组合 作投票选择 适合的表现 方式表现加 油歌 游戏方式复 习力度记号 游戏方式认 识力度记号 并表现力度 记号 利用 IRS 点 答器让学生 自主投票选 择适合的力 度记号表现 加油歌 回顾摔跤、 赛马、射箭 的节奏旋律 并与
5、加油歌 结合体验感 受回旋曲式 2435” -3551” 复习摔跤、 赛马、射箭 的旋律节奏 并结合加油 歌体验感受 回旋曲式、 拍摄微视频 回放视频学 生自评他评 复习节奏旋 律并用肢体 动作表现三 个项目的特 点 学习表现三 个项目的特 点并感受回 旋曲式 利用拖拽功 能让学生感 受赛场的热 烈；拍摄微 视频回放学 生表演视 频，让学生 自主评价， 在评价中与 学生共同成 长，激发学 生兴趣 为共同创作 的回旋曲式 起名 3552” -4227 学生分组讨 论投票选出 最喜欢的名 字 再次表现加 油歌、摔跤、 赛马、射箭 再次表现， 感受体验回 旋曲式 利用投票系 统激发学生 兴趣、 现场把学生 表演的微视 频合成完整 的回旋曲， 让学生观看 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 自己的表现 教师小结 4228” -4332 教师小结 回顾一节课 的学习内容 感受那达慕 的欢腾 在视频播放 中，让学生 在自评他评 中学教师共 同成长 六、教学流程图六、教学流程图 加油歌与摔跤、 赛马、射箭节奏 结合感受回旋 曲式
