第三单元 我们的田野-唱歌 田野在召唤-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册音乐(简谱)(配套课件编号:f14d3).doc

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1、人教版小学音乐四年级上人教版小学音乐四年级上 田野在召唤教学设计田野在召唤教学设计 教学目标教学目标 1.通过学唱歌曲,体验歌中欢快活泼的情绪,引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃 勃的景象,从而激发他们对大自然的热爱之情。 2.通过启发和探究的方法,让学生为歌曲中的旋律设计力度变化。 3.能用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。 教学过程教学过程 一、导入新课 1.复习歌曲及律动 2.欣赏 维瓦尔第的四季组曲中的春 ,观看春天的美丽画面。 提问:音乐描绘了什么?这么美得季节小朋友都去干什么了?(郊游) 二、歌曲学习 1.聆听歌曲:聆听歌曲田野在召唤范唱。播放各种郊游的画面。 用手势表现歌曲。

2、(左右手表现) 用动作表现歌曲。 (跳跃的动作和抒情的动作) 2.作品介绍 提问:印象最深的乐句是什么?(梯里通巴) “梯里通巴”是什么意思? 请同学朗读作品介绍。通过介绍了解“梯里通巴”是“快来吧,快快来吧”的召唤声。 3.学唱歌曲后半部分,含有“梯里通巴”的乐句 欣赏歌曲第二部分,并模唱。 用动作表现第二部分,并演唱。 学习音乐知识 学习顿音记号和重音记号,并应用到歌曲中唱好“梯里通巴” 。 强调演唱方法“在召唤我”一字一拍要唱的连贯, “出发到远方”中八分休止符要唱 的轻巧有弹性。后半部分整体要唱的连贯抒情。 4.学唱歌曲前半部分 演唱歌曲的前两个乐句的歌谱,注意八分休止符的应用,分析旋律特点。 朗读歌词。 演唱前半部分歌曲。 学习音乐知识力度记号,强、弱、中强、中弱。为歌曲前两句设计力度变化。 用欢快活泼的声音演唱前两个乐句,注意力度变化。 5.完整演唱第一段歌词,注意各种记号。 6.试着演唱第二乐段歌词,注意反复跳跃记号的应用。 7.在歌谱的 X XX X 处设计声音或动作,使歌曲更富有朝气。 8.随伴奏有感情地完整演唱歌曲。 三、表现歌曲 创编律动表现歌曲 四、课堂小结 大自然给我们带来了勃勃生机, 通过学习, 我们也知道表现自然的歌曲可以是优美抒情 的,也可以是活泼欢快的,让我们热爱大自然吧!

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