第二单元 绿色畅想-唱歌-留给我-教案、教学设计-市级公开课-人教版五年级上册音乐(简谱)(配套课件编号:c06e3).docx

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1、音乐教案音乐教案 留给我留给我 教学内容:学唱留给我 教学目标: 1、 引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲留给我。 2、 通过演唱歌曲,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。 3、 让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要,爱护环境, 人人有责,从我做起,从现在做起,培养学生对社会、对人类、对地球的责任。 教具准备: 课件、电子琴、录音机 教学过程: 一、创设情境,走进音乐。 (学生听音乐进教室,老师面带微笑,站在学生中间。) 师:同学们好,欢迎大家来到音乐乐园 二、教具激趣,解决难点。 师:同学们看大屏幕!(播放课件,出示歌曲中的难点节奏,让学生通大屏 幕能清楚直接地看到问题,

2、并一起开动脑筋利用身体的各个部位或打击乐器来解 决问题。) X X X X X X X | XX X | 师:谁来读读,拍拍,或用你身边的乐器敲击出节奏? 生 1:(很自信的)有节奏地读。(其中符点处节奏不准确) 师:(给予肯定)你真勇敢,第一个挑战难点。(指出符点处的错误继续提 问)谁来帮帮他? 生 2:有节奏地读。 师:(肯定的)你太棒了,读得完全正确。 (然后男生读、女生读、分小组读等等) 师:同学们齐读节奏。 (反复读,熟悉难点节奏) 师:谁能用不同的方式来表现这段节奏? 生 2:有节奏地拍手。(生齐拍) 生 3:有节奏地跺脚。(生齐跺) 生 4:有节奏地用响板敲击。(生用双响筒、串铃

3、、三角铁、碰钟等乐器敲 击和齐奏。) 三、审美体验,表现音乐。 师:刚才大家表现得太棒了,所以老师想送给大家一首非常好听的歌曲名字 叫 留给我 , 同学们边听歌曲边看大屏幕上的歌词, 听听这首歌曲唱了些什么? (播放歌曲留给我的录音范唱) 生 1:歌曲告诉我们应该注意不要主空气污染,这样我们可以看见很多的蓝 天,主树木更好地生长。 生 2:歌中唱了留下小河,很多的小河就可以汇成大海,留下大海给沙漠。 生 3:老师,我知道了,这首歌告诉我们要保护环境。 师:(这是孩子们结合生活实际,发自内心地表述)同学们说得真好!歌曲 中唱到“留下太阳、留下森林、留下小河、留下草原”,你觉得这首歌曲应该用 什么样的口气来演唱,是命令还是祈求?为什么? 生:应该用祈求的口气演唱。因为环境保护迫在眉睫,我们应该马上行动起 来,保护环境! 师:(培养美读,感受歌曲情绪)请同学们带着你真实的感受,把歌词当作一 首诗,伴着歌曲伴奏来读一读。 生:按要求自由读歌词。 生:几名学生读歌词。 生:然后齐读。 师:(肯定的)同学们读得真好,把自己真实的感情完全投入到歌曲里了。 再次欣赏歌曲,听完后说说歌曲情绪是怎样的?(播放歌曲范唱) 四拓展 比赛唱歌曲 1. 师生对唱 2. 男女比赛唱 3. 分小组比赛唱 4.师给予奖励和评价 五小结 同学们,通过本节课您们就要更加爱惜我们现在的生活环境才是,再见!

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