1、课题： 森林狂想曲 年级五年级课型欣赏课教师 单元第四单元课时第 1 课时单位 教学目标 情感态度与价值观： 通过欣赏乐曲，培养学生热爱自然、亲近自然、并 愿意保护大自然的美好情感，培养学生积极、乐观、向 上的生活态度。 过程与方法： 通过采用多种教法和学法来完成本课教学目标 知识与技能： 1.通过欣赏森林狂想曲 ，让学生感受乐曲轻快、活泼 甚至热烈的音乐情绪、体会四四拍子的音乐节拍特点、 充分感受乐曲的独到之美。 2.了解乐曲结构，记忆乐曲主题并了解熟悉各主题的演 奏乐器及乐器音色。 教学重点了解乐曲结构，记忆乐曲主题。 教学难点能准确听辨乐曲结构以及各主题的演奏乐器。 教学关键培养学生的音
2、乐感受力、记忆力、想象力和创造力。 教学方法 感受法、引导法、表演法、 课件演示法、对比法等多种教学方法。 学生学法感受法、观察法、体验法、对比法、模唱视唱法等 教具准备教学课件、电钢琴、小提琴、吉他、竹笛、卡片等。 教学过程 教学环节教师指导 学生活 动 设计意图 一组织一组织 教学教学 师生问好 相互 问好师生尊重的体现 二二、 新授课新授课 1.导入导入 创设情境导入 师：请同学们聆听一个声音片 断，你都听到了哪些声音？ 师：请同学们再次聆听， 你仿佛 来到了哪里？ 老师:对，仿佛来到了大自 然、来到了一个美丽的 大森林里。那么今天就 让我们一起走进大自 然、走进美丽的森林， 来欣赏一首
3、与森林有关 的乐曲， 它的名字就叫- （点击课件出示乐曲名 字）请同学们齐读。 闭 眼 睛 聆听 自由 发言 学 生 汇 报 再 次 聆 听 的 感受 齐读课 题 课件演示引子部分课件演示引子部分， 导导 出出“音效音效”概念。概念。 激发学生的学习兴趣。 培养学生对音乐的感 受力。 教师的导言激发学生 的好奇心， 使学生积极 主动的参与音乐活动。 2.创作背景创作背景 3.感受感受 第一部分第一部分 学 习 主学 习 主 题题 A 播放课件，了解创作背景。 课件以微课的形式介绍创作 背景， 对应出现的背景画面， 加深学生对背景的理解和记 忆。 乐曲一共分为两个部分，三 个主题。我们来欣赏乐曲
4、的 第一部分，感受乐曲的音乐 情绪和节拍，并记忆老师吹 奏的旋律。 小结 ： 活泼欢快的情绪、 四 四拍子。 还记得我刚才吹奏的旋律 吗？我们来试一试吧。 出示 A 主题曲谱， 引导视唱。 老师:完整欣赏第一部分， 主 看课 件，感 受创作 背景 学生 感受并 汇报 随老师 吹奏的 笛声模 唱 视唱 A 主题 让学生充分体会乐 曲 的 艰辛 制 作 过 程，并以此来打动 学生、感染学生、 潜移默化的培养学 生热爱大自然的情 感， 渗透思想教育。 播放教学课件，老 师竖笛吹奏第一部 分的主题 A 通过老师的示范演奏 自然导出主题 A， 培养 学生的注意力和记忆 力。 巩固巩固 A 主题主题 学
5、习 主学 习 主 题题 B 题 A 一共出现了几次？你听 出它的演奏乐器了吗？ 老师:一共出现了 4次， 演奏乐器分别是竖琴-笛子 -小提琴-笛子 我们来分别了解这几种乐器 的音色，并一起来模仿它们 的演奏姿态。 老师:我们来聆听主题 B，它 有几个乐句？请同学们用我 们学习过的方法来判断乐句 的组成。 吉他实物乐器引导学生模仿 并在老师的引导下视唱 B 曲 谱。 老师:请同学们认真聆听主 聆听、 汇报 4 次 实物小 提琴、 笛子模 仿、感 受乐器 音色及 演奏姿 态。 继续感 受 B 学生汇 报:2 个乐句 模仿 视唱 曲谱 注重学生学习后的实 践应用， 和培养学生的 整体感受力。 课件演
6、示三种乐器 音色及演奏姿态。 通过乐器实物进一步 感受、 加深学生对乐器 的熟悉和记忆。 并通过 模仿演奏姿态来增加 学生学习的兴趣。 播 放 课件 第 一 部 分，学生参与判断 并模仿演奏，继续 培养学生良好倾听 习惯和感受力。 增加学习兴趣 巩固巩固 B 主题主题 学 习 主学 习 主 题题 C 题 B，在第一部分里一共出 现了几次？分别是由什么乐 器演奏的？你能模仿它高雅 的演奏姿态吗？ 老师:我们来熟悉最后一个 主题 C,你觉得它在音区上 和节奏上有变化吗？怎么样 变化？ 小结:音区提高了， 节奏稀疏 和密集相间。情绪更加热烈 了、力度更强了。 老师:现在我们完整聆听第 一部分，请同学
7、们判断曲式 结构，也就是各主题出现的 次序。 （播放课件， 老师一边 听学生感受汇报的结果一边 板书学生判断的曲式结构， 最后对比课件正确答案。 ） 感受， 汇报出 现了 2 次 小提琴 小提琴 和竖琴 认真感 受 C 汇报感 受 随琴视 唱曲谱 C 完整感 受第一 部分曲 式结构 继续培养学生学会倾 听音乐的好习惯。 通过达尔克罗兹体态 律动的方式来引导感 受力度、情绪、节奏、 音区的变化， 学生记忆 深刻也喜欢这种感受 的方式。 而且感受的很 到位。 巩固巩固 C 主题主题 培养学生完整聆听音 乐的好习惯， 对之前的 学习进行巩固和验收。 此部分设计使用了感 受法、对比法、验证法 等 4
8、感受感受 第二部分第二部分 5拓展拓展 6.小结小结 引导欣赏第二部分，判断演 奏乐器并模仿。 思想教育设计及课外延伸设 计 师： 我们的大自然这样美丽， 有的人却加以破坏，那么作 为小学生的我们又能为保护 森林做些什么呢？（留给学 生课后思考并付之行动） 结束语:让我们喊出对大自 然的爱，都来做个环保小卫 士，做一个最美少年！ 用 同 样 的 方 法 判 断 第 二 部 分 的 曲 式 结构。 看 课 件 感 受 破 坏 森 林 带 来 的 后果， 引 起 思 想 共鸣。 齐读 大森林， 我 们 爱 你 通过引导学生对比 两个部分曲式结构 的不同，从而全面全面 掌握整首乐曲的曲掌握整首乐曲的曲 式结构。式结构。 课外延伸 播放破坏森林的教 学课件，通过观看 盗树、砍树、把森 林动物装进笼子贩 卖、纵火烧山以及 雾霾等这样的图片 引起学生的深思 伴随着主题 A 欢快的 旋律结束本课， 巩固主 题，下课。 教后记教后记 板书设计 森林狂想曲 第一部分:A+A+B+A+B+C+A 第二部分:A+B+A+B+C+A
