1、森林狂想曲教学设计森林狂想曲教学设计 教学目标： 1、聆听音乐，感受乐曲的情绪。 2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。 3、了解乐曲的曲式结构。 4、师生合作创作新的森林狂想曲 。 教学重点： 1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。 2、师生合作创作新的森林狂想曲 。 教学难点： 在教师启发、指引下，创作“新”的森林狂想曲 。 教学用具： 电子琴、字母图片、自制打击乐器、课件等 教学过程： 一、 组织教学 师生问好歌 二、欣赏森林狂想曲 （一）引课，初听感受 伴随着大家动听的歌声， 我们快乐的音乐大巴又将启程了， 今天老师要带大家到一个美丽而 神秘的地方， 由于路途遥远我们要乘坐三种交通工具
2、交替前行， 同学们你们准备好了吗？让 我们伴着好听的音乐快乐出发！ （播放全曲，A 主题做开车动作，B 主题做划船动作，C 主 题做飞机飞行动作） 现在我们到达了什么地方呢？（森林）一路上大家听到了什么声音呀？（小动物的叫声）同 学们你们听，谁来迎接我们啦？（青蛙）小青蛙告诉我们，一路听到的乐曲是全世界最好听 的大自然的音乐，是荒野探险家 、自然录音家、自然观察家、音乐制作人，跋山涉水，历 时五年，深入热带森林进行实地录音！共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、 溪流等近 100 种自然声音。再配上悠扬的乐曲，呈现自然声音与音乐融合的最高境界。乐曲 的名字叫做森林狂想曲又叫森林的歌声
3、。由吴金黛作曲。 （二）欣赏乐曲 1.主题 A 刚才，青蛙唱的是真开心，可青蛙的音乐语言你懂吗，没关系，老师变一个小魔术，你们 看，这就是青蛙的音乐语言，让我们来听一听，小手指点一点。 （播放主题 A） 能用“噜”来唱一唱吗？如果声音轻快跳跃一些就更好了，再来唱一唱。 它唱的是什么旋律呢，你们看， （出示曲谱课件） ，你有什么发现呢，这两乐句前几小节是 完全相同的，请同学们用葫芦丝试着吹奏一下。 同学们再来听一听，这段音乐力度有什么变化。 （由弱到强）就像我们离森林越来越近了， 让我们和小青蛙打招呼吧，请同学们看着老师的手势来唱“呱呱” 。那能不能按照这段音乐 的力度变化把小青蛙的歌声和音乐合
4、起来呢。 小青蛙欢迎我们越来越热情啦，这段歌声的情绪是什么样的呢？（欢快活泼的）这么活泼 欢快的音乐是由什么乐器演奏的呢？（播放音乐） （吉他和笛子） 2.主题 B 森林里的空气可真清新， 我们伴着优美的音乐来呼吸森林里最清新的空气吧， 有一个小要求， 数数一共做了几个深呼吸。 （4 个）对，这段音乐就是森林狂想曲的第二主题，有 4 个 乐句组成， 这部分音乐的情绪是什么 （优美抒情的） 这么优美的音乐是由什么乐器演奏的呢？ （小提琴） ，为 B 主题伴唱的小动物也很多，唱的最欢的是小鸟，小鸟怎么叫，轻声，看着 老师的手势为音乐加入喳喳喳的叫声好吗？让我们用小鼓棒轻轻地敲击来代替鸟叫声吧。 3
5、.主题 C 我们的伴唱很和谐现在我们伴着歌声继续前行，森林的第三段音乐又在我们的耳畔奏响了， 它的情绪又发生了什么变化呢?给你带来怎样的感受呢？（播放音乐） （热烈欢腾的）这种气 氛要用什么乐器能表现出来呢，对啦，是多种乐器合奏。 4.区分主题 现在小兔子来啦，要考考我们：你能听辨出我们森林狂想曲的各个主题吗？现在老师弹 奏乐曲，同学们来听辨一下弹奏的是哪一个主题，用手势来表示。 看来同学们对这三部分音乐都很喜欢， 现在老师播放乐曲的第一部分， 当你听到第一主题时 别忘了和青蛙打招呼，第二主题时和小鸟一起歌唱，现在我们和小动物一起来唱歌吧！ （播 放第一部分） 5.曲式结构分析 现在让我们仔细
6、聆听，一起把整首乐曲主题顺序填到黑板上，谁能来试一试呢？（找生）你 们填的也都是 A 吗？那就对啦。 这首乐曲的曲式结构就是这样的，是不是很有趣啊！ 6.模仿大自然的声音 下面我们要开展一个有趣的活动，叫我们的森林音乐会，老师准备了很多道具，我们演奏一 下自己的森林狂想曲，你来选一选看模仿森林里什么声音。 （三角铁、木鱼、方便袋、沙锤， 小盒子等）准备好了吗？（夜幕降临啦，森林里的小动物们出来都散步啦，听，多热闹啊！ 远处有风声，还有流水的声音，蟋蟀也来凑热闹，小青蛙也耐不住寂寞出来找食吃了，乌鸦 在枝头唱歌呢，森林里下起了淅沥沥的小雨，你听像不像一首优美的欢快的森林狂想曲呢! 天黑啦小动物们
7、都要回家睡觉啦！ ） （三）表现乐曲 1.森林这么美小精灵们这么可爱，多才多艺的你们能用你最喜欢的方式来表现这首乐曲吗， 可以是一个主题。 （舞蹈、葫芦丝、情景剧等） 2.同学们你们真棒，老师为这首乐曲加上了歌词，我们来唱一唱好吗？ 二、 总结提高 同学们大自然是上天赐给我们人类最宝贵的礼物， 地球是我们赖以生存的家园， 现在我国每 年有近 50 余种动植物濒临灭绝，如果我们刚才听到的美妙声音就此不再重现，如果像东北 虎，华南虎，白鱀豚，亚洲象等人类的好朋友在五年或十年之后我们再也见不到了，那么我 们现在应该怎样做呢？树木拥有绿色，地球才有脉搏，让我们一起加油争当环保小卫士 吧!(击掌加油)
