第12课 卡通明星总动员-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：f0415).zip

在在这段视频中你看到了谁？这段视频中你看到了谁？ 比一比比一比 卡通形象和我们现实生活中的动物或人物有什么不同？ 卡通形象的特点是什么？ (颜色，外型，动作，表情) 1 2 3 4 动画片里的卡通明星是根据生动画片里的卡通明星是根据生 活中真实的形象变化而来的活中真实的形象变化而来的 这些卡通明星中谁这些卡通明星中谁“出生出生” 在我们中国呢？在我们中国呢？ 找一找找一找 欣赏学生作品 画一画画一画 设计一个你喜欢的卡通形象设计一个你喜欢的卡通形象 ，可以给它，可以给它起个名字起个名字，给大，给大 家家讲一讲它有什么本领讲一讲它有什么本领. 作品展示 给大家介绍一下你的卡通形象， 它叫什么名字？ 它有什么本领呢？ 卡通明星之所以这么惹人喜 爱，不仅是因为他们有着可 爱漂亮的外表，更因为他们 还有着善良美丽的心灵。 拓展 奥运宣传 京剧 传统文化 教教 学学 设设 计计 卡通明星总动员卡通明星总动员 一年级上册 教 学 设 计 课题 卡通明星总动员 第 1 课时 总序第 个教学设计 课 型：造型表现 预设目标： 1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。 2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表 达。 教学理念与教学方式： 培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念， 培养学生热爱集体，善于合作的品质。 教具与学具准备： 彩笔或油画棒、勾线笔 教学预案与教学改进： 教 学 预 案教学改进与随记 一、激趣引入，通过说一说、比一比的方法引导学生 认识卡通形象的特点： 教师：请同学们仔细观看视频，看看视频中你们看到 了什么？ 二、学生们比较卡通形象与自然界形象的造型特点： 人物属于卡通形象，因为她的形象更夸张化、色彩鲜 艳的特点。 兔子，小马，小猪属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具 有造型夸张、色彩鲜艳的特点。 1、同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上 一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。或者让它穿上一条美丽 的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。 2、教师小结：同学们，你们看，原来只要将“造型” “色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞 生了。 三、找一找那些卡通明星的形象是出生在中国的，并 用手势告诉老师。 教师：介绍我们中国不仅仅优这么多的卡通的形象还有 很多有关卡通的书籍。 创设情景，引导 学生充分感受卡 通世界的乐趣， 并通过教学引导 学生大胆发表自 己的感受。 三、欣赏卡通形象，通过看一看、说一说的教学方法 激发学生的对卡通形象的喜爱之情： 1、欣赏思考： （1）议一议你的卡通明星长的什么样子？ （2）说一说你的卡通明星的故事？ （3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？ 2、学生讨论回答、教师适时小结：同学们，我今天 真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的 设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信， 你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。 3、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏的教学方 法激发学生的创作火花： 四、作业要求： 教师：今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作 一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，给大家讲 一讲它有什么本领。 五、学生作画，教师巡视指导。 六、课后展评 1、展示卡通明星的作品 2、师生互评。 3、教师小结：同学们，通过本节课的学习，你认识 了那些卡通明星呢？你们还需要了解或者对哪些知识比较 感兴趣呢？老师非常想了解，课后可以和老师一起交流。 引导学生分析作 品的造型特点发 现作品的艺术表 现方法。 启发学生发表自 己大胆的创意。