1、课题：课题：多彩的拉花多彩的拉花 教学目的： 知识与技能：学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的 拉花，并能设计出多种用途。 过程与方法：通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情 感、培养保护环境及美化环境的意识。 情感态度价值观：通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探 索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。 教学重点：激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。 教学难点：通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的 方法，并能为拉花设计出多种用途。 教具准备：彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片 课型：新授 课时：1 课时 教学方法：教授法、示范法、合作探究法 教学过
2、程： 一、组织教学： 教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。 二、讲授新课 （一）提问引入，激发兴趣： 1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁 能告诉我怎样让它变长？ 2、你真聪明！你是怎么做的呢？ 3、出示课题：美丽的拉花 （二）、合作学习、自主探索 1.教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试， 应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论） 2.教师应到学生分类进行剪制， 教师巡视， 提示学生想一想： 这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ 3.小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。 4.小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。 （三）练习：大家一起动手做 1、教
3、师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法 还有哪些？ 2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ （四）、自由创作、大胆发表 设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。 1.学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。 学生运用拉花美化环境及自身。 2.请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎 样美化了生活？ 学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。 三、欣赏学生作品，并展评 1、各小组选出你最喜欢的作品 2、师生互评 四、教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境， 爱护我们的朋友。 作业布置：课后尝试不同的剪法 板书设计： 多彩的拉花 剪制装饰美化
