1、花点心教学设计 教材分析 这一课属于“设计应用”领域，教材以观察和体育体验的方式， 引导学生了解身边花点心的形状、颜色和装饰，让学生体会和发现生 活中的美，并以自己创造性的设计制作活动加深体会。 学情分析 一年级的学生初次接触彩泥这种材质， 虽然是初次尝试立体造型， 但这节课的内容与学生的生活紧密联系，学习起来比较轻松。 学习目标 让学生体会花点心和发现生活中的美， 并以自己的创造制作活动 加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，花点心感受立体造型和色 彩搭配的基本方法。花点心锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。 教学重点 引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。制作花点心的方法。 教学难点 设计出
2、造型美观、有新意的“花点心”。 教学准备 彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心、“花点心”的字图片、 自制的小柜台。 教学过程 一、导入 用小朋友都喜欢的动画人物“懒洋洋”和实物点心吸引学生的注 意力，提高对本课的学习兴趣。 教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，懒洋洋开了一 家小店，还给大家带来了礼物，大家猜猜带来的是什么样的礼物？ 教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。花点心 教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作 点心（板书课题，出示字） 二、讲授新课 1、点心小知识的学习 教师： 你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪 一个？ 学生在猜测之中，教师传授
3、点心小知识：中国有七百多种点心， 老师最喜欢这个月饼。（板书：月饼） 教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月 饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表 团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。 同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？ 教师板书：蛋糕 2、师生共同观赏点心的录象 教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？ 伴随着录象的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心 风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？ 教师板书：花点心（出示花字） 3、学生制作 出示懒洋洋发愁的图片，引出橡皮泥制作活动。 欣赏花点心的图
4、片说说他们的形状、颜色的搭配。 教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看 不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不 好吃的花点心用这个材料更合适橡皮泥（教师出示） 教师和学生共同拿出橡皮泥。 教师引导： 让我们看看它的颜色， 漂亮而丰富的颜色。 捏捏它的质地， 非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行 加工。 学生尝试将橡皮泥改变成各种形状，想想用了什么方法。 总结制作方法，板书：搓、揉、压、捏。 探究点心的色彩搭配及各种造型装饰的方法。 欣赏一些小朋友的作品 （教师鼓励学生到前边演示各种方法）： 搓成粗细不一的条形、捏成大小不一的块点、团成大小不一的圆形、 压成各种规则和不规则的饼、划出各种条纹。 三、学生实践活动 教师提出制作要求：在做好的形状上精心装饰，看看谁做出的花 点心造型特别，颜色搭配的漂亮。 制作小提醒：不要把彩泥掉在地上，如果不小心掉了马上捡起来； 不要把彩泥放入口中；可以小组合作也可单独完成，不要影响他人； 做好的花点心放在白色盘子里。 四、作品展示 小朋友把做好的花点心拿到前面展示，其他小朋友做点评。然后 把作品放到小柜台里。 五、课后拓展 分享老师带了的礼物，回家和爸爸妈妈用面粉等材料制作小点 心。
