1、课题：课题：大嘴鳄鱼大嘴鳄鱼 教材教材: :人美人美 20112011 课标版课标版 学科学科: :小学美术小学美术 年级年级: :二年级二年级 执教人执教人: : 课课题题大嘴鳄鱼授课教师授课教师 授课班级授课班级二年级课时安排课时安排1 课时 教材分析本课是人美版和安徽省地方教材合订版教学内容。本 课属于“造型表现”学习领域，鳄是一种大型爬行动物， 种类繁多。其中扬子鳄是我国特有的古老两栖爬行类珍稀 物种,被视为“国宝” ，列为国家一级保护野生动物、世界 七大珍稀、 濒危野生动物之一,并且在安徽省宣城市建立了 全国最大的扬子鳄保护区。 学情分析抓住孩子喜欢动物的特性，选用扬子鳄作媒介，帮助
2、 孩子了解有关扬子鳄的知识，引导孩子感知扬子鳄的外型 特点，同时让同学们懂得扬子鳄是人类的朋友。在教学过 程中，引导学生巧妙地运用身边媒材来表现可爱的鳄鱼形 象，引发学生的创作热情，激发学生自主学习的愿望。认 识自然界中的资源可多方面利用，鼓励学生善于发现和利 用身边的材料去创造美。 教学目标知识与技能： 引导学生认识和观察扬子鳄,了解它的形 状和基本特征。 过程与方法：尝试用手工制作的方法生动形象地表现 扬子鳄，体验用不同媒材塑造形象的乐趣。 情感、态度和价值观：培养同学们保护动物、乐于助 人的意识， 同时也培养了学生合作意识和热爱家乡的情感。 教学重难点重点：了解扬子鳄身体的组成部分，感知
3、扬子鳄外形 的基本特征。 难点：能根据已有媒材，生动地表现出扬子鳄。 教学准备：教师准备：课件、鳄鱼作品、板书。 学生准备：小刀、垫板、牙签、纸盒、剪刀、美工纸、 双面胶。 教学环节教师活动学生活动教学意图 一一、情境导入情境导入 1今天老师为大家请 来一位好朋友，她是 谁？与学生互动，认 识鳄鱼。 2大家一起来听故 事，了解鳄鱼的“大 嘴” 。 3揭示课题并板书。 学生通过观 察，猜出新 朋友。 学生认真听 故事。 情境创设，初步感知 鳄鱼的基本特征，激 发学习兴趣。 知道保护动物朋友 以及不能“以貌取 人” 。进行情感教育 与道德品质教育。 二二、了解扬子了解扬子 鳄鳄，深入探究深入探究
4、1.今天老师要介绍一 个与马丁同样善良而 又特殊的鳄鱼扬 子鳄。 2介绍扬子鳄，你了 解哪些关于扬子鳄的 知识 ？观 看微课 视 频。一起去了解“扬 子鳄宝宝” 。 扬子 鳄保 护区在 哪？环境如何？ 与人类如何相处？ 3引导学生初步观察 扬子鳄，扬子鳄的身 体有哪几部分组成？ 4扬子鳄身体的每个 部分哪里最吸引你？ 都有什么特点？ 头部的嘴巴、身体的 背部有坚硬的铠甲、 尾巴弯弯、爪子短短 的 学 生 观 看 “扬子鳄宝 宝”微课视 频。 通过观察、 同桌相互讨 论，得出答 案。 学生上台进 行 连 线 游 戏。 通过观看视频，了解 扬子鳄的相关信息 以及日常生活习性。 通过教师的启发与 引
5、导，以及连线游 戏，使学生自主发现 扬子鳄的基本结构 以及特点。 三 、 引 导 思三 、 引 导 思 考考，激发创作激发创作 愿望。愿望。 1了解了扬子鳄，大 家都越来越喜欢他们 了。我们怎样才能让 更多的人认识我们的 新朋友呢?（拍照、摄 影、认养） 2老师也和同学们一 样想出个好办法：我 决定邀请我们班的每 一位同学参加一个活 动鳄鱼作品 展 ，并将完成的作品 展示给更多的人观 看，让更多的人了解 并关心扬子鳄。 学生讨论交 流并回答。 通过对学生作品的 分析，引导学生探究 夜景的表现方式和 明暗关系处理方法。 创设情境激发学生 创作欲望与浓厚了 学习兴趣。 四 、 观 察 材四 、 观
6、 察 材 料料，探究制作探究制作 方法。方法。 1这些手工鳄鱼究 竟是 如何 制作出 来 的？分组讨论。再观 看微课视频。 （板书：剪、折、贴、 卷） 2.扬子鳄手工作品 学生认真观 看微课，自 我总结得出 手工制作鳄 鱼的方法： “折、剪、 卷、贴” 。 展开始征集作品啦！ 出示创作要求。 3.欣赏同龄小朋友扬 子鳄的手工作品，感 受手工作品材料的巧 妙运用。 4 扬子鳄手工作品 展开始征集作品啦！ 出示创作要求。 制定活动规 则，学生细 读。 学生开始创 作。 根据规则，培养学生 良好的学习品质。 五 、 学 生 制五 、 学 生 制 作作，教师巡回教师巡回 指导。指导。 辅导重点：使用刀
7、 具时注意安全。鼓 励学生大胆想象，细 致表现。 1.评价交流， 体验成功 乐趣。 2.师展示作品， 进行自 评和互评。 说说谁的作 品最有创意。 学生将自己 的作品展示 在“小小鳄 鱼作品展” 的展板上。 通过评价，提高学生 语音表达能力和审 美能力，学会用美术 语言评价作品，在评 价中加深本课的理 解。 六 、 小 结 拓六 、 小 结 拓 展展，留下美好留下美好 回忆。回忆。 1除了这些材料可以 制作大嘴鳄鱼，其实 我们生活中还有许多 的丰富的媒材同样可 以制作出大嘴鳄鱼。 2这次咱们的活动举 办的很成功， 你们的作 品同样很有特色， 下课 以后， 老师要把你们的 作品展示在校园里， 把 扬子鳄介绍给更多的 人，老师为你们自豪， 我们大家更因我们的 家乡而感到骄傲！ 学生观看不 同材料制作 的大嘴鳄鱼 培养学生热爱家乡 的情感。 七七、板书设计板书设计 八八、教学反思教学反思整节课感觉准备的还不够充分，许多细节处理不当， 最后的评价环节，感觉自己准备的比较仓促，有些拓展部 分忘记展示出来，比如： “除了以上的创作方法与材料，在 我们生活中还有许多的媒材可以利用， 并将提前制作的 “大 嘴鳄鱼”手工作品展示出来。
